啟示的作文實用【9篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
我在紅樹林時，在沙灘上看見了一只彈涂魚，我壓抑不住我的好奇心，就想捉住它，觀察觀察。
別說，這魚還真難捉！在水里看著我堵了它的去路，它還“噌噌”地往上爬了！我的乖乖！
經過了我九牛二虎之力，我終于捉住了這個又能上地，又能下海的小家伙了。
這魚的眼睛大得很，挺有光澤，還轉著呢。它的前鰭非常非常大，尾巴長長的.，腦袋圓圓的，嘴一張開，漆黑一片，而且超大，像是能把我整只手吞進肚里，活像一個小號的“哥斯拉”。
回家后，我又看了一些關于彈涂魚的資料：原來，彈涂魚的眼睛超級厲害，一只專門用來覓食，一只專門用來監視敵情。它兩個眼睛可以分開看，難怪我捉它費了這么大勁。而且，它的前鰭里面的肌肉纖維發達得很，精壯有力，好像是兩只強有力的“大手”，能伸能縮。依靠這種特殊的前鰭的支撐，彈涂魚就能又可以游泳又可以在沙灘上匍匐爬行或跳躍前進。
我看了彈涂魚那神奇的身體結構后，我的腦袋靈光一閃：為何我們不做一個偵察機器人（彈涂魚型）呢？它能游泳，能上岸，機上裝備多個攝像頭……
長大后，我會努力的將這想像變為真正的事實！
啟示的作文 篇2
迎著秋風；伴著花香，享受著幸福；感受著喜悅，體會著花朵成長的快樂——題記
又是一個愉快的星期天，天空碧藍碧藍的，白云悠哉游哉地飄著，就仿佛一幅清新的畫卷，令人心曠神怡。
清爽的秋風輕輕吹動著我的發梢，充滿著“秋”的氣息，我緩緩的張開雙臂，盡情享受著這種涼爽，這種幸福；嗅著時不時隨風飄來的花香和草香，享受著快樂。
不一會兒，爺爺吃力的搬來一盆美麗的大吊蘭，微笑著，媽媽聞聲趕來，趕忙接過爺爺手中的吊蘭，搬到了院子里，回頭便問爺爺：“這花是您養大的，都這么大了，又這么漂亮，您怎么不自己養著呀！”爺爺只是笑了笑，啥也沒說。
吃過飯，媽媽叫我出來栽一棵花，我高興極了，我長這么大，還是第一次栽花呢！
可一到院子里，我的激動一下子減掉了一大半，媽媽手里拿著的只是一棵不過巴掌大的小幼苗，小的可愛，媽媽仿佛猜透了我的心思，說：“別看它小，我們家這一大吊蘭，當初也是一顆小幼苗呢！甚至，還不如這一棵大呢。”我吃了一驚，不禁大叫：“哇！”
妹妹在一旁按耐不住了，“唔哩哇啦”得叫個沒完，媽媽只好也給了她一株小苗，便教我們栽花：
先選一個適當的.花盆，放上土，在中間挖一個小坑……
終于栽好了，看著自己的小幼苗，有一種說不出的快樂，是體驗的愉悅。在秋風的吹拂下；在陽光的照耀下，我仿佛看到了小幼苗在微笑。
是的，花的成長同樣會面臨著像人生一樣的暴風雨，雨走過，風吹過，雪下過，可他們永遠也摧毀不了花的堅強，是的，就算再猛烈的暴風雨，也摧毀不了的。
啟示的作文 篇3
大自然是美好的，是我們賴以生存的樂園。看，天空中藍天和白云互相映襯；聽，樹林里鳥兒歡快的歌唱；聞，花園里花兒正吐露沁人心脾的芳香……你難道沒有感受到大自然的微笑嗎？
大自然又是可怕的。聽！轟隆隆的雷聲響徹云霄；看！烏云密布，大地籠罩著一片黑暗……你難道沒有感受到大自然的怒號嗎？
人有喜怒哀樂，大自然也有。大自然本是和藹可親的。但我們的種種行為已經對大自然造成嚴重傷害。她曾一忍再忍，可終于忍無可忍了！她決定報復人類，讓人們嘗到自己親手釀造的惡果 ——人會報復，大自然也會報復！
瞧吧，人類帶著電鋸來到森林，把大自然那綠色的外衣扒掉。大自然就掀起漫天沙塵和滔天巨浪——她在報復人類！她要讓人類吸取慘痛的教訓：破壞大自然就是在毀滅人類自己！可人類這時還 沒覺醒，他們仍沒有放下伸向樹木的“屠刀”。看吧，人類把各種垃圾排向海洋，大自然那潔凈的血液立刻變質，變得臭氣熏天。大自然于是換來赤潮，它像幽靈一般無情的吞噬著生命——她又在報復 ！可人類仍在污染海洋……
人類的我行我素完全無視大自然，完全不管其他生命的死活。你聽到東北虎死前的哀嚎了嗎？你看到倒在地上血淋淋的藏羚羊的尸體了嗎？你聽到所有的`動物都在悲憤地控訴人類的所作所為了嗎 ？
如今，天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土壤已不再黝黑……
人類啊，快醒醒吧！大自然已經傷痕痕累累了，她再也經不起我們的折騰了！昔日的美好的大自然難道就這么毀在我們人類的手上嗎？
人類啊，千萬要謹記，破壞大自然就是自掘墳墓啊！千萬不要讓昔日的美好大自然成為永遠的過去！
啟示的作文 篇4
周六，老師給我們念了別的班的啟示作文，并且寫得很好，老師說這周的作業就是——大自然的啟示作文，可以搜一些資料加上自己的一些感想，或是純粹是自己的想象，我寫的是資料加感想的作文。
大自然的啟示有很多很多，如：由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的艙里，用來檢測艙內氣體的成分、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。等等而我今天最感興趣的是，根據電魚發明的伏特電池。下面是我查到的資料
