【精選】初中成長作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初中成長作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中成長作文 篇1
不知不覺，我已經上中學了。剛開始，自己感到挺自豪的，因為我是青少年了。但后來，隨著爸爸媽媽對我的嘮叨越來越多，給我施加的壓力越來越重，壓得我喘不過起來，我的脾氣變得很暴躁。
聽，又開始了。“你整天喜歡什么魏晨、蘇醒有什么用？他們會幫你考上大學嗎？”爸爸又開始煩我了，其實我挺想和他爭辯的，但是爸爸是不會聽我的，我也改變不了他的觀點。喜歡明星是一種娛樂，我喜歡他們是有一定的道理的：他們優秀，我希望自己以后也能像他們那樣優秀。就這么簡單的`一個道理，可是爸爸說：我整天都在關注他們，再這樣下去，我的成績會慢慢的下降。哎~~~只有堅持我的原則，不理會他的道理就好了。
青春的我們，情緒往往和小時候有許許多多的不同。對待一個事物，有時象海上的波浪，有時象湖面一樣平靜。我們往往會克制不住自己的情緒，事情過后就覺得很后悔。
這樣，經過無數次，我們會慢慢地成長起來……
初中成長作文 篇2
人的一生會遇到許多事情，有的讓人高興的、難過的、快樂的、傷心的，也有的事讓人學會了堅強，學會了堅持、學會了退讓、學會了謙虛。。。。。。而我說的這件事則是讓我學會了堅持—————鋼琴考級。
今年5月中旬，黃河藝術培訓中心的秦老師問我們：“今年你們家要考級嗎？”由于我才學鋼琴一年，爸爸和媽媽互相看了一眼說：“我們全家需要討論一下，再答復您，可以嗎？"回家后我們全家開了一個小型的家庭會議，通過討論，最后決定參加鋼琴5級考試。并且爸爸媽媽還對我提出了要求，我一聽就不樂意了，心想：”考試就考試，干嘛還要提要求，心里一萬個不愿意。“并對爸爸媽媽提出了我的想法。最終在爸爸媽媽的解釋與鼓舞下我開始了我的考級之旅，并在老師的指導下我練習了《練習曲》、《小前奏曲》、《圓舞曲》三首曲子。隨著時間一天天的流逝，進入炎熱的夏季，氣溫也越來越高。每一次出門看到外面驕陽似火，在家吹著冷氣的我都想打退堂鼓，有時還會和媽媽耍賴皮。可是轉念一想，那可是自己定下的目標，怎么能輕易的放棄了。于是咬咬牙出門了。走在路上，炙熱的柏油馬路面，柏油都給烤化了，走在腳下軟軟的，我感覺整個人都要被烤化了，我的汗珠一滴滴的在臉頰兩邊留下來，邁出每一步覺得都很艱難。這時聽見路邊的知了在不停的著，“知了知了·······”聽著知了的叫聲心里在想：這么熱的`天，知了都在樹上不停地叫著，我還有啥堅持不下來呢？“世上無難事只怕有心人”我一定會取得好成績的！我于是更加堅定信心，堅持就是勝利。三個月的集訓，每次路過大樹下都能聽到那知了的叫聲，聽久了都覺得成了天籟之音，這聲音成了我練琴路上的一段美妙的旋律。在這炎熱的夏天，每次上課回來盡管滿頭大汗，衣服汗濕透了，對于我來說每天都有不同的收獲，每天都能進步一點，我覺得離自己的目標又近了一步，心里喜滋滋的，挺有成就感的。
經過自己的刻苦努力，我終于走進了考場，并順利的通過了考試。雖然過程有點難，但是通過這件事使我明白了一個道理：萬事開頭難，堅持到底就一定會取得成功的。
初中成長作文 篇3
走進書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對知識的渴求，對人生的憧憬。啊！讀書與成長！
漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風吹亂她長長的秀發；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團團的亂花迷了你的`眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現出豐收的喜悅“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；冬之夢，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊藏著四季，每一支曲都是華麗的樂章。
