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課堂作文

時間：2026-04-02 22:41:19 課堂

課堂作文通用[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文通用[6篇]

課堂作文篇1

　　前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。

　　在上語文課不到半節(jié)課的時候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來有個同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的`哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！

　　這時，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)。”聽了這番話，同學(xué)們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。

　　反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當(dāng)同學(xué)有困難時，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會這樣幫助我。

　　專家點評:

　　這是一篇敘事的作文，小作者通過敘述課堂上發(fā)生的一件事，在文章結(jié)尾提出了自己的一些思考，但是本文描述得詳略不當(dāng)，敘述不夠簡潔。今后作文，希望小作者在謀篇布局上多下功夫。

課堂作文篇2

　　20xx年10月26日，我們迎來了五年級的第一次社會大課堂—南彩古建筑基地之旅。早上8：45時，我們懷著無比激動和充滿好奇的心情登車，開始了近半天的大課堂活動。

　　大約9：05時，我們來到了活動地點。當(dāng)向?qū)崎_古建筑基地的大紅銅門時，我們能清晰的看到一幅中國地圖印在地上，上面刻著全國各個省和自治區(qū)。向?qū)Ц嬖V我們，她會問幾個關(guān)于古建筑的地理問題，問完后會讓我們拿著卡片和地區(qū)對應(yīng)，比比哪個班找的更多。我們班派出的10名同學(xué)雖然都很努力，但是也只答對了9個問題，沒有全對。可是我們并不難過，因為我們學(xué)到了許多關(guān)于古建筑和地理的知識。

　　玩完游戲后，我們?nèi)チ说谝粋€古建筑展廳。剛邁進(jìn)展廳，我的目光便被眼前的場景吸引了：一座座按實物比例縮小的古建筑模型和簡介牌坐落在展廳的正中間，這些模型有滕王閣、故宮角樓、黃鶴樓……看著這些模型，我們仿佛置身于各個朝代。想象著這些建筑被一步步加工、修改、打磨、安裝、上漆，最后成為了舉世聞名的中國古建筑。想到這里，我對古人的心靈手巧十分敬佩，又聽到向?qū)дf古建筑是用木材和磚瓦以及石頭建成的，沒有用一顆釘子，我對古人的聰明才智更加佩服了，同時我也對中國有這么多的名勝古跡感到驕傲。

　　接下來我們到了另一個展廳，來參觀和學(xué)習(xí)清代的斗拱拼裝。“全用木頭制作的零件拼起來不會掉落嗎？”帶著這個疑問我們開始了拼裝。剛開始，拼插底座很簡單，可是拼到中心部分時，大家都遇到了困難：這個拼不對，那個拼不好，這個位置不對，那個又缺零件……我們就像是“熱鍋上的螞蟻—急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。但是，我們并沒有放棄，就算是拼的模型散架了，我們也都一塊塊的重新拼。終于，拼了將近一個小時的時間，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木頭做的.斗拱為什么不會掉零件：所有的木制零件互相作用互相支撐互相依靠，團(tuán)結(jié)就是力量！

　　吃完飯，我們?nèi)チ肆硪粋€展廳，老師們開始演示另外倆個手工品的制作：魯班鎖和燕尾榫（sun）。在做魯班鎖的時候，我發(fā)現(xiàn)怎么也做不好，就算用工具打磨也做不好。看到這些后，老師告訴我們要用銼刀把木條銼成圓柱形，但是很危險。是的，的確很危險，我一不小心劃破手了。雖然有點疼，但是我并沒有氣餒，而是繼續(xù)銼木條，“終于做出魯班鎖啦！”我開心的叫了起來。雖然性能不太好，但是我還是做出來了。這時，我體會到了古人不怕困難、堅持不懈建造古建筑的偉大精神，這種匠人精神很值得我們學(xué)習(xí)，這也是舉辦這次大課堂的意義吧。

　　做完手工后，我們來到后花園準(zhǔn)備插盆栽留作紀(jì)念。雖然今天受了傷，但我還很高興來到這里學(xué)習(xí)古建筑文化。將來長大后，我們新一代中國少年一定會好好保護(hù)古建筑，并號召更多人學(xué)習(xí)和傳播古建筑文化，因為他們是中國最寶貴的文化遺產(chǎn)！

課堂作文篇3

　　我一直以一個學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個學(xué)生，而自然，便是課堂。

　　我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個日落、無數(shù)個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。

　　我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強(qiáng)！

　　還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的'舉動！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個個細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

　　微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人之間的真誠的紐帶。

　　這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。

　　自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。

課堂作文篇4

　　不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識，在校園外，反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中，有那么一件事，我從中悟出了一個道理。

　　在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著，家里更是熱的像個蒸籠似，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來吹，一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著，風(fēng)在不知不覺間沒了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn)，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了，沒辦法，只好搬出另一個風(fēng)扇來吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說了。

　　寫好作業(yè)后，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來，風(fēng)扇一拆開，便看到原來是電線斷了，我想把線接上，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒接對嗎？此時，突然想起爸爸修電時，總說不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎？我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的`，一根是黑的，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開，按照爸爸以前說過的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來，從蓋子里穿過再重新接上。

　　風(fēng)扇終于修好了，我心里感到無比自豪。同時，也讓我從中悟出了一個道理：無論是修風(fēng)扇，還是做什么事，都要認(rèn)真觀察。

課堂作文篇5

　　有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗

　　了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。

　　那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的'事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

　　公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。