學習的作文（精品）
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學習的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
光陰似箭，一眨眼開學至今已過三個多月。事隔三月，宛若游龍，光耀秋菊，華茂春松。。三個多月前剛剛開學跨進28中校門的情景還歷歷在目。此時此刻回憶這三個月“吸取”的語文養分，還真覺得是受益匪淺。
語文，這門學科自幼我就十分感興趣，小學六年及目前初中階段都是由語文老師擔任班主任，因此對其要求也十分嚴格，在幾門主課中它也是我的拿手學科。
三個月的學習時間很快，仔細回品一下又認為十分漫長。但身處其中便若眨眼般流逝，學習之際感覺自己一直處在浩無邊際的學海之中努力探索其奧妙，直到目前我依舊在吸收和消化著這三個月來所悟到語文“真經”。
進入初中，對語文的要求和小學階段有明顯不同，隨著掌握的知識點不斷增加以及其它學科的豐富，學習的壓力驟然加大，原來在小學語文考試90分以上習以為常，每日的作業20分鐘也基本解決，可在初中卻發生了質的變化，一切要求更加嚴格，語文要求背的課文、文言文及范文好句名段隨處可見，從小學幾句短小的話語轉眼變成了繁密似星群的成段筆記，正是如此，我才在這一個學習新天地里漸漸站穩，俗話說：“唯有經歷磨煉之人方可成大器！”不錯的，三個多月的歷煉，讓我懂得了如何運用各種感官手法去把自己的文章描繪成一幅天驕之作，嗅著書香品著內涵，“語文”這門學科已永遠刻在我的心中。當然，沒有好師父，晶石如何成玉？班主任陳老師是一位懂得許多高深哲理，教育才能異常突出的一位好園丁，在她的課上，我從沒有不認真，不能說是我定力太強，而是陳老師的'課上實在是太精彩了，精妙的語言猶如天籟之音，奏響著宛轉的曲子，不時地將做小動作之同學吸引過來，認真聽講，在這連環雙助之下。我的語文沒多久使突飛猛進，心頭沉重的大石落了地，一塊金子正閃著炫麗之光！
當然，開學以來也有失去的地方，那就是我每天運動和練琴時間，因為學科的豐富和作業量的加大等原因不得不不斷壓縮這幾方面的訓練時間，由于時間得不到保障，導致各類運動項目和鋼琴琴藝大有退步。不過我想，事在人為，通過提高學習效率，合理安排時間，就可使煅煉時間得到保障，而提高之秘訣就是充分利用上課及在校時間，把疑問和課堂作業盡量在校解決。不管怎么說，開學至今這三個多月還是得大于失，我相信，在不久的將來，通過努力我會更高、更強、更棒！
學習的作文 篇2
假期本來應該是我們的休息的時間，在目前的教育體制下，幾乎都用來補課。高中、初中和小學的畢業年級是學校組織補課，其他年級是家長強迫孩子補課，小學更多的時候是強迫孩子學各種特長，想要把我們們培養成天才，家長都是望子成龍心切啊。
我小時候的假期還是不錯的，寒暑假幫家長做些家務活兒，腦力勞動轉換成體力勞動。盡管當時覺得很辛苦，現在回想起來，多虧有那個時候的體力基礎，這些年身體還算不錯，沒什么大毛病。
現在，跟以前有很大的變化！
理想中的假期應該是什么樣子的呢？我們的假期應該怎么安排才比較好呢？
我想應該是這個樣子的：
首先，假期就是假期，不能要求跟上課時候一樣，要安排好我們的休息、休閑、娛樂。只有休息好了，才能夠更好的投入到學習當中去。我們的休閑也是一種學習啊。學習不僅僅是課本上、課堂上的才叫做學習。現在的很多重點中學培養出來的有些學生不被重點大學看好，原因就是他們除了學習，沒有其他愛好，沒有其他娛樂，在以后的人生路上，工作當中，他的創造性、好奇心、興趣，幾乎沒有，而這些對于幸福的人生，開創性的工作，非常重要。
其次，要發現、培養、發展我們的興趣，促進興趣形成愛好。有位名人說過，興趣與愛好是最好的老師，有興趣的事情我們會持之以恒、不知疲倦的去做，恒心與毅力是學習、工作成功的重要保障，而疲勞的學習往往會抹殺興趣。我們要做的'是用課外的興趣促進課內的學習，發展我們的情商。