“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開始，我們便進入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書是一味藥，修身養性，陶冶性情。我愛讀書，讀社會，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢。
“書猶藥也，善讀可以醫愚。”走進書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當我們徘徊于前行之路時，書使我懂得“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；當我們取得優異成績時，書使我知曉“會當凌絕頂，一覽眾山小”；當我們失意時，書又使我明白“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我不再孤寂，隨時有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經有人為我點亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會痛苦，會無助，會絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從書中我們領略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風俗，從書中我們堅忍強勁。書，給生活帶來色彩。當你仔細咀嚼時，那是一絲絲的甘甜。啊！讀書與成長！
初中成長作文 篇4
十七年前，我悄然來到這個世界。對于我的家庭來說，算是一個不大的驚喜吧。也正因為如此，從那時起，我也便成了親戚們關注的焦點。
我的生日兩天后便是植樹節，所以那天奶奶破天荒地在院子的花壇里種了一顆石榴樹，當然是為了紀念我的降生吧！只是誰也為明白當時為什么種的`是石榴樹，不是蘋果樹抑或是別的什么，現在回想，可能是當時覺得石榴樹比較好種些吧，而且結出來的石榴更容易哄小孩，一顆顆晶瑩剔透的石榴看著就十分誘人，更不用說放在嘴里細細品嘗了。
上面這些都是我長大后的想法了。而我對于那顆石榴樹的印象最深處是施肥。當然不是農作物化肥啦，小的時候耍小便都是隨地解決的，那時并不懂得注意文明形象什么的，所以每當自己有尿意時都會給那樹慷慨地獻上自己的童子尿。
也正是得益于我辛勤地“灌溉”，小樹成長得十分迅速，而我在父母的撫養下，也茁壯成長。
等到上幼兒園以后，便不再住在奶奶家了，所以也很少有機會看到那顆石榴樹，只是偶爾回奶奶家的時候會去摘兩顆石榴吃吃，不管它是否熟了，只是為了吃著玩兒。
當我十三歲的時候，我的身高已經超過了樹高，當時我是興奮異常。在我看來，這絕對說明我已經長大了，是一個小大人了，父母親得知后也點頭稱是，說我確實是一個小大人了，以后要更加懂事了。從此，我能自己動手去摘石榴了，終于可以自己動手做自己想做的事了。
當妹妹降生后，樹上的石榴也大部分進入了她的嘴里，一來我對石榴也沒了新鮮感，況且大街上隨處都可以買到，我能明顯感覺到她比我“蠻橫”的多，只要她想吃時，不管樹上有沒有，都得要，無奈之中，奶奶只好上街去買來給她吃。我小時候沒這么好的待遇。或者說我小時候挺乖的，不會提出這么無理的要求吧。
所以，我經常對妹妹說你比我幸福，而她還不能真正懂得幸福的含義。我就告訴她，快樂就是幸福。
一顆伴我成長的石榴樹，讓我們體驗到了簡單快樂的幸福。
初中成長作文 篇5
要升入中學了，我們都有自己理想的班級。理想的班級，不是要苛求，也不是要十全十美，而是在自己心目中完美的`班級，要自己喜歡的班級。
我想在這樣的班級里成長
我們有這樣的老師
她／他年輕他／她幽默他／她活潑他／她開朗
她／他課外知識廣闊他／她相信科學他／她關心學生
……
我想在這樣的班級里成長
我有這樣的同學朋友
她／他們活潑她／他們開朗她／他們健康她／他們純潔
