同桌的作文

實用的同桌的作文[通用4篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1

　　同桌，在你困難的時候可以幫助你排憂解難。同桌，在你快樂的時候可以跟你分享。可是，恰恰我的同桌卻不一樣，她有時候會同我歡樂，但更多的她是生氣與擔心的來源。

　　有一次，我笑著與你打鬧，張俊鑫在一旁看著，時不時還打你一下。“張俊鑫，打她多幾下！”我說，“肖璐，看你怎么辦。”我的手打了一下你的手臂，然后迅速朝后跳開。

　　“哼！”你重重哼了一聲，我看了你一眼，感覺無聊便轉身寫作業去了。你便開始用掛在脖子上的帶子打張俊鑫，我隱隱有不好的預感了。“啊！”張俊鑫的一聲慘叫讓我從作業堆里轉過頭來。只看見他低下頭捂住眼睛，你也呆愣住了。我急忙跑過去看了看，有點腫了。

　　碰巧語文老師來布置作業，，見張俊鑫這動作就過來詢問了一下是什么事，我皺著眉頭看了你一眼。周圍的一個同學說：“是肖璐用帶子打到了張俊鑫的.眼睛。”

　　“就說嘛，肖璐老是打人的。”

　　“而且打人好痛的，沒有分寸。”同學們的議論也多了起來。

　　聶老師聞言看了你一眼。剛好，班主任孫老師來做總結，也知道了事情的經過。我的心在不停的跳動著，頭上冒出了豆大粒汗珠滴在手上，漸漸擔心你的處境。

　　“肖璐啊，你怎么可以用帶子去打別人呢？還打到了眼睛。”孫老師語重心長地說，“張俊鑫，沒事吧？去醫務室看看。”旋即，讓幾個男生陪同著他去了醫務室。“唉。”孫老師嘆了一口氣，聶老師也轉身走了。

　　“大家記住，打人是不好的，更不能打到了眼睛，瞎了怎么辦？肖璐，記住啊。”“沒事的，肖璐。”我過去拍了拍你的背。

　　我的同桌雖然有些暴力，但她還是不失為一位好同桌不是嗎？

同桌的作文 篇2

　　汪汪兄這名字是有些來頭的，據說這家伙小時候特別愛狗，久而久之就學會了狗語，天天汪汪叫，于是我們也就給他起了一個特別適合他的名字——汪汪兄。自他擁有了這個名字，他便更加用功的汪汪叫，發誓堅決不有愧于這個名字。于是，一場喜劇便開演了。

　　那日，數學老師讓同學們寫卷子，全班同學都哭天喊地，唯有汪汪兄興奮地大聲汪汪，還即興編了一曲“汪汪歌”，“我愛考試，汪汪汪汪。考試萬歲，汪汪汪汪。汪汪汪汪汪汪汪汪汪……”。惹得全班同學怒視。不過老師可不管這個，麻利的發下了卷子，開始了考試。汪汪兄立刻投入了狀態，只見他兩眼發光，如同餓狗撲到肉骨頭上一般撲到了卷子上，聚精會神的盯著題，手上的筆刷刷直劃，看得旁邊的同學眼紅不已。突然，汪汪兄停下了手上的動作，眼睛死死的盯住卷子，眉頭漸漸擠作了一團，嘴角向下揚了九十度，大家正意外他為什么會這樣，突然，只見他猛地跳了起來，用極為不滿的口氣對著卷子大聲的吼出了幾聲威力十足，震驚中外的“汪汪汪”。霎時間，原本有些吵鬧的教室頓時安靜的連根針掉在地上都能聽見，所有人的目光都集中在教室中央那高高在上的奇異存在，他那一身耀眼的藍和那兩個突出的小板牙在此時突然變得格外引人注目。汪汪兄并不理會大家的舉動，他旁若無人的哼出了一聲悠長的“汪”，好像先是有點不高興，然后又像發現了什么，接著似乎是恍然大悟，最后又仿佛帶點蔑視的`意味。這時大家才明白他是在攻克一道難題而不是被狗咬了，于是各自松了口氣。汪汪兄也毫不理會他帶來的影響，又興致勃勃的寫題去了。