再次，當然也要安排好學習。利用假期查漏補缺，預習新課，為下學期的學習做好準備。查漏補缺，主要是通過分析期末考試試卷，幫助我們發現知識上的漏洞，不要過分的關注我們的分數。今年寒假，我家在家里把上學期的成績較差的兩門課數學、物理，重新復習了一遍，主要是把課本再讀一遍，把資料上的關于課本內容的解釋、總結，再看一遍。學習主要是我們自己的事情，自己發現不足，自己去查漏補缺，形成良好的學習習慣，終生受益。
預習新課。一般放假前，老師就把下學期的新課本發了，把下學期要講的內容，從頭到尾看一遍書，再把課后習題做一遍。不要求每道題都弄得非常清楚，知道哪里比較難，哪里是重點就可以了。這樣開學以后，學習起來就會比較輕松。效果也會比較好。
總的來說，我們國家的課本與國外相比，是比較難的。知識的系統性比較強，所以，一般來說，國內的學生到國外學習，基礎都比較扎實。但是，很嚴重的缺點就是，由于過多的訓練，考試，束縛了我們的思維，所以中國的學生很難有非常突出的成就的。所以，在假期里，更多的要想方設法開發我們的思維，娛樂、休閑、游山玩水，等等，都是增加閱歷，開發思維地方法，當然，每個孩子的興趣不一樣，要從我們的興趣著手，結合興趣，開發智慧，才能有效。
學習的作文 篇3
晨晨，在我印象里一直是個挺規矩的孩子。“規矩”在他身上表現為遵守各種學習規則，如課堂紀律、作業要求等。跟大多數男孩子不同，晨晨性格較為內向，不愛說話，喜歡用那雙大眼睛盯著你看，且眼神里似乎總有一些東西是你看不透、讀不懂的。他的字也屬于獨樹一幟那種，是那種橫平豎直、方方正正、看不出頓筆、找不到曲線的硬邦邦的方塊字，有整齊美觀的一面，也有缺乏變化的一面。正因為他的“規矩”，使得我忽視了對他的關注。應該說，像晨晨這樣的一類孩子，很大程度上屬于“好事兒找不著他，壞事兒也不找他”的孩子，是最容易被忽視的。
然而，近兩周特別是上周，出乎意料的情況發生在了晨晨身上，引起了我極大的關注：連續四天，他的語文作業都是一字未寫。第一次出現時，組長向我匯報，我難以置信，親自找他了解情況。
“我忘帶了。”他怯怯地說，說話時目光有些漂移。
“下午帶來，好嗎？”孩子難免會有丟三落四的時候，得允許他們犯錯誤。
“好。”
下午見到他時，發現他的眼睛里寫滿逃避。憑經驗知道，這孩子上午就撒了謊，中午又沒及時補，現在肯定是兩手空空。面對這種情況，我們大多時候會因孩子撒謊和不寫作業而對其嚴肅批評一番，進而要求他承認錯誤，補出當天作業，有必要的話，還可能通知家長。我當時想，這孩子以前不這樣兒，之所以會這樣兒一定有什么特殊原因。沒弄清原因之前，最好不要輕舉妄動。因此，我盯著他的.眼睛看了好一會兒，輕輕說了一句：“又忘了？那就明天吧，明天一定要記得把作業帶來喲！”晨晨用眼睛看著我，用力點了兩下頭。我想他應該知道老師已經看穿了自己的“小把戲”，之所以沒有戳穿是為了保全自己在同學面前的“面子”。
沒想到，我的這番“苦心”，晨晨并不領情。一直到周五我都沒見到他的作業和日記，中間有兩天因為事情多沒顧上問，周五下午兩節作文課，趁孩子們寫作文的時間，我把晨晨叫到了身邊。
“今天的作業又沒交，對嗎？”
“嗯。”
“又忘在家里了？”
“……”
“為什么不說話？老師想知道究竟出了什么問題，能說說嗎？”
“……”
此時的晨晨眼里滿含淚水。是害怕？是后悔？還是……我知道這樣問下去注定毫無結果，于是轉換了話題，開始了解晨晨的家庭情況。他的爸爸媽媽都在企業工作，平時應該比較忙。晨晨的學習基本上是媽媽在管，爸爸很少過問。最近媽媽到外地出差，估計要一個月才能回來。以往的作業都是由媽媽檢查，現在媽媽不在家，爸爸又顧不上，所有就出現了前面描述的情況。找到了大致的原因后，我跟晨晨談了幾句 “不能為媽媽學習、為老師學習”“要誠實，不能撒謊”之類的話，還嚴正告誡他說“再出現這種情況絕不原諒”。滿以為如此這般之后，晨晨一定會“改邪歸正”。
