老師的陰謀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的陰謀作文，希望能夠幫助到大家。
老師的陰謀作文1
又是一節(jié)語文課，同學(xué)們不情不愿地坐在位子上，等待老師進(jìn)來上課。老師來后，說是被突然通知有會議，要去開會。臨走前，囑咐班長背《木蘭辭》，班長起頭：“木蘭辭，北朝民歌，預(yù)備齊。”“木蘭辭，北朝民歌，唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”同學(xué)們臉上掛著燦爛的笑容，沈老師看到全班同學(xué)這么“聽話”，放心地離開了。雖然同學(xué)們的笑容十分燦爛，可是，我卻覺得那是“笑里藏刀”，果然……
老師前腳剛走，全班就像燒開了的熱水——沸騰了，好不熱鬧。班長連忙大聲喊道：“唧唧復(fù)唧唧，預(yù)備齊。”我連忙應(yīng)和，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”可惜，這聲音，早已被淹沒在喧嘩聲中了。
同學(xué)們見老師走了，個(gè)個(gè)興高采烈，明目張膽地在教室里亂竄。有的在與前后桌的同學(xué)交頭接耳，滔滔不絕；有的在教室里亂跑亂跳，活像孫悟空在世；有的'安安靜靜地看書，如果世界末日來了，我想他都不會抬頭看一看；還有的甚至堂而皇之地拿出明星照片來欣賞……這場景，用一名諺語來形容，就是“山中無老虎，猴子稱大王”。
突然，只聽見關(guān)門聲和一陣拍手聲。數(shù)學(xué)老師的標(biāo)志動作，難道數(shù)學(xué)老師來了！所有人以10米/秒的速度回到座位上，可是我卻疑惑了：咦，這節(jié)不是語文課嗎？數(shù)學(xué)老師怎么會來呢？我回頭一看，啊哈，原來是一個(gè)男同學(xué)在惡作劇，假裝數(shù)學(xué)老師。教室里又恢復(fù)了熱鬧的氛圍。
好容易在混亂中背完了木蘭辭，班長又開始指揮全班背古詩75首。可是我那“耍寶”的同桌趕巧詩興大發(fā)了，居然開始改編起詩句來了。您瞧“木蘭辭，鄒旭，唧唧復(fù)唧唧，木蘭色瞇瞇……”。不過，這還不算好笑，還有更好笑的，不信，你再瞧：“回鄉(xiāng)偶書，唐，鄒旭章，瘦小離家胖了回，鄉(xiāng)音無改肉成堆，兒童相見不相識，驚問胖子你是誰？”“噗嗤！”聽到這兒，我忍不住笑了出來。“改詩衰哥”鄒旭把人人知曉的古詩改得“面目全非”，任誰聽了都會捧腹大笑。可是，他似乎還沒盡興，又開始改編歌謠：“我們坐在高高的骨灰旁邊，聽趙顧浩講那死去的故事……”聽聽，這改編的才能，也真是絕了。
突然，一陣熟悉的腳步聲從后門傳來，直覺告訴我，是沈老師來了！我急忙坐端正。沈老師見全班亂糟糟的，不怒反笑。這時(shí)，沈老師叫我把草稿本發(fā)下去，全班都以為是懲罰。然而，沈老師卻讓我們把書翻到37頁，原來習(xí)作2的素材內(nèi)容就是“老師不在時(shí)發(fā)生的事”。
這時(shí)，我們才恍然大悟，連呼中計(jì)了！
老師的陰謀作文2
“我有硬幣！”“我也有！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，李老師在黑板上寫下的字令大家激動不已。“吹硬幣比賽？會不會比誰把硬幣吹的遠(yuǎn)？不對不對，李老師最喜歡搞些亂七八糟的游戲，一定沒這么簡單，難道要把硬幣吹反一個(gè)面？也沒這么難吧？”
“身體不能碰桌子，否則算犯規(guī)！每組選手只能吹三次！接下來，開始選選手！”不經(jīng)意間，我看見了李老師詭異的笑容。背后直冒涼氣。而同學(xué)們則沒發(fā)現(xiàn)這些，在0。000001秒內(nèi)以最大的聲音談?wù)撈饋怼Ｎ覀兘M立馬站出了一個(gè)實(shí)力派選手——呂雯倩。