她／他們多才多藝她／他們團結互助她／他們積極向上
她／他們關心集體她／他們團體榮譽心強
……
我們在一起快樂的成長
我們在一起開心得學習
你心目中理想的班級是什么呢？？
那么，請在下面留個言吧？？怎么樣啊？趕快行動吧。
初中成長作文 篇6
如果成長是一張白紙，那么煩惱就是白紙上的黑點；如果成長是一塊碧玉，那么煩惱就是碧玉上的一絲瑕疵；如果成長是一片晴朗的天空，那么煩惱就是一片漆黑的烏云……
你也有煩惱嗎？我可是有不少呢。
長不高的我
身高也一直是我的一個痛處。看著同年級的同學從我身邊走過，一米六、一米七的多的是，但我卻不在這取值范圍內，所以我只好從他們身邊尷尬地跑過去。
記得劉老師曾一次次地說過：“今年這么高，明年那么高，后年比我都高。”看著劉老師的手不停地上升，可我仍沒有一絲變化，這未免有些說不過去吧！就是小花小草，天天念叨，也該長高了吧！
身高沒長多少，可我發現，學習上的任務確是一天比一天高了！
題海苦斗
看著一本本發下的練習冊，看著一張張發出的試卷，我不禁打了個冷顫，感覺我們每天都在發奮的寫并不是學習、看書，每當快放學的時候我們班的后黑板上有一堆“密密麻麻”的東西，那是黑板報嗎？不是的'，那是作業！“哎呀，看的我頭都大了。”不過這也不是一兩天了，我們寫過的各種作業估計都快有我高了，難道它們是要和我比身高嗎？’
拋開這一點，還有一件事，讓我更頭痛不已。
媽媽的緊箍咒
“思思，早上過馬路要注意！”“上課要認真聽講！”“回家要先寫作業！”媽媽每天都像唐僧一樣，每天都念一次緊箍咒，搞得我這個“孫悟空”好生的頭痛，雖然我知道媽媽都是為我好，但是總讓我覺得有些嘮叨，所以有時，也會和她頂嘴，于是我們母女倆之間的氣氛經常鬧得不太和睦。
不過，一邊抱怨著煩惱著，日子也像流水般逝去了，我慢慢有了新的發現。功課雖多，但只要我不打馬虎眼，認真對待，最后成績也一定不會虧待我的。媽媽雖嘮叨，但正因為她，我避免了很多犯錯的可能，媽媽知道我為長不高而煩惱，不是還經常煮牛奶給我喝嗎？
其實，成長中的煩惱就像無限不循環小數一樣，不但不重樣，而且還特別多。但是只要我對過去的錯誤負起責任，對現在的困難勇敢的去面對，對未來的成功充滿著信心，那么，那些成長中的煩惱又能算什么呢？
初中成長作文 篇7
在溫暖的春天里，我，是一棵脆弱的小樹苗，但我，渴望快樂，健康地成長，成長為一棵參天大樹。能固定周圍的泥沙；能制造出更多的氧氣；能為綠化增添一份自己的色彩……
在炎熱的夏天里，我，是一滴水，我渴望發揮出自己的作用，沙漠中，有人在行走，可是水，已經一滴也沒有了。就在這時，我便希望有成千上萬滴水能幫助“這個人”，而我也希望能是當中的一滴。
在豐收的秋天里，我，渴望是一個果實，哪怕只是小小的一個。這樣，我就能在果樹的空隙處添上一份色彩，讓一個“果農”能多有一個果實，多收一分錢！
在寒冷的冬天里，我，渴望是一朵棉花。這樣，也就能加入到大眾的隊伍里，縫織成一件棉衣，讓窮人在冬天里感到溫暖，再也不會像以前那樣寒冷！
在祖國的.懷抱里，我，是一名普通的中學生，但我，也有自己的理想。我，渴望成為一名醫生，有了精深的醫術，走遍祖國的每個角落，醫治窮苦的農民，讓他們有了身體的本錢后，一步一步地開創一片新天地，使祖國的明天更美好！
在祖國的懷抱里，我，是一個平凡的公民，但我，也有自己的人生夢想。我的夢想就是能貢獻出自己微薄的力量，和身邊的同學一起讓我們繁榮昌盛的祖國“享享福”。
幾年前，走在家鄉的路上，有很多人會問我關于大城市的一切，因為他們都對大城市向往。今天，再也沒有了，因為祖國現在更加發達了，農村也漸漸富有了。
在此，我深深地感謝您，我歷經滄桑的祖國。我成長，我快樂，都離不開你，我愛你，我的祖國！
初中成長作文 篇8
俗話說“受人滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是一曲傳誦千古的佳音，奏出動人的旋律，感恩是內心深處生生不息的甘泉，滋潤著干涸的心靈，感恩是對別人關心的一種報答，也是一種美德。