　　下課了，汪汪兄滿意的叫了一聲，交上了卷子，與同桌討論起題來。誰知越論越激烈，雙方劍拔弩張，那不善人語的汪汪兄抵不過周圍十數人的巧舌攻擊與反駁，急得面色通紅，雙手緊握，身體微微顫抖。眾人都認為他將發火，沒想到他卻憋出了一連串犬語，硬是將那些人說得啞口無言。

　　這就是我曾經的同學汪汪兄。我永遠也忘不了他那句“汪汪汪”。

同桌的作文 篇3

　　最近，剛開學，老師給我們都換了一個新同桌。我的新同桌臉圓圓的，紅紅的，很可愛，遠看就像一個有紅有大的大蘋果。她就是一向暖。向暖不僅樂于助人，而且她的語文知識也很好。記得那一天，我請教了她一個語文題目。“嗯，向暖，我想問你一個語文題目。”“什么題目？我來教你。”“你看哈。岐王宅里尋常見，下一句是什么？”“崔九堂前幾度聞。哈哈，會了嗎？”每次她教我都會這樣說。

　　但是曾經有一次，我做錯了。那次我也不知怎的，心情很煩躁。剛好看見自己座位上有一張廢紙。于是便不客氣的把廢紙扔給了向暖。說：“這紙是你的，憑什么扔到我位上。”當時向暖還不知道是什么情況，就把紙推到了我的桌子上。委屈的'對我說：“這張廢紙真不是我的。”我當時太過生氣，就說：“總之我說是誰的就是誰的。”之后，我們把這張舊的不能再舊的紙推來推去。最后這張紙還是給我的新同桌了。

　　下課了，我自己獨自一人走著，忽然腳崴了。當時上課鈴響了，我心里想：哎！這樓上那么多人，為什么就沒有一個人能把我扶上樓哪！突然，一只溫暖的手放在我的肩上。我一轉身，“啊！”這不是我的新同桌向暖嘛。我頓時感動的留下了淚珠。原來，我的新同桌那么好！

同桌的作文 篇4

　　我的同桌是個女生，叫小藝。她不但歌唱得好聽而且字也寫的很好看。她為人熱情大方，還愛打抱不平呢。

　　記得有一次我借了一位同學的書，看完后就放回圖書角去了。然后，一個同學沒有和書的'主人說就把這本書借走了。書的主人以為是我把她的書藏起來了，就老是追著我要書。唉，怎么麻煩總是跟著我？這次它終于把我給抓住了。

　　開始時書的主人說：“快把書還給我，要不我就告班主任。”最后她居然要我賠給她兩本一模一樣的書，一本放在圖書角，一本給她。這不是欺負人嘛。可是有幾個同學聽她說完，竟然不辨真假地也要我賠給她。其中一個還說：“你是最后一個看書的人，而又是在你這里丟的，不是你賠難道還是我賠啊？！”這個同學說完，邊上的其他幾個同學就附和道：“對啊！對啊！”我努力地澄清，可他們都不相信。我覺得很委屈。就在這時，小藝出現了。我以為她也是來趁火打劫呢，因為大多數同學都不相信我。可是我錯了。她聽我們說了一遍情況，就說：“你們憑什么說是逗逗偷了她的書？”我驚呆了，沒想到她會站出來幫我。頓時，我對小藝有了感激之情。她幫我同他們爭論時，我卻在想：那些同學并沒有見到我偷書，為什么要在旁邊煽風點火呢？為什么要添油加醋地說看見我拿書了呢？這時就聽見小藝說：“你們為什么只懷疑她而不懷疑你們自己呢？”小藝的這句話讓她們無言以對。

　　就在這時，我看見一個平時常調皮搗蛋的男生拿著那本書正在走向圖書角。我就指著那邊喊：“快看！”她們看到后都朝那個男生一窩蜂地跑了過去。真相大白了，我想：終于還我一個清白了！都是這個罪魁禍首，哼！

　　雖然我被冤枉了，但是我還是很高興，因為我和小藝之間有了真誠而深厚的友誼。

　　這就是我現在的同桌——小藝。

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