（經(jīng)典）記憶的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，在一間古老而樸素的竹屋里傳出稚嫩的讀書聲。
“爺爺，爺爺，你看我背得好嗎？”小女孩拉著一位老人的手輕輕地?fù)u著。老人笑了笑，說：“好好好,我的乖孫女這么小就會背詩了，真厲害，走，爺爺帶你去游樂場玩。”老人眼里盡是慈祥與幸福。“好啊，好啊，爺爺萬歲，爺爺萬歲。”屋里洋溢了小女孩咯咯咯的笑聲。
接著，一老一少走出竹屋，來到游樂場后，才發(fā)現(xiàn)，其實就是普通的公園，只是要收門票而已。老人從口袋里掏出用一層又一層的布包著錢，一張一張的數(shù)著，反復(fù)確認(rèn)后才給售票員。他們進(jìn)入公園后，小女孩去玩他最喜愛的蕩秋千，老人剛走進(jìn)公園，徑直走向秋千，因為他知道孫女最喜歡玩的就是蕩秋千了，所以他每次總趕在孫女前去秋千那兒，每次他們一玩就玩一個下午，這次也不例外，老人推著，小女孩蕩著，就這樣推啊推，不知不覺都到了傍晚，這時，關(guān)鐵門的大叔來提醒他們該走了，他們才反應(yīng)過來，卻又意猶未盡，便對關(guān)門的大叔說：“我們玩一個游戲吧！”每次大叔都會答應(yīng)，而他會故意輸給他們，因為他太喜歡這個聰明伶俐，善良的小女孩了，所以每次老人和小女孩都有十分鐘的.時間去玩，可還 沒玩夠就沒有時間了。因為月亮已經(jīng)在半山腰了。就這樣，一老一少，大手牽著小手，乘著月光走回了竹屋。
這時，屋里有一個少女被驚醒，叫道：“爺爺!爺爺！”可再怎么呼喚房間里依舊空無一人,只聽到傳來的回音，少女嘆了一口氣：“原來只是個夢啊，爺爺......”小女孩的眼睛被淚水濡濕了“沒事，只要我心中有爺爺就行了。”小女孩擦擦眼淚安慰自己。
原這一切都在心中永遠(yuǎn)保存，把屬于老人和小女孩的記憶永遠(yuǎn)封存在小女孩的心中。
記憶的作文 篇2
時光在墻上剝落，看見過去的歲月，看見小時候，看見那老屋，看見那老屋中的人，想起了那老屋里的事兒。
一樹梨花渺渺，月下花團(tuán)影影綽綽，如雪皚皚，似煙裊裊。草木葳蕤，遠(yuǎn)處一林樹葉沙沙。梨花樹下，我偎在爺爺身邊，看他揮毫潑墨。月色入硯，勾勒出倦意微涼，此處眉生細(xì)香，安然芬芳。爺爺不語，只是淡淡的笑著，抬腕，落筆，寫下記憶中的深深淺淺，就像醉漢，深一腳淺一腳地在泥濘中前行。
月光偷偷地在散發(fā)著墨香的紙上爬著，爬滿這宣紙的時候，爺爺便將我一把抱在懷中，教我念著："千樹梨花千樹雪，一溪楊柳一溪煙。"在他輕輕搖著的臂膀上，我如躺入月光中一般，他的眼中是化不開的溫柔。在老屋淺黃的燈光下，就這樣睡去，不愿醒來，只因我的夢中有這一樹梨花，有這花影下的爺爺。
流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。望著滿天搖曳的星子，又禁不住想起了老屋。想起了它斑駁的院門，窄窄的庭院，籬笆墻上盛開的藍(lán)色牽牛花，和不經(jīng)意間溜走的歲月。
爺爺摸著我絨絨的頭發(fā)，拂去我臉頰上的熱淚，帶著濃濃的甜意說："乖，咱家姑娘的頭發(fā)最好看了，將來能長好長好長。"聽著這話，我一頭扎進(jìn)爺爺?shù)膽阎小７且o我扎幾個小辮兒，看他在拿著梳子時手足無措的樣子，我高興極了！爺爺點著我的鼻子，也開心的把滿是皺紋的臉擠成了秋日里怒放的菊花。
