（精選）抒情的作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的抒情的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
冬天的海南
南島的春季，夏季，秋季，冬季都如春天般那是婦孺皆知的。春天鳥語花香；夏天山青水秀；秋天稻香傳千里；冬天更是一幅獨特的圖畫了，是她將北方冬天那死一般寂靜的景色換成了活躍生機的景色。
海南島冬天的動物大多數不用冬眠，不用把自己短暫的生命花在睡覺上。當你到橡膠林時你可以感受到有許多美妙的聲音，如：鳥叫聲與樹葉沙沙的配合聲等。
海南島的冬天充滿了花的氣息，就好比我家的富貴花吧，春天是火紅火紅的，冬天也彼此彼此；又如那地上的小草，北京的已枯黃了，而我們海南島的草依舊未改變，青油油的，可以說動物們吃了都會煥發出“青春”的氣息。
海南島的冬天，人們不用變成大熊貓；不用上下包得扎實，只需兩只眼看東西；不用因穿得太多像背著一個人走路……在海南島輕輕松松地穿一兩件衣服足可抵住冬天的寒氣。
會有人問海南島為什么會有這般景色呢？我會回答：應為海南的`緯度位置與赤道較近，位于五帶中的熱帶，屬于熱帶季風氣候，有于四面環海，冬暖夏涼。
我爺爺說正是因為看中了海南島的氣候才選定在這兒定居的。確實，就如海南的空氣吧，在地理書上說我們這兒的空氣要比廣州啊，北京啊，等地方要干凈得多；氣候呢，就更不用說了，冬天暖和暖和的，不像黑龍江，冷死人了！而且冬天的景色全是白色的，讓人覺得乏味與空空的感覺。
冬天的海南真美啊！
抒情的作文 篇2
如何寫好借物抒情的作文
一、教學目標
1、學會選取某種事物，描繪它們的形態特征，并從中發現一定的象征意義，借此抒發自己的思想感情
2“借物抒情，托物寓意”就是通過 對某種事物（動物、植物、花草）的“形”進行形象具體的描繪,來表明自己的心志，展示自己的人生態度和對自然、人生的感悟、 思考的一種表現手法。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。
二、拓展聯想
（一）根據下列“物”或“意”，說說可寓之“意” 或可托之“物”
1、物：?1?鋪路石 ?2?樹根 ?3?春雨
2、意：?1?無私奉獻?2?堅忍不拔 ?3?奮發向上
（二）利用事物間的相通.相近.相似.或 相反的關聯,豐富突出事物的形象性.
1、“梅”
特點:百花開罷它獨放,不畏風雪不爭春.
王安石有詩：詠梅 墻角數枝梅, 凌寒獨自開. 遙知不是雪, 為有暗香來. 所言何志? 人應有不畏風雪不爭春的內在人格美.
2、“蘿卜”
歸納:蘿卜平凡的外表的下面,是?
怎樣美麗的內心,外表的美固然重要,但我們若擁有光華燦爛的內心世界,那我們就是美麗的
三、如何寫好借物抒情？
托物部分往往采用描寫的表達方?
言志部分常常運用議論和抒情的 表達方式。
（一）、立意要明確
“托物寓意”在某種意義上說就是作品的思想，作者的感情。所謂“情意為主，景（物）為實”，思想感 情是主要的，我們要由小見大，借 自然之“物”來表達自己的思想、情感。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻， 表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守 高潔情操的決心。石灰由于它的堅強不屈、 潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他 也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈 火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底。
（二）、描繪要具體
文章的立意明確了，怎樣才能很好 地表達情意，使人感到親切自然、 生動感人呢？這就首先要抓住所托 之物的“形”，進行具體的描繪。 這個“形”既指它的整體特征，也 指它的局部特征。
（三）、聯想要恰當
既然是“托物寓意”，就必然要采用象 征手法展開聯想。而類比往往是引起聯 想、運用象征手法的基礎。 如《白楊禮贊》的白楊樹和北方農民的 質樸，堅強不屈 類比點是：______________ ；白楊樹和 哨兵的類比點是：