媽媽在的時候學習表現就好，不在時則是另外一種表現。像晨晨這樣具有兩面性學習表現的孩子究竟有多少？只為爸爸、媽媽或老師學習的孩子究竟有多少？以此種方式在教育培養孩子的家庭和父母又有多少？
我沒有任何證據地推測，晨晨可能生活在這樣一個家庭當中：父母重視孩子的教育問題，對孩子抱有較高的期望。也正因為如此，他們對孩子的要求可以用嚴格甚至嚴苛來形容。孩子的學習任務很大程度上是在他們的嚴格監督或具體指導下完成的，久而久之，孩子的依賴性增強自主性削弱。最終會導致一旦離開了外在的壓力，孩子便自由自在的放任自己——不寫作業、不認真聽課。晨晨的表現就是一個例證。
周五下午談話之后，我覺得肯定不會再有問題了。沒想到周一檢查作業時，晨晨又是一個字沒寫。我叫他到跟前，看到的是他淚汪汪的眼睛和怯生生的表情，心一下子又軟了下來。簡單一問才知道，原來雙休日的兩天里，他每天都在上英語特長班。當然，這不應該是不完成作業的理由，但從孩子的淚眼中，我似乎感覺到了他的苦衷。于是，一句話也沒多說，就放他回到座位上去了。
望著晨晨遠去的身影，心頭有種說不出的滋味。如果孩子的父母能夠在嚴格管理的同時尊重孩子的意愿，不給孩子過重的學習壓力；如果孩子的父親能夠在平時分擔一些孩子母親的教育任務，每天抽出時間關心孩子的學習；如果我這個老師能及時引導孩子樹立自主意識，從根本上激起他們學習的興趣，晨晨就不會是今天這個樣子。可惜，這些都只是如果。
今天進教室改作業，走到晨晨座位前，我依然擔心著他會不會又是兩手空空。結果剛好相反，我看到的是晨晨工工整整寫好的日記和作業。我毫不猶豫地在他的日記上畫了面小紅旗……
學習的作文 篇4
三月是學雷鋒活動月。為了弘揚雷鋒精神，我校開展了學雷鋒系列活動，首先是五年級組的學生到董北敬老院為老人們打掃衛生，整理房間；接著是我們四年級組的學生，在學校少先隊大隊輔導員劉老師的倡議下，開展了一次“學雷鋒，做好事”的活動。
3月12日下午，學校集合鈴一響，我們四年級五個班的學生就排著整齊的.隊伍走向操場，準備到校門外的街道上和花圃里撿拾垃圾。劉老師先給我們講這次活動的目的和意義，以及撿垃圾時的注意事項，然后各班在班主任帶領下，向指定地點出發了。
我們四（2）班這次負責的是校園西側向南的一段大道。來到目的地后，班主任給我們分工了，男女生各一組，女生在顧老師的帶動下，開始清理街道兩旁的雜物，男生在周老師和陳老師的安排下，也熱火朝天地干起來。街道邊花圃里的垃圾真多啊，有糖紙、瓶蓋、香煙頭、塑料袋、爆竹紙……瞧，好多樹的根部都被五顏六色的塑料袋圍了起來。我們彎下腰認真地撿著，不知不覺，我手提的袋子快裝滿了，老師讓我們先將撿到的垃圾放入前面的垃圾筒。我邊撿邊想，要是大家都能自覺地愛護環境，不隨手亂扔垃圾，那該多好啊！撿著撿著，我們已經熱得滿頭大汗，有的同學臉熱得像個紅蘋果，有的同學手被東西劃破了，還在繼續撿，沒有一個退縮。
經過一個多小時的緊張勞動，街道變干凈了，花草樹木又恢復了生機，過往行人看到了，都夸我們是愛勞動的好孩子。
學習的作文 篇5
我是一名五年級的小學生，是畢業班的學生了。隨著年級的增高，我越來越覺得學習是一件非常辛苦的事情。
我們的語文老師姓王，她特別能布置作業，例如我們昨晚的作業就有7篇課文的生字，2篇課文，4個積累·應用的讀讀背背，這些全部都寫一遍。你看起來很多吧！其實這些還是比較少的'呢！連剛上三年級的妹妹，因為寫作業，手寫的變了形。而且我看了我們班同學的手，都有右手中指明顯突出的情況。我有時候覺得太不可思議了，寫字都能把手寫的變了形，那么可想而知作業就有多少。
我希望當地的教育局局長能管管這種情況，讓孩子們全面發展！
