【優(yōu)】成長(zhǎng)感悟作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)感悟作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)感悟作文 篇1
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠。
潮起的期待
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫(xiě)著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大！那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢(qián)，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切！
潮落的無(wú)奈
日子在不斷的`期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。回首一路磕磕碰碰的腳步，我終于讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)書(shū)桌上不斷增
成長(zhǎng)感悟作文 篇2
20xx年的春節(jié)，實(shí)在令人難忘。這本是一個(gè)辭舊迎新，舉國(guó)歡慶的節(jié)日，但今年，歡聚一堂，團(tuán)圓，走親訪友……這些詞語(yǔ)都已不復(fù)存在。說(shuō)起原因來(lái)真是令人痛心疾首。
原來(lái)有種叫做新型冠狀病毒的“怪物”，以武漢為中心，迅速席卷了全國(guó)。這種病毒自爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)已有七萬(wàn)多人被感染，還有一千四百多同胞離我們而去，巨大的悲痛和恐懼籠罩著每一個(gè)人。人們的生活也因此發(fā)生了巨大的變化，原本準(zhǔn)備熱熱鬧鬧，歡天喜地迎接精彩假期生活的我們，也只能無(wú)奈地開(kāi)始了屬于每個(gè)人的“宅”生活。
當(dāng)我們宅在家里吃著團(tuán)圓飯，闔家歡樂(lè)，卻還整天抱怨著生活太無(wú)聊的時(shí)候，白衣天使們已經(jīng)義無(wú)反顧地離開(kāi)家人，踏上去武漢的戰(zhàn)場(chǎng)。這些逆行者在醫(yī)院戰(zhàn)地中，為人民安全而戰(zhàn)。為了挽救無(wú)數(shù)同胞的生命，他們冒著被感染的`風(fēng)險(xiǎn)，將全部的心力投注在病人身上，他們忘記了自己也是別人的爸爸、媽媽、兒子、女兒。他們的親人此刻也正在為他們擔(dān)驚受怕，時(shí)刻期待他們能夠平安歸來(lái)。
在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，有兩位老人給我留下了深刻的印象。他們是：鐘南山院士和李蘭娟院士。尤其是鐘南山院士，十七年前非典病毒爆發(fā)的時(shí)候，他的一句“把病人都送到我這里來(lái)!”帶給了世界無(wú)比的震撼。而今天，八十四歲高齡的他，再次義無(wú)反顧地踏上了武漢的土地，為了守護(hù)億萬(wàn)萬(wàn)同胞的健康，再一次與死神展開(kāi)了殊死搏斗，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我非常敬佩。我多么希望自己長(zhǎng)大后也能成為他那樣的民族脊梁，做有益于人民的人。
天下興亡，匹夫有責(zé)!作為一名少先隊(duì)員，雖然不能與抗疫前線的白衣天使們并肩作戰(zhàn)，但可以用實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他們。我們積極的學(xué)習(xí)并普及防護(hù)知識(shí)：勤通風(fēng)，少出門(mén)，勤洗手，出門(mén)戴口罩。做到不信謠、不造謠、不傳謠，保護(hù)好自己和家人，減少疫情傳播。我相信：只要我們團(tuán)結(jié)致，眾志成城，終將戰(zhàn)勝疫情。
宅在家里的這段日子里，我要化危機(jī)為機(jī)遇，科學(xué)安排時(shí)間，努力讀書(shū)。希望災(zāi)難過(guò)后，云開(kāi)霧散，春暖花開(kāi)的時(shí)候，再次走進(jìn)校園的我，因?yàn)檎莆樟艘惶卓茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)立思考的習(xí)慣，而一躍成為超級(jí)的成功學(xué)習(xí)者，甚至成為一個(gè)令人刮目相看的、滿腹經(jīng)綸的“小先生”。
成長(zhǎng)感悟作文 篇3
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”在我們小時(shí)候，總覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有用，玩很有趣，所以就珍惜每寸光陰使勁地玩。
老師為了讓我們認(rèn)真地讀書(shū)，總想著把我們趕到教室里讀書(shū)，可跑到教室里有什么用，頂多也是讓我們細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地講，小心翼翼地玩。
我們班成語(yǔ)一般，一大堆同學(xué)不想記，老師想了一個(gè)游戲，讓我們?cè)谕嬷形〗逃?xùn)。這個(gè)游戲叫“成語(yǔ)接龍”，每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)糖果。一聽(tīng)到玩，我們欣然同意了。老師請(qǐng)了一位學(xué)霸帶頭。學(xué)霸一下子說(shuō)了一個(gè)課本上的成語(yǔ)：“歷歷在目，”我的同桌一下子站起來(lái)說(shuō)：“目不轉(zhuǎn)睛。”老師看我們沒(méi)有人站起來(lái)，讓我的'同桌選一位，同桌該選的不選，不該選的卻選了，明知我不懂成語(yǔ)，居然選了我。我害怕地站了起來(lái)，說(shuō)了聲：“不會(huì)。”老師卻跟我說(shuō)：“課本上明明有，你又不認(rèn)真記，不認(rèn)真學(xué)。怪不得你不會(huì)。”我心想：要不要認(rèn)真學(xué)，算了，玩這個(gè)學(xué)期完吧！下個(gè)學(xué)期再努力。
老師打不動(dòng)我們的心，又想了一個(gè)游戲。便又讓我們玩了起來(lái)。這個(gè)游戲叫做“猜成語(yǔ)大比拼”，只見(jiàn)黑板上出現(xiàn)了三行數(shù)字，其中一行就是我的。上面的題目是：“三個(gè)三，五個(gè)五。”我明知道這個(gè)講過(guò)，但我還是想不起來(lái)，看著別的同學(xué)微微一笑。應(yīng)該是知道吧！我又說(shuō)了聲：“不會(huì)。”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)出：“三五成群”，在被同學(xué)嘲笑后，我在心里有個(gè)意念：我要好好學(xué)習(xí)。證明自己不是最差的。
從此以后我要努力學(xué)習(xí)，燦爛鮮艷的獎(jiǎng)狀撲面而來(lái)，同學(xué)們都問(wèn)我怎么樣才能玩心沒(méi)有？而我自己知道，石老師的用心良苦，同學(xué)們的嘲笑讓我更加堅(jiān)定要學(xué)習(xí)，不會(huì)再被老師出的題難倒再一次面臨同學(xué)的嘲笑。
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