(優秀)成功作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的成功作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
成功，多么美好的字眼�。〕晒Φ母杏X大家一定也品嘗過。當你擊敗對手時，你成功了；當你有輝煌的成績時，你成功了；當你學會某項值得驕傲的技術時，你成功了。這種成功的感覺是無比甜美的，就像一顆棉花糖，軟軟的，甜甜的。
那一年，看著小伙伴們騎著自行車在道路上飛馳，心里頓生羨慕之意。我本來就是個不甘落后的孩子，豈能在騎車方面輸給同齡人？我鼓起勇氣，也和媽媽推著自行車到體育館學起了騎車。我先是伏在自行車上，兩腳像雙槳一樣“劃”著地面慢慢地走。這樣子走了幾圈后，我改讓媽媽扶住車后座，自己在前面熟悉車把和方向。��！原來騎車這么簡單啊。我從心底有點蔑視騎車了，也有點心急了，殊不知是媽媽在幫我把持平衡。趁媽媽歇息之際，我自己跨上車，試著想蹬一蹬，騎一騎�？晌疫�掌握不住方向，保持不住平衡，車子歪歪斜斜地像不會跳舞的人在扭秧歌。沒幾步，車子就向左扭去，宛如一匹脫韁的野馬，直接把我甩到了地上。我的`胳膊也被擦破了皮，絲絲的血絲滲出來，疼痛感也隨之襲來。我想到了放棄。哼！騎車有什么好的，這么危險！但轉念一想又要在同齡人面前“矮”一截，又要看到同學們飽含嘲笑的目光，心里就多了一份勇氣。我爬起來，重新向車子走去。這一次，我握緊了車把，腳蹬在腳蹬上，深呼一口氣，各部位準備———呵！我騎起來了，騎出去了。雖然只騎了幾步，但這是一個好的征兆哇！終于，在我不懈的努力下，我成功了！收獲了成功過后的喜悅！
太好了，我成功了！人人都說，失敗是成功之母，看來，成功也是成功之母。只有有了第一次的成功、經歷與感受，才會有更多的努力以及第二次、第三次甚至更多的成功，不是嗎？成功了，才能體會到喜悅。我成功了，這個感覺真爽！
成功作文 篇2
失敗，歷來是所有人都懼怕的一個名詞。但，我們為什么會感到懼怕？在我看來，我們之所以會怕是因為沒有正視失敗的勇氣。
縱觀歷史風云，多少英雄豪杰本該成功，但到了最后，只留下了一絲遺憾。西楚霸王項羽，那個頂天立地的大男兒，那個歷經沙場的大將軍，到最后還不是死在了自己的劍下。他經不起失敗，他沒有正視失敗的勇氣。所以當失敗真正到來時，他慌了，茫然了，他感覺到了前所未有的失落感，他經受不起那種折磨。所以當他在江邊看到“項羽必敗”四個字時，他又釋然了，他認為失敗是天意。就這樣，他為自己的失敗找了一個借口，為自己的死編造了一個理由。
再說越王勾踐，那個忍辱負重多年的君王，他和項羽一樣，都歷經過失敗。但是，他們最后的選擇不同，項羽選擇了一種極端的方式，但他卻選擇勇敢面對。就這樣，他精彩地活著，無論面對吳王的嘲諷，還是大臣的冷眼相對，他都不曾放棄，不曾放棄過心中的那一個美麗的夢。最后，結果是在人意料之外的。那個曾做過階下囚的君王又再度成功了，他再一次顯示了了自己的王者風范。其實，從他第一次的選擇開始就已經成功了，他邁出了別人不敢邁出的一步，他有勇氣去面對失敗。試問，這樣一個人，又怎能不成功呢？
這次月考的成績發下來了，我考的并不好，從上一次的年級第一名下降到了第三十名。但是，我沒有沮喪。媽媽說我沒有一點追求，但是她不知道我也曾痛苦過，在發卷之前我就已經料想到這樣的結果了，我也在腦海中幻想過老師的`批評以及同學的嘲笑。但是我知道，我不能哭，我不能選擇放棄。哭過之后成績就會好了嗎？哭過之后就會得到不一樣的結果了嗎？哭，只會帶來無盡的痛苦，其他的什么都沒有。我要做的就是正視失敗，終有一天我要像越王勾踐那樣綻放出無盡的美麗。
老師曾經對我們說過“世界上最糟糕的人不是失敗的人，而是一開始就不想成功的人�！爆F在，我要說“世界上最糟糕的人不是失敗的人，而是無法正視失敗的人”。
成功作文 篇3
成功，在很多人的眼里似乎是一個很簡單的事情，當然成功只是對于那些富家子弟來說很簡單的事情，現在只要動動手指花花錢就可以成功，但是對于那些平民百姓來說呢？成功，又是一個多么遙不可及的詞匯？
現在行業競爭異常激烈，為了求到一個職位，為了往后的成功，有些人竟然可以一連三天都去面試，但是每次面試卻總是被拒絕，很多理由卻總是會說你的身份背景怎么怎么樣，現在還很流行拼爹拼媽，但是，成功，并不是那么遙不可及，也不是說要你的身份背景要多強大。
就拿中國首富馬云來說吧，當初李云創建阿里巴巴的時候不知道有多少人反對，但是馬云終究還是堅持了下來，阿里巴巴之后變成了購物的最佳網站，馬云的'人生也從此青云直上，最后變成了中國第一首富。
“成功貴在堅持”這句話說的沒錯，成功，并不是一個多么遙不可及的事情，只要你堅持，這就是成功的催化劑，總有一天會成功的！
成功作文 篇4
有的人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的。有的人渴望飛翔，因為可以清楚的看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感……可是我卻不這么想，我渴望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我帶來一種油然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。
