溫暖的記憶的作文(合集3篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的溫暖的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖的記憶的作文 篇1
怎么有些記憶，經歷時如同險境，甚至帶些恐怖的色彩，以后的日子回想起來卻覺溫暖如同冬天里一朵花開。
我親眼看過爆炸，距離我大概也不過二百米。
在那個尋常的下午，美術老師用一貫的語氣濤濤不絕地講述著正方體的畫法。教室里卻少有人聽，也許有些人是愿意聽的，不過被這氛圍弄得聽也聽不進，就是在這個像是塞進一百個馬蜂窩一樣的教室里，竟然也沒能磨滅這個“文藝中年”的自信心和毅力。
就在這場持久戰吵得我心煩意亂時——“砰”的一聲巨響像是在教室里放了一個吸音器，人聲鼎沸的教室立刻安靜下來，那些嘰嘰喳喳的同學討論到一半的話題全部憋在嘴里，轉換成好奇的目光一個個投向我所在的窗邊，我覺得有些尷尬也立馬轉頭看向窗邊。
不遠處的一個飯店正燃起熊熊烈火，火光和黑煙讓它在這些低矮的樓房后面特別顯眼。飯店的整個門面已經被熏黑，像一個吞吐著火花的黑黝黝的大嘴，看了讓人心生恐懼。烏煙像水汽一樣從焦化的門窗中翻騰出來，就像水煮沸后咕咚咕咚的大氣泡，只不過它們沒有聲音，它們所能發出的只是燃燒時噼噼啪啪的火花聲音。烏煙滾滾熏黑了那邊的天空，就像一塊黑布籠罩在街道上空。
有些膽小的.女生捂起眼睛不敢看，還有一些已經發出嚶嚶的哭聲，我不知道她們在哭什么，但還是一番好意安慰。大家又繼續就這件“特大新聞”發表議論，有的說是漏氣造成的火災，有的說那邊甚至還有一排輸氣管道。
老師讓我們安靜下來，命令我們把窗簾拉上，又說了一些安慰的話，然后急匆匆地走出教室。我悄悄拉開窗簾想一看究竟，從濃煙之中翻出一團漆黑的蘑菇云，其中還夾雜著絲絲火光，緊接著“砰——”又一聲巨響。后來我想起這個場景時就會想到大人抽煙的時候吞吐的煙圈，還有原子彈爆炸時的恐怖聲音。
我望著窗外越來越濃密的黑煙像要覆蓋住這片澄澈的天空，像要讓這里所有的樹木都窒息，所有的房屋都倒坍。我不自覺想起了電視里播放過若干遍的“爆炸事故死傷慘重”的有關新聞，這片土地是不是也會變成這樣？我會不會和電視上那些無家可歸的孤兒一樣？我又將在哪上學？
想著想著我竟然也哭了起來，其他的人則是又驚恐又焦急。時間過得特別慢長，隨著時間的推移心里更加焦急。淚眼朦朧中抬頭望見了熟悉的背影——我的奶奶。我沖出教室，淚如泉涌，其他人也都陸續被家長接走。奶奶輕撫我的頭，帶我離開學校，她給我買了一些吃的，然后又在外面逛了一段時間，到了晚上才坐車回去。那個時候我覺得有一種劫后余生的欣喜。
這件事情過去了很多年，回憶起來卻好像在腦海里播放無聲電影，畫面上只有女孩小聲哭泣的樣子，就連那團蘑菇云都在緩慢地像花一樣綻放。那幅畫面失掉了聲音，也失掉了驚險的感覺，讓我現在回想起時竟感覺到一絲溫暖。
是在那么緊急的關頭有人帶我脫離險境，是在那種危險的情境下有人告訴我沒事一切都會好的，這些都是開在角落里的花，使我常常在逆境時覺出身邊的溫暖。
溫暖的記憶的作文 篇2
流逝的日子一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄飛在胸前，有多少風吹過耳畔，只記得那一聲聲溫暖的問候在記憶深處飄飛，在耳畔響起——
春花
春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她那套綠裙裝把它妝扮得更加美麗。花蕾從花間鉆出，嫩芽從枝條伸展，大自然開始變得生機勃勃，春意盎然。我不禁感慨道：“春的美麗，花妝扮，草點綴。”“春天真的那么美嗎？”身后傳來一聲稚嫩的問話。我轉過身，原來是一位漂亮的小姑娘。可是惟獨眼中沒有任何光澤，原來她是一位盲人。“是啊，春讓人心暖暖的。”我蹲下來對小姑娘輕輕地說，接著給她講了很多春的故事。“謝謝你，大姐姐。你一定很快樂，我祝福你！”說完，她轉身離去。小姑娘的問候是如此的溫暖。于是，這溫暖的問候被載進我的.記憶中。
