實用的小學寫景作文錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學寫景作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫景作文 篇1
太陽總是從東方冉冉升起，從西邊徐徐落下，我喜歡看日出，更喜歡看夏天的夕陽西下。
大約下午五點鐘左右，太陽還當空懸掛，烈日高照，六點鐘左右，太陽開始偏西了，慢慢地收起了萬道霞光。斜掛的太陽放射出刺眼的金色光芒，照在人的臉上仿佛鍍上了一層金子，孩子的臉紅紅的，老頭兒有了金胡子，水面上泛起星星點點的金波，樹葉也變成金黃色的`了。
一轉眼，金黃色的光圈變成紅紅的了，天空像著了火一樣，燒紅了半邊天，云不停地變幻著：有時像朵朵白色棉團、有時像匹匹紅色的駿馬、有時像條條黃色大狗、有時像頭頭灰色的雄獅。
小學寫景作文 篇2
在家鄉，我被陶醉了。
一望無際的田野上，到處翻滾著綠色的浪濤。草是綠的，山是綠的，樹是綠的，水也是綠的，那被小路劃成棋格般的田野更是被綠色所覆蓋，這些綠色，把我的心都染綠了!我只覺得一種春意在蕩漾，處處都有蓬蓬勃勃的生命的成長。
這是晚春，田間的小路旁開著許許多多的不知名的小花，這些花兒都伸展著黃的、藍的、紅的、紫的、白的，各式各樣的花瓣，在這綠海中隨風搖曳，眨著俏皮的眼睛，時隱時現，它們使原本很綠的原野更綠了。
夏天，知了嫌天氣太熱，拼命地叫著，大樹在地上灑下一片綠蔭，坐在綠蔭下，不會覺得悶熱，走上山坡，放眼望去，那一片無垠的原野像披上綠色的夏衣，躺在草地上，太陽公公溫柔地撫摸我的臉頰，微風吹來，雖說是熱風，但也會感覺到它其中的涼爽，再往上走，就可以看見農民伯伯在用汗水哺育著嫩苗，看見這個情景，不由得想起我們的老師，春夏秋冬，不畏嚴寒酷暑，日日夜夜，辛辛苦工作到深夜，走走到農民伯伯身邊，他會告訴你一分耕耘一分收獲的道理，傍晚，那鮮艷的朝霞為原野又增添了幾分色彩，這時，周圍靜的甚至聽得到針掉在地上的聲音，天黑了，周圍熱鬧起來了，蛐蛐和蟋蟀在開森林演唱會，有許多我不知名的小蟲同它們伴奏，白天的.暑期還未退去，幽藍的天空已聚集了許許多多的星斗，它們若隱若現，忽閃忽閃的，想在尋覓什么……夏夜難眠，走出門外，迎面的便是皎潔的月光，撒了我一身，走到小溪旁，月亮印在河面上，時而，一只魚兒游過，卻不知道它打碎了月盤，靜靜地聽流水唱歌，可以忘記一切，吸一口氣，可以聞到竹子的清香，望著月亮，唱著歌小溪還在幫我伴奏哩!這時你就會感覺到睡意了。
白天，這兒生機勃勃，晚上，這兒幽靜異常，這兒就是我的家鄉，我愛這兒。
小學寫景作文 篇3
“轟隆隆”的一聲響雷，把夏天娃娃從睡夢中驚醒了，他悄悄地來到了人們的身邊。
你瞧！萬里晴空飄著幾絲淡淡的云彩，火辣辣的太陽只有知了在不停地叫著“熱死了，熱死了！”小狗吐著舌頭，耷拉著耳朵，趴在門口。一到晌午，人們熱得汗流浹背，全都躲在樹蔭下乘涼，院子里的花草樹木在太陽的暴曬下，顯得垂頭喪氣。
一到下午。老天爺一下子就變臉了，天上烏云密布，黑蒙蒙的。霎時間狂風大作，樹都被吹得向一邊倒了。接著電閃雷鳴，一道道閃電想火蛇在空中亂竄，一聲聲響雷震的玻璃都在顫動。
沒過多長時間，大雨傾盆而下，豆大的雨點打在房頂上、地上、玻璃上，濺起一朵朵晶瑩的水花，雨水順著屋檐流下來，像一條條奔騰的小溪。
我站在窗前，看得入迷了，透過雨幕，我看見院子里的花草樹木都挺直了身軀，貪婪的吮吸著雨水，好像一副永遠都喝不夠的樣子。還有幾個小男孩，赤著膊在雨中奔跑著，歡呼著“好雨啊，好雨啊！”
雷陣雨剛過，地上濕漉漉的，太陽又出來拋頭露面了，在陽光的照耀下，路上的'積水也閃閃發光。一陣陣清風拂過臉頰，讓我感受到一種無與倫比的涼爽與清新，還帶著一股淡淡的清香，使人神清氣爽，心情舒暢。
雷陣雨過后，一切的景物都有了精神。知了不再叫了、小狗也活蹦亂跳了，花草樹木被沖洗得青翠欲滴，帶著一股沁人的芳香。所以的景物都生機盎然，那么美好。
小學寫景作文 篇4
過了一會兒，這黃豆般大的雨珠已變成的淅淅瀝瀝的'細雨了。天還是昏昏沉沉的，烏云由遠而近。
一陣雷閃過后，這雨已不再是黃豆那么大了，而是變成了蠶豆般大的雨珠了！
雨打在了地面上，發出了“咚咚咚”的聲音，雨跑到了小草寶寶的身上，壓得他們嚎啕大哭，雨跳到了樹葉姐姐的背上，壓得她們挺不起身來，雨又蹦到了屋檐上，你聽，“叮叮咚咚”，這不是雨妹妹唱出的有力而堅定的歌嗎？這可真是一首名副其實的“夏之贊”嗎？這“夏之贊”時而洪亮，時而干脆，時而低沉。
忽然，一道道閃電在空中劈過，我害怕極了，雷聲又緊接著響起，“轟隆隆，轟隆隆”仿佛是無數戰車從空中疾馳而過！這聲響更加粗獷！
小學寫景作文 篇5
周末我和弟弟吃過早餐到原野去去玩。走到門口，看到一只大雁正排列成“人”字在往南飛。來到塘壩上，看到紅楓樹的葉片火紅火紅好像一枚枚紀念郵票……
大家趕到原野，原野像鋪了遍地的黃金。蒲公英的`種子低下頭像犯了不正確的小孩子，水稻田的附近有一個棉花田。大家趕到棉花田，棉絮像天空的一朵朵云朵。突然一陣秋風吹來，棉絮在棉枝上搖擺，仿佛在揮手。
棉花田的邊上有一個甘蔗田，甘庶仿佛都成熟了，我和弟弟順手拔了一根吃，啊！真甜哪！
秋天的景色多么的漂亮，多么的美麗動人啊！
小學寫景作文 篇6
小學寫景作文評語模版
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的'特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
小學寫景作文評語模版
1、語言簡練,規范,開篇吸引人.
2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
3、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
5、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.
6、反問句開頭,吸引讀者.
7、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
8、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的`贊美,情真意切,感人至深.
9、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
10、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動.
11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
12、開頭直奔主題,也是一種寫法.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.
16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
17、開頭直奔主題,讓人一目了然.
18、簡單交待時間,地點和結果…(.)
19、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.
20、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.
22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
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