人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是向山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來越遠，它只能遠遠的看你從它身邊走去，直到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠的面上含笑，知道抵達成功的彼岸。所以我渴望成功。
我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因為成功能給予我奮斗的動力，讓我能再接再勵，不被考試嚇倒。這時的我才能信心十足，勇敢堅強的朝著前方走去。這時成功的感覺是美好的。
我渴望成功，渴望在一次 次的嘗試中的到成功。因為很多人都因為自己第一次的'失敗而變的很不相信自己，覺得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中的到成功，它能讓我告別憂郁，告別煩惱。從而發現一個全新的自我。這時成功的感覺是快樂的。
我渴望成功，渴望在一次次的挑戰中得到成功。因為它已表明我已成功的接受了挑戰，并且很優秀的完成了挑戰。從而會不畏艱難的繼續去創造更大的輝煌。讓我變得更加優秀，更加充實。這時成功的感覺是自豪的。
我渴望成功，成功是我們活著的追求，誰不希望自己在生活的每時每刻都能讓成功圍著你轉，一直跟在你的身邊。成功的感覺是美好的，是快樂的，是自豪的……我是一個渴望成功的女孩。
成功作文 篇5
寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。但長期以來，很多學生都怕寫作文，究其原因，主要在于平時不善于觀察和積累，訓練不得法等。怎樣讓學生在作文課堂上敞開塵封的情懷，點燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？
一、積累生活
我們常感喟學生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因為我們教師及家長大都不提倡學生過多關注社會生活和學校的各項活動，怕因此影響考試成績；另一方面是因為現在的學生被網絡上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關注社會生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！比~圣陶先生也說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。” 可見，積累生活應是學生不可少的一種能力和習慣。
學生大部分時間在學校，學校生活應是他們關注的焦點。因此，學校和班級應多開展豐富多彩的活動，開闊學生的視野，擴大學生信息量，激發學生興趣，充實學生生活。我常常根據作文的訓練要求，結合學校的現有資源，利用班會、演講、升旗儀式、課外活動、體育比賽、參觀展覽等，有意識地使思想教育、文化修養等和作文訓練同步。如為配合學校開展“書香滿校園”活動，我設計了“介紹名著內容”“講名著經典小故事”“看名著電影”“演名著經典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動。“介紹名著內容”活動中，要求學生查找有關書籍，利用課余時間自讀，閱讀課上小組展示，選出優秀者全班展示，同時，教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段，學寫讀后感。我還拿出自己的書籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書、看書、摘抄、寫心得蔚然成風。講“講名著經典小故事”時，要求學生在課前三分鐘表演，做到抑揚頓挫，聲情并茂，不光擴大學生的知識面，也提高了他們的語言組織能力和表達能力，鍛煉了他們的膽量�！翱疵娪啊�，要求家長配合，利用電腦讓學生欣賞指定影片，然后寫讀后感�！把菝浀淦巍� 環節，使學生的積極性尤為高漲，個性張揚的現代中學生都有自己的明星偶像，也有著強烈的表現欲望。常言說“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀中都有自己獨特的體會，臺上的形象和心中的形象整合后，學生在創造性的活動中又體驗了合作學習，更深入地理解了名著內涵�！白h名著人物精神”時，舉行班會或演講比賽，要求學生結合學校、家庭、社會實際，談體會、說感想，力爭通過熏陶感染，使他們在學校尊師守紀，勤奮好學，堅毅自信、關心集體，做學校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會上，愛國明理，誠實守信，送溫暖，獻愛心，以天下為己任。通過積累，他們提高了思想道德修養和審美情趣，加深了對生活的.認識和體驗，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。