第一、第二兩輪比賽，四組比分皆為0。我的'“口水大法”被呂雯倩無情地廢除了，而她早已想好了取勝秘訣，信心滿滿地走到“戰(zhàn)場”上，等待比賽開始。
蔣航杰作為第一組的成員，身先士卒走到講臺邊上，不知道什么回事，他竟然抄襲我發(fā)明的“口水大法”！“漏油！漏油！”的聲音此起彼伏，蔣航杰“不負(fù)眾望”，成功地“漏油”了。他的方法被李老師戲稱為“放炮式”，沒把硬幣炸下來，倒把第一組難民的心炸得四分五裂。
隨著“戰(zhàn)士”呂雯倩沖上“戰(zhàn)場”，我們第二組“吃瓜群眾”立馬放下手中的“瓜”，為呂雯倩喊加油。我用盡平生力氣，朝著臺上大吼一聲：“加油！”這一聲必能震上九霄云外。呂雯倩為大家制造了一場空前絕后的大臺風(fēng)，可重量級的硬幣卻紋絲不動。呂雯倩也漏油了，我們組的成員都重重地嘆了口氣。
傅南森發(fā)明了“斷氣法”，而莊熠則想動陰謀詭計(jì)，可是被狡猾的李老師識破了，莊熠也成功地失敗了。在李老師的臉上，那絲令人毛骨悚然的笑容再次浮現(xiàn)出來。
“李老師，你把硬幣卡在大頭針里了！”“李老師，你用手按住了！”“李老師，我就知道你不懷好意！”李老師露出了馬腳，被口水大軍圍了個(gè)水泄不通。只好清清嗓子說：“呃，今天晚上——我們來寫一篇作文，主題是吹硬幣比賽！”李老師知道自己小命不保，說罷，便倉皇逃跑。那一抹詭異的笑在我眼前浮現(xiàn)，這場游戲就是一個(gè)為了讓我們寫作文的陷阱！
遠(yuǎn)處，吵吵嚷嚷的同學(xué)們將陷阱的布置者抓捕了……
老師的陰謀作文3
預(yù)備鈴打響了，同學(xué)們飛奔進(jìn)教室，有些同學(xué)早已做好了課前準(zhǔn)備，東張西望尋找老師的身影，可同學(xué)們把教室望了個(gè)遍,并未看到老師。如果在平時(shí)，老師很早就來了，可直到上課鈴打響，教室里依舊平靜如初。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒地過去，幾個(gè)男生有些蠢蠢欲動了。果不其然，沒多久，他們便瘋了起來，一個(gè)個(gè)活像猴子上竄下跳，歡呼雀躍。有的女生也開始交頭接耳，議論起來，班上立刻沸騰了。忽然，一聲震耳欲聾的“安靜!”打破了沉寂，使班上立刻鴉雀無聲。我好奇的轉(zhuǎn)過頭，原來是我們班的體育委員在炫耀他的“河?xùn)|獅吼”啊！
可安靜的氛圍并沒有持續(xù)多久，淘氣的劉世超高聲喊著：“沒事，我?guī)ь^，大家說吧！”說完，他仰天大笑起來。霎時(shí)間，班上有亂成了一鍋粥。而我，則作為沉默者，觀察著同學(xué)們的.一舉一動。
為了確保老師突然來襲能夠讓全班同學(xué)在第一時(shí)間全部就位，我們班的“劉棒棒”和其他男生被我們派走成了哨兵。
有個(gè)詞語說得好——雷打不動。在我環(huán)顧四周的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員終歸是學(xué)習(xí)委員，全班同學(xué)都在玩時(shí)，她仍穩(wěn)如泰山地坐在那埋頭苦寫，這使我佩服得五體投地。
最淘氣、最愛搗鬼的劉一凡突然走進(jìn)我的視線，他的目標(biāo)鎖定在了攝像頭上。為了不讓老師看到我們，他三下五除二爬上桌子，身體搖晃了幾下才穩(wěn)住，他一手扶墻，一手去拔電源，簡直像一個(gè)壁虎。緊接著，他抓住電源拔了下來，我心想：老師估計(jì)該猜測這是誰在搗鬼了吧？同學(xué)們看到他的這一舉動，紛紛喊到：“你拔掉干什么？老師恐怕正在看呢！”面對大家的指責(zé)，他只好插上了電源。沒過多久，他又拿起一張寫了“不要看”三字的紙舉過頭頂，放在攝像頭前左右搖晃，我不禁哈哈大笑起來。