夏雨
雨淅淅瀝瀝地打在窗上，心也在微微顫動。明明為了理想而奮斗，明明為了成功而努力，可結果還是差強人意，真的沒有勇氣再去面對，真的沒有力量再去打拼。花蔫了，葉垂了，心涼了。望著窗外的雨，心抖抖的。淚水一滴滴流出，無生無息地，屋里靜得可怕。“有多少夢想在自由地飛翔……”那熟悉的歌再次傳入我的耳膜，原來是手機響了起來，我緩緩地拿過來，按動鍵子，眼前跳出一行行溫馨的問候：“小A，老師知道你成績不是很理想，別傷心，風雨過后是彩虹，繼續努力，為下一次而奮斗！加油！”原來是老師，老師的心永遠是充滿慈愛的，時時刻刻都為我們著想。淚水再次涌出，不時傷心，而是感動。老師的溫暖問候成為我前進的動力，讓我有勇氣去面對一切挫敗。這份默默地問候也無條件地載入我的記憶深處。
秋風
秋風吹過，有些凄涼。站在站臺上，努力地向窗內望去。眼看著火車緩緩前行，越來越遠，漸漸消失在我的視線之中，在站臺上徘徊了好一會兒，才轉身往回走。朋友走了，留下了孤獨寂寞，笑容不再理會我，也輕輕地從我身邊走了，心中的傷感無法傾訴。突然想起朋友臨走時留下的一封信，折得很齊，我緩緩地打開，一行行親切的話語映入我的眼簾：“小A，我走了，你要堅強面對一切風雨，沒有我在你身邊，你更要珍惜自己，更要堅強、努力，記住我們的約定，無論相距多遠，我們永遠是最知心的朋友------”讀著讀著，淚水悄然而下，朋友的關懷，朋友的問候永遠埋藏在我的記憶深處。
冬雪
大雪紛飛，卻是孩子們的樂園。每當積雪沒過腳面，我便與小伙伴們一同玩耍。一個個雪人被我們堆起，一團團雪球漫天飛舞，一陣陣笑聲飄蕩在空中。記得在一次打雪仗時，我被一個突如其來的雪球狠狠擊中，頓時覺得臉上火辣辣的痛，呼吸急促，我“哇”的大哭起來，哭聲引來了同伴們，他們立即為我拍打身上的積雪，還用他們熱乎乎的小手為我暖臉，嘴里不停地問：“好些了嗎？”“還痛嗎？”“暖和了嗎？”一句句真誠地問候溫暖了我的心，我再也不感到冷了。這份珍貴地問候被我永遠珍藏在記憶深處。
春花，夏雨，秋風，冬雪，每一個時節都載著我的記憶，每一聲問候都溫暖我的心。那一聲聲溫暖的問候呦，你將成為我的黃金記憶，伴我前行，直到永遠永遠……
溫暖的記憶的作文 篇3
如今的我已是六年級的孩子了，但當風兒繚繞在耳邊時，卻仍然記得三年級的秋天，我最脆弱而又最溫暖的時光。
那時的我是如此的弱小，那么的不堅強。書包不大，可我卻不停地翻，翻來覆去，整齊的書本都亂成一團。可我還是不死心，因為小小的筆袋和我玩起了“捉迷藏”，我怎么也找不到它。每一次翻找的失敗，便再一次打擊了我的心靈，破滅了我的希望。我強忍著淚水，可淚水不聽話，一“咕嚕”便落了下來。
郭老師知道了這件事，就把我叫來，他用他那粗糙的大拇指抹去我的'淚痕，一剎那，我卻再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠，情不自禁地“吧嗒”掉下來。郭老師看著我，我卻沒有勇氣看著他。郭老師用溫和地語氣安撫我：“沒關系的，你看，老師也沒有批評你呀！”我低著頭，郭老師見我還傷心，便用不屑地語氣對我說：“沒事的，九九，一兩次忘帶筆袋，沒有關系啦！”我哽咽著，郭老師站起來，“九九，看我！”我抬起頭，郭老師正看著我微笑呢！“上位吧！”郭老師拍了拍我的肩膀，那雙手溫暖而有力。
還有一次，我上課時突然發燒了，有些頭暈、頭痛。可是，我忍著不說，也有一點不敢說。放學時，我去了洗手間，吐了，吐得一塌糊涂。郭老師知道了，單獨帶著有氣無力的我，他對我的關懷與照料，如同一股暖流流進我的心田，化成力量，讓我溫暖，使我忘記了病痛。
夜，不再寒冷，我的心里泛起溫暖的記憶……
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