二、創新評價
長期以來，在作文評價中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對學生尊重、理解不夠的傾向，其實不必求全責備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經典之作。對于學生的作文，當然應該指出問題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的還是發現、發掘學生在作文中所表現的語言表達、思想感悟等方面的優勢和特點，并幫助其發揚光大�？梢娫谧魑脑u價中，激勵才能更好地營造和諧的寫作氛圍。而給學生作文下評語，則是這一環節中的點睛之筆，精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，燃點寫作熱情，激活學生的思維。因此，無論是居于文中寥寥數語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，都要能夠拓展學生的視野，指點迷津，明確改進方向，使得作文教學收到事半功倍的效果。
如果作文評改都由老師在唱獨角戲，那么不僅老師不堪重負，結果也收效甚微，沒有起到真正的指導和激勵作用。新課標注重作文評價的多元與互動，加強學生的自我評價和相互評價，促進學生主動學習，自我反思。這種評價方式更加具有科學性、靈活性、民主性、廣泛性、導向性和鼓勵性。具體方法如下：1.自評自改：學生根據列出的的評改標準對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當、語句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運用了哪些手法，有什么閃光點等等。學生通過自改，明確作文中應該注意的問題，掌握了作文的基本要領，及時發現并改正自己存在的問題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學生在結尾給自己的文章寫一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現手法、思想內涵等方面去選，這樣學生既很好地復習了分析文章的方法，學以致用，又及時發現自己的優勢和缺點，而且再一次鍛煉了寫作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內一兩位同學的作文，先聽讀，作者并作簡要的背景介紹或思想內容分析，然后共同修改。相互評價的過程中，學生一起交流寫作的體會和經驗，共同探討寫作的技巧和方法，共同享受寫作的樂趣。評改組組長記下評議結果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學也能揚長避短，提高作文水平。
成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對激發學生的寫作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個學生的作文都有展示的機會。在選擇內容時，有的是全篇展示，有的是內容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學校和班級的墻報、板報、手抄報等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵學生自己向報刊投稿，激發寫作熱情。當每一位學生都能親身體驗到寫作帶來的成功和喜悅時，他們就能始終保持著積極的心態、飽滿的熱情和強烈的表達欲望。
作文，它是情感的凝聚、智慧的結晶、創新的舞臺，只要正確引導學生積累與評價，它必將成為學生生活的必需。
成功作文 篇6
在我們的生活和學習中往往有許多小插曲。在這些插曲中，肯定也有你遇到過的一些困難，這些困難要“馴服”它們就得靠堅持。僅僅靠耍一些小聰明，是不能解決的。只要事事都能堅持，把困難轉化成自己的前進動力，才能使自己成為一個強者。別說，我也有同樣的感受，也知道堅持的重要性。
記得有一次，體育老師說過幾天要考顛排球，我不由的吃了一驚。要知道，顛排球可不是我的強項啊!沒辦法，我也不想考出個不及格呀，要不然成績單上“掛”紅字就不光彩了。第二天就到了周末，一放學回到家里就拿出了排球開始練習。一開始顛排還不那么的熟練，有一次顛球顛得太高，球從天而降砸中了我的腦袋，好疼好疼。顛著顛著排球好似不聽話似的亂跑。我非常生氣就著排球往墻上砸去。看著身上被排球撞紅的`印子，自己也非常泄氣，恨不得想把球給踢飛，可踢飛以后找不到怎么辦?還是回家做作業吧。剛踏上樓梯我在想，這不就前功盡棄了嗎?“臺上一分鐘，臺下十年功�！币欢ㄒ^關才能行。周六、周日，反正有時間就練球。數日后，經過體育老師的測試，我終于過關了，還取得了不錯的成績，真是貴堅持的結果。
通過這件事，我感觸很深，也明白了其中的道理：世上沒有解決不了的事，只有堅持、堅持、再堅持，才會有成功的機會，才能獲得成功。
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