“老師來了！老師來了！”一群男生紛紛喊到，大家急忙回位坐好，隨后，張一余從后門不緊不慢的走了進(jìn)來，說：“老師沒來，你們怕什么？”班上又一次如漲潮般亂成一團(tuán)麻。就這樣被放哨兵嚇了幾次，大約有十分鐘了，我隱約聽到了老師的腳步聲，放哨的同學(xué)也飛奔進(jìn)班。這次，老師真的來了。我的心跳加速，老師會怎樣批評我們呢？可老師卻想什么也沒發(fā)生似地說了一句：“今天我們寫習(xí)作2《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！”我心想：哈，真讓我猜到了！
原來老師不來上課，是有“陰謀”啊！
老師的陰謀作文4
老師也會施展陰謀？沒錯(cuò)，今天上午，我們班就和我們班全體同學(xué)上演了一場“諜中諜”的好戲呢！
主人公是我們的語文老師，而參與其中的是我們班的全體同學(xué)。
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，我們做完了早操，時(shí)間還停留在下課階段，因此大家都在熱火朝天的做著課外活動。
“丁零零”，一陣清脆的鈴聲“響徹云霄”，全班同學(xué)就像戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士聽到?jīng)_鋒號迅速沖鋒一樣，趕緊撤回教室，端坐在座位上，拿出語文書，等待語文老師的“光臨”。但是，一分鐘過去了，老師還是沒有來到教室，我們十分納悶，怎么回事？于是大家又活躍起來。你瞧，韓童回頭和我聊起了天，張潤康卻好像在搗亂一樣，拿著手機(jī)對著我不停的拍照。我左右開弓，一邊躲避張潤康的“攻擊”，一邊繼續(xù)和韓童講話。趁空還環(huán)視了一下其他同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的正在看漫畫書，神情是那么的全神貫注！感覺比做其他任何事都認(rèn)真；還有人在望風(fēng)，他們趴在窗上，有一點(diǎn)兒動靜都能察覺到；有的在聊天，那滔滔不絕，口若懸河的樣子，真的好像是一個(gè)個(gè)演講家……大約過了五分鐘，數(shù)學(xué)老師譚老師突然從班級外走廊向教室走來，剛走到窗前，我們發(fā)現(xiàn)了，于是，看漫畫書的同學(xué)趕緊把書放進(jìn)了抽屜肚，要是和軍人的速度比起來，沒準(zhǔn)他能贏呢！講話的'同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過了身。教室里又恢復(fù)了安靜，靜得連呼吸聲都聽得很清楚，再看我們每一個(gè)人無不端正地坐好。而當(dāng)譚老師走到門口時(shí)，他掃視了一下我們班，帶著微笑走了。真是“笑里藏刀”呀！我長長的舒了一口氣。正在這時(shí)，有人叫了一聲：“沙老師來了！”我頓時(shí)一愣，心想：“沙老師不是調(diào)到教育局工作了嗎？怎么到我們班來了呢，是想我們了！”。可是等了一會沒人過來，原來是有同學(xué)在整蠱。大約又過了三分鐘，語文老師葛老師終于來了，她“微笑著”站在講臺上，大聲地說：“我們班同學(xué)們很活躍嗎，知道我為什么來晚了嗎，其實(shí)我早就來了，一直站在教室外，想看看我們班同學(xué)在老師未來之前的表現(xiàn)，唉，知道下次怎么做了吧！……”直到此時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)這一切都是班主任老師考驗(yàn)我們的一個(gè)“陰謀”。
啊！一節(jié)“考驗(yàn)課”！一場“諜中諜”！生姜還是老的辣呀！以后我們可得老實(shí)點(diǎn)了!
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