自然界中有許多生物都能產生電，僅僅是魚類就有500余種。人們將這些能放電的魚，統稱為“電魚”。
各種電魚放電的本領各不相同。放電能力最強的是電鰩、電鯰和電鰻。中等大小的電鰩能產生70伏左右的電壓,而非洲電鰩能產生的電壓高達220伏；非洲電鯰能產生350伏的電壓；電鰻能產生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產生高達880伏的電壓，稱得上電擊冠軍,據說它能擊斃像馬那樣的大動物。
電魚放電的奧秘究竟在哪里?經過對電魚的解剖研究，終于發現在電魚體內有一種奇特的發電器官。這些發電器是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細胞構成的。由于電魚的種類不同，所以發電器的形狀、位置、電板數都不一樣。電鰻的發電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側的肌肉中；電鰩的發電器形似扁平的.腎臟，排列在身體中線兩側，共有200萬塊電板;電鯰的發電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間,約有500萬塊電板。單個電板產生的電壓很微弱，但由于電板很多，產生的電壓就很大了。
電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，意大利物理學家伏特，以電魚發電器官為模型，設計出世界上最早的伏打電池。因為這種電池是根據電魚的天然發電器設計的,所以把它叫做“人造電器官”。對電魚的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚的發電器官，那么，船舶和潛水艇等的動力問題便能得到很好的解決。
看到這。我想，大自然可真神奇啊，南美洲的電鰻竟能產出880伏的電壓，足以電死一只像馬那么大的動物，當然，真正發明出來東西的還是那些善于思考的科學家們，如果沒有他們的研究，那就不會有今天的地球！
啟示的作文 篇5
以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢?
后來，我在科學書上找到了答案。原來，魚兒有個器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時不時還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因為魚兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。
魚兒在水中能不換氣的.疑問解開了，這也給了我一個新的啟發。如果潛水艇上也裝上一個模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設計的“人工氧氣分離機”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個部分組成。先是由吸水艙把水吸進去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質排出，那些臟質則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動力。有了這個裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個月也沒問題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進我們的小腦袋。
啟示的作文 篇6
春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，大地復蘇了，一切都生機勃勃，春意盎然，到處充滿歡聲笑語。
草兒也迫不及待的從土里鉆出來，在和風的春拂下，有的小草身姿左搖右晃，仿佛在向我們招手，向我們微笑，但也有的小草厭惡惡劣的環境而死亡的，最后留下一片片枯萎身軀。
你知道在這種情況生成之前，這兩種草的做法嗎？
鏡頭一：在一個光禿禿的.山頭上，群山險峻，嶙峋的石頭布滿山坡，在這種惡劣的環境下，人們的第一反應是不會存在任何生命的跡象，但一棵草卻創造了奇跡。它生長在兩個堅硬石頭的縫隙之間，不但不枯萎、衰敗，反而超出常人想象的旺盛。某次一個攀登者歷經千辛萬苦爬到了山頭，看到了這一幕，臉上頓時露出差異的表情。這草憑著超人的毅力戰勝了惡劣的環境，此后它結出的種子隨風撒滿了整個山坡，禿山被這些小草點綴的春意盎然。此時它驕傲的說：“我們創造了奇跡”。