學習的作文 篇6
陳老師好，同學們好：
我是王曉蒙，這么久沒和大家見面我非常想念你們，通過這次班會我和大家分享一下這個假期我的學習情況。
其實，大家都知道我本來學習基礎不是很好，在這個超長假期中，我非常感謝媽媽的陪伴，她每天給我個列學習計劃，并監督我完成。
最讓我感激的就是我們的老師，每天的作業我都認真完成，每位老師都給我指導并糾正，我想，我們班這么多的同學，每天老師都認真批改，這種批改不像紙質作業，非常累眼睛，非常辛苦！在這里我給我們班的.老師們鞠一躬，老師，您辛苦了！
我還是說說我的作業完成情況吧！首先是語文：假期里，媽媽給我規定要寫10篇作文，當時覺得挺多，不好寫，可是后來，經過陳老師的指導，我逐漸摸著了寫作的門道，不再懼怕寫作，越寫越愿意寫。沒想到假期延長，我的作文早已超過20篇了，每一篇陳老師都認真批改了，并且都發在了陳老師的《小學生文雅集》中。我自己也感覺很有成就感！我的一級、二級古詩已背誦完成，課本預習報告的1-17課及練習冊已完成，還有咱們的AB卷都已完成！今天老師發的基礎測試部分，我答完后，錯誤并不多，老師說我的學習效果好呢！
英語AB卷我也全部完成了，練習冊M1-M10的單詞、短語、句子也基本會讀會默寫了。
數學做得少了點兒，每天除了徐老師布置的作業外，我每天都會做一點口算題卡，AB卷也基礎跟上了！
呵呵！我做的就這些啦！希望咱們在學習上一起加油喲！
學習的作文 篇7
學習，是為了什么？是為了我們祖國越來越強大；是為了我們能有一個好的前程，就讓我們帶領更多的人走向成功。
學習，無處不在。在學校、在家里、在日常的生活中。它伴隨著我們壞了的成長，在學習中找到樂趣。要想自己的學習更加優異，首先要態度端正、辛勤讀書，把學習放在第一位，不懂得踢就要問，才會獲得書中的營養 。掌握學習方法是學習中最重要的一步。在日常生活中我們看書時，積累一些好詞好句，在寫作文時能派上很大的用場，難一點的字詞可以多些幾遍增強記憶力，等到考試時，就不會擔心哪些內容不會做了。這就是學語文的'基礎。
比如說：“我們外出旅游時，尤其到國外時，我們無法和老外一起溝通話語，我們就要掌握一些外語。現在我們學的還是一些簡單的英語基礎，慢慢地隨著英語的陪伴，讓我們更加了解英語。漸漸地，以后上到了高中、大學，英語隨之就進化成了外語，要想掌握英語的基礎，就先從初中開始慢慢了解。
俗話說：“時間就像海綿，是擠出來的。在這三門課程中，最需要動腦筋的是數學。這門課是以靈活的課程，要從小打好基礎，只要上課的那40分鐘認真聽講，下課就不愁不會做了，老實一點撥，作業就簡單了。數學就是這么精通。
學習中最重要的就是要掌握方法，懂的方法就是等于找到了被困山門的出口。方法是學習中的金鑰匙，原來如此！
學習的作文 篇8
我給你們介紹一位刻苦學習的人，她就是黃岡市實驗小學三（5）班的班長岳文蝶同學，岳文蝶的學習非常認真、刻苦，所以她學習很優秀。
同學們都覺得奇怪，為什么岳文蝶的學習總是那么優秀呢？考試每次都是名列前茅，寫作文也不例外，岳文蝶每次寫的作文都在全班范讀。張老師說：“岳文蝶作文寫得好，是因為她的態度好，學習認真，肯看肯想。”我想：“我寫作文的時候態度也比較好，為什么我就寫不出一篇像岳文蝶一樣的作文呢？”
一次，第一節課下課，我問岳文蝶：“岳文蝶，你的.作文為什么寫得那么好？”她回答：“自己看一些作文書，把作文書上面的好詞好句抄在筆記本上，然后記在腦子里，用在文章里。”我說：“老師沒叫抄好詞好句。”她說：“我自己想看，想抄。”這會兒我才知道岳文蝶不光態度好，還想了一些好辦法，所以她的作文才寫得好。
通過這件事，我才知道岳文蝶作文寫得好的原因，我一定好好向岳文蝶同學學習。作文
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