穿堂而過的風(fēng)，把老屋的笑聲編織成了一張夢網(wǎng)，這張網(wǎng)網(wǎng)住了我的心，卻網(wǎng)不住滴噠流走的時光和青石凳上那杯苦澀的普洱茶所散發(fā)的清香。
蔥蘢的老樹下，碎了一地的泛著光的笑聲，與陽光交織著，竟分不清哪是笑，哪是光。古舊的藤椅，漆紅的雕花木桌，老屋的.院內(nèi)，我與爺爺偷得浮生半日閑。流水入杯，驚得里面的茶葉忽得跳起，四處逃竄，頓時清香四溢。那年的我終是禁不住新鮮，望著那陶瓷杯子上綻開的朵朵青花，硬是要爺爺給我一杯。爺爺說這裂痕的青花是瓷魂，能讓瓷話了起來。我自是不懂，只管端起茶杯，鯨吞牛飲。滿口熱茶，又苦又燙。我憤恨地看了一眼茶葉，心想，這么好的杯子裝這么難喝的茶水，爺爺可真是的。
如今細(xì)細(xì)想來，我留戀的不是那杯子，是那杯子的風(fēng)范，愛的不是那老屋，是住在那屋里邊的人。
多想再回到老屋，回到那月下，回到那風(fēng)中，回到那茶香里，回到爺爺?shù)膽阎腥ァ?/p>
老屋時光，如夢一場，醒來時才驚覺時光已晚。此去經(jīng)年，老屋里的那些事兒，如飛鴻踏雪泥，讓我或深或淺地記著；老屋里的那人，如心口朱砂痣，讓我惦念至今，永志不忘。
記憶的作文 篇3
記憶是一顆五味糖，在我心中悄悄蔓延……
——題記
當(dāng)粉筆在黑板上寫出一個個跳動的文字精靈時，黑板受益了，而粉筆卻慢慢消失，留下的只是粉筆末；當(dāng)黑板擦將粉筆從黑板上慢慢擦去時，留下的只是淡淡的印記，讓人想忘記而又難以忘記。
如果說將黑板比作學(xué)生，那么老師就是那無私的粉筆，耗盡自己，而讓我們這些無知的學(xué)生從幼稚走向成熟，從迷失中找到前進(jìn)的方向。時光就像一塊橡皮擦，慢慢擦掉留在黑板上的精靈。我們可否想過，我們所知道的，所明白的，所懂的`都是那無私的“粉筆”奉獻(xiàn)給我們的。
在古今中外，我們都知道老師是世界上最偉大的職業(yè)，也有許多贊美老師的名言“老師是蠟燭，無私奉獻(xiàn)，老師是等，照亮他人，老師是雨，滋潤我們的心田……”我認(rèn)為老師不是春蠶，卻無私奉獻(xiàn)，來是不是星星之火，卻點讓我們求職的欲望，老師不是圣人，卻將他們所有的知識老滋潤我們，老師不是原定，卻幫我們修枝剪枝，老師不是一雙大手，卻將我們這一可可小小的樹苗澆灌成參天大樹……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從我們上幼兒園開始那只粉筆就在我們的黑板上慢慢的寫，仔細(xì)的寫。“粉筆”用盡全身力氣將我們空白的黑板上一點一點的寫，年少之后，由于我們的叛逆，讓粉筆一次次的折斷，但粉筆仍然堅持不懈的寫著寫著……
心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎的聲音，那樣晶瑩剔透，當(dāng)我們看到老師的頭發(fā)上多了一絲一縷的白發(fā)時，當(dāng)我們看到老師的皺紋是，我們是否曾經(jīng)為此感到心痛。
黑板是學(xué)生，粉筆是老師，而板擦卻拿無聲無息的時光。粉筆讓我們空白的大腦變得充實，自己卻悄無聲息的消失了。時光讓粉筆在黑板上的記憶慢慢變淡。而黑板卻在我們成功的道路上走著，這些都是粉筆給予我們的。
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