鏡頭二：一棵草的種子無意間被風婆婆吹到一個土地肥沃的大草原，面對如此好的地理環境，它的意志力漸漸的被眼前的環境所消磨，以至于完全喪失，不但如此，它還變得驕傲，開始藐視世界。一個經歷重重困難的冒險者來到他期盼已久的大草原時，看到此情景，懷有好心的勸諫它，但聽到的只是一種無情而冷漠的語氣。最后他失望的走了。最后那個大草原漸漸沙漠化，那棵草也被奪走了生命。
兩種草的做法不同，得到的結果也明顯不同，這告訴我們不應該被眼前的困難嚇倒，面對困難我們應該無所畏懼，勇往直前，更不能因為取得一點成績而沾沾自喜。
草的經歷就是給我們的最好啟示。
啟示的作文 篇7
我是喜歡喝茶的，因為欣賞它清苦中帶著醇香的綿長滋味。喝時仿佛杯中不是茶，而是一個悠悠的夢。但我終究也只是愛茶之香、茶之味而已，并不會品茶。
然而，在一次偶然中我卻意外地發現：一片茶葉能像花般綻放。
那日我像往常般泡了一杯茶。將沸水倒入杯后，我突然發現杯旁還剩下幾片掉出的茶葉。抱著娛樂的心態，我隨手捻起一片，丟入杯中，打算看看茶泡成的過程。
茶葉剛一入水，便像受驚似的輕輕打了一個顫，表面泛起零星的幾個氣泡，然后緩緩地下沉，又飄起。漸漸地，在這種飄忽不定的舞蹈中，它僵硬的姿態變得柔軟，烏黑的色澤也愈發清淺柔和，雖然有時像是痛苦似的'顫動打轉，但是最后，這片茶葉已完成了自己的綻放，如一朵真正的鮮花，旋轉著墜落至底，歸于沉寂……
我不禁看呆了，驚嘆著一片茶葉的美麗，但轉念一想，浸在那么燙的沸水里，想必是極疼痛的吧。那只有當一片茶葉投身于沸水之時，它才能變成一朵花呀！經受住痛苦的洗禮，在高溫下還原成溫潤的綠玉，它會像花朵傾吐芬芳一般釋放出茶骨子里的清香。此時，被清香環繞的茶葉，怎么不會在痛苦中含淚微笑呢？
手捧一杯熱茶，心想著茶葉那神奇的綻放與背后的痛苦，我便特別能品味其中的清香。
啟示的作文 篇8
在遙遠的一個國度中，一個叫“芬格”的小鎮上，誕生了兩個新生兒，一個天資聰明，但卻非常懶惰，而另外一個雖然有著先天性智力問題，但他在父母的鼓勵下，變得勤奮好學。
他們就是這則故事的主人公，聰明的那個叫文迪，好學的那個叫艾文。
文迪非常聰明，從小就接受應試教育，只讀了三年，就已經學會了高中的課程知識了，但是，他并不喜歡學習，他只有在考試時，才會非常的賣力，只想著蹉跎時光的他，有一天突發奇想：“為什么時間過得這么慢呢?”
而艾文卻因為家里沒錢，而導致無法上學讀書，于是，他只好在家里讀一些舊報紙，報紙看完了，就做報紙上的數獨，他越發覺得有趣，心想：“我喜歡數獨，可是，哪里可以弄到題目呢?”
于是，艾文四處打聽，終于知道在學校里可以學習，可是，家里沒錢，他該怎么辦呢?呵呵，你想的和我一樣，他白天跑到學校的后花園，偷偷的拿出筆記本(實際上就是一疊報紙)，在上面抄錄下了老師的話和題目，然后帶回家，在家里反復的讀，反復的抄，反復的想……
可是，好景不長，有一次，艾文在學校偷聽時，被巡邏的士兵抓住了，艾文被趕了出去，艾文很沮喪，心想：“為何別人能學習到好玩又有趣的知識，而我不能呢?”這時，逃學的文迪遇見了艾文，文迪聽了事情的經過，文迪自覺慚愧——別人都喜歡讀書，自己卻在逃學，越想下去，文迪就越發覺得艾文很可憐，他想幫幫艾文。
文迪說：“你別沮喪，這樣吧，我的.書都借給你吧!”艾文半信半疑，問：“真……真的嗎?”文迪說：“千真萬確!”“太好了，謝謝你!”文迪話音未落，艾文的話就淹沒了周圍的聲音……
就這樣，艾文和文迪成了好朋友。
此后，他們兩人互幫互助，文迪再也不偷懶了，艾文知識變的豐厚了，小鎮還發出通告，邀請艾文和文迪參加會議，個小鎮提供一個發展計劃，在會議上，艾文和文迪都提出了自己寶貴的建議，自從艾文和文迪的建議被國家的國王接納后，他們倆就成了小鎮的名人。
一眨眼就是十年，艾文和文迪分開了，走上了各自的道路。
在二十年后，40歲的老艾文和老文迪正在給孩子講述著自己的故事。
啟示的作文 篇9
在一個牧場里，有兩只驢，一只叫大大，一只叫小小。他們是一對兄弟。
一天，牧場大叔來給他們喂食，一只一桶。他們可餓了，大大往左邊跑，小小往右邊跑，可脖子上的一根繩卻擋住了他們的去路。大大想：“我實在太餓了，我一定要吃到大叔給的.草。”小小想：“一定要吃到飯，不然，會被別人給吃了。”想完以后，往另一邊拉。
他們拼命了，大大的脖子上出現了一條深深的血痕，小小的腳被踩紅了，可最后，誰都沒有吃到草，卻受了重傷。
兄弟倆已經沒有力氣了，坐在了一起。大大提議道：“我們再這樣也不是辦法。這樣，我們往同一個方向，這樣誰都可以吃到。”“好呀，好呀，不愧是哥哥。”
這樣，哥哥先吃到了左邊的一盆草，心里美滋滋的，一下充滿了力氣，叫了三聲。小小很著急，因為大大都吃完了飯，他都沒有吃。他把大大拉到右邊，也開心地吃起來，叫了三大聲。
看來，只要團結一致，萬事皆有可能。
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