《背影》是朱自清先生寫的一篇描寫親情的散文，描寫了父子之間真摯的感情，雖然它的文字不是太多，但是內容十分豐富，敘述了作者在車站與父親分別和父親為自己買橘子的事。我每次讀著這篇文章，心中總是懷有感傷，透過那一個個樸實無華的文字，那一個個歷歷在目而又催人淚下的畫面，都使人感受到父親至高無上的愛。故事開始的時候，是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。
在車站上，當作者看見父親托茶房照應他的時候，作者心里認為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之后，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。文中三次提到背影，例如“可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。”我感覺到作者的父親爬上月臺是很難的，因為他是個胖子。但為了兒子，他做了一件很難的事，這無疑對自己是一大挑戰。從中，我明白了：只要為了子女，父母就會不惜一切代價，讓他們幸福，我感受到人間的至情—父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念。我讀完了這篇文章，我領悟到父親對子女的愛是無私的，也是偉大的！他們無論用哪種方式表達，都是出自內心的對孩子的濃濃的愛。
我父親他每天工作很忙，他每次回家盡管很累，只要看見我放學回來，總是很高興，問寒問暖。有時也批評我學習不用功，他批評我后我滿不在乎，可是現在再想一想的時候，他的'確是為我好，而我卻不領情。我現在明白了父親的心情，他用那雙慈祥的眼睛凝視著我，那眼神里分明在說：“兒子，好好努力學習吧！你是家庭未來的希望。”他為這個家付出了很多心血，但從沒有一句怨言，父親用堅實的雙肩支撐起整個家庭，父愛如山般深厚。
父母在我心中永遠是那么高大，那么博愛，每當我看到我親愛的父母越發蒼老，為我操那么多心，總有種難以言傳的酸楚縈繞著我，我衷心希望父母卸下沉重的生活擔子，早日安享幸福生活。父母之愛是無私而偉大的，我感恩父母給予我生命，給了我一個溫暖的家。在今后的生活中，不管我走多遠，走多久都不能忘記父母親對我的養育之恩！我讀過《背影》這篇文章，更懂得了知恩圖報，學會感恩身邊關心和幫助我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，我感恩那些曾施予恩澤的人，生活中需要我們用感恩的心去對待每一個人。
初中成長作文 篇9
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”隨著時間的推移，我在慢慢長大，煩惱也隨著年齡的增長而增多。
“你看看！你看看！都那么大的人了，還把房間弄得像豬窩一樣，也不懂收拾收拾！”“快起床了，太陽都曬到屁股底下了，你聽聽隔壁家的小紅，正在背英語呢，你就那么浪費早晨的寶貴時間？早晨的記憶力是最好的.，你怎么不懂得珍惜……”
咳！一大清早的就嘮嘮叨叨，昨晚復習功課到半夜，早上想補會兒覺都要被他們嘮叨著起床，真煩！坐到了寫字桌前，手里捧著一本英語書，嘴里吐出一個個英語單詞，讀了半個小時，好不容易休息一會兒，吃完了早餐，又得復習功課了。
我站在老師的辦公桌前，盯著老師辦公桌上那僅僅是及格的試卷，眼淚在眼眶里打轉著，明明很努力地復習為什么得的分數就僅僅是及格呢？回去怎么對父母說呢？他們知道后一定會很傷心、很失望的，咳！真煩。
“這星期的語文作業是背誦課文，寫《新秀全程通》、《課堂作業》上過的課文，數學是《課堂作業》、《新課程學習與測評》，英語是……”
班長在講臺上宣布著周末作業，足足宣布了五分鐘，看著說得口干舌燥的班長，心里有一種說不出的感覺，就只覺得煩，老師有沒有想過我們，我們有七科，每科都布置一堆作業，僅僅兩天的休息天，還讓不讓我們活啊！什么休息日啊！簡直是作業加倍日嘛！
正所謂凡人等于煩人，每人都有煩惱，雖然有很多煩惱，但都要面對它，用一些好的方法來戰勝它。
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