__________________； 傲然挺立，堅強不屈 白楊樹和我國民族解放戰爭中不可缺少 的精神的類比點是：_________________ 團結一心，力求上進
（四）、過渡要自然
這類文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 幾千年，縱橫數萬里，信筆寫來，舒卷自如
物品回憶寫往事，抓住特點述真情;
倒敘寫人先回憶，具體事例寫完整;
過渡句子巧妙用，首尾呼應抒發情;
一人一事一特點，一段生活一片情。
四、習作
《幸福的味道》
附，回憶人物的寫法
回憶是人的一種思想情感。有人說，回憶是一顆酸棗仁，找尋塵封的記憶，會伴隨著物是人非、人情冷暖。記憶的蓋子一經揭開，便有絲絲的苦楚；但是當你心中還保留著一份美好的記憶時，回憶起來就像慢慢品嘗一杯蜂蜜茶，很容易感受到回憶所帶來的喜悅與幸福。
一、回憶人物離不開事件
選擇什么事件呢？一要選擇典型事件，即能突出人物性格的事件。如有同學在寫《我的小學老師》中回憶小學語文老師上課的一次遲到，用一件本來很平常的事情，挖掘出了深刻的意義。原來老師剛剛送女兒到醫院，急急忙忙地趕回來上課。就是我們現在讀這樣的事件，也依然可以想象老師走進教室那一刻該懷著怎樣的情感，而這些情感正反映出主人公守時、敬業的形象。二要有主有次地選擇素材。除非接觸的時間較短，否則你一定會知道所憶的人的很多故事。倘若僅僅是寫一件事，這就很容易寫成以敘事為主的作文。以寫人為主，最好選擇幾件事來全方位地表現人物，而在材料安排上依其主次有詳有略。這樣寫出來的人物形象就是立體的，就更顯真實，更顯豐滿。
二、回憶人物離不開描寫
描寫歷來是寫人的一個重要法寶。由于記憶中的人物都是過去所接觸交往過的，難免模糊淡忘，所以要盡力仔細回憶，避虛就實，挖掘細節，再從多角度描寫、再現人物，才能讓人物形象躍然紙上。經典名篇《背影》為何成為經典？就在于這篇文章對父親過鐵道買橘子的那一連串的動作及那肥胖的背影描寫得實在太細膩太傳神，其中深蘊了作者在當時那特殊的背景下所體味到的慈父深情，以及油然而生的對父親的由衷感激。同學們也許并不知道，在此前的很長一段時間中，朱自清對父親曾有很深的誤解，父子之間曾有過隔閡。
當我們在記憶中搜索素材的時候，腦海里一定會像放電影一樣閃現出若干個鏡頭，我們就要從中選擇那些最清晰、鮮明、生動的鏡頭來詳細描寫。例如有一位同學寫了回憶姥姥的作文，兩次特別描寫了姥姥的雙手，一次描寫的是姥姥遞給“我”一個蘋果時蒼老的手，另一次描寫的是“我”給姥姥蘋果時姥姥那顫巍巍的手，兩次描寫分別在不同場景下進行，把姥姥對我的愛及我對姥姥的愛表現得淋漓盡致。
三、回憶人物離不開感情
回憶一個人物，一定懷著某種深情，如懷念、贊美、歌頌等。這種感情往往
就形成一條線索貫穿全文，讓回憶有條不紊地展開，倘若離開了這些情感，所回憶的內容就難串聯起來。那么如何表現作者對所憶人物的情感呢？一方面可以采用心理描寫，即作者做內心剖白，注意：這不是描寫所憶人物的心理，而是寫作者的所感所想；另一方面，在回憶的過程中要適時交代現在的情形，兩相比較，在歲月的變遷中表現作者深刻的思想感悟。
有一位同學回憶過世的奶奶，想起如今生病的自己，不禁淚流滿面。那時作者病了，奶奶為了讓孫子緩解病痛，為了讓他開心，不惜彎著腰、駝著背扮演小動物的行走姿勢，用老邁的.聲調模擬小動物的叫聲。寫到這些情景時，作者對奶奶的懷念之情，一定會引起讀者共鳴。
除了上述三個注意點，寫回憶人物的作文還要適當地選用其他的寫作技巧，以使文章錦上添花。例如，可采用倒敘的順序，先寫眼前的場景，再回憶過去歲月中的點點滴滴，能使讀者與你一起進入回憶的情境；可采用先抑后揚的手法，更能反襯出人物光輝的一面。
回憶是重現昨天，回憶人物其實是在進行心與心的傾訴，你是在用你的筆推開你的心靈之窗！
向日葵的幸福
江陰市英橋國際學校五（2）班 李紫嫣
幸福是隨處可見的，每個人都有屬于自己的一份小小的幸福，我也有。 當年的我，還太小，不懂得幸福是什么？就問媽媽。她沉思了片刻對我說：“跟我來看。”她把我領到窗前，指著那片向日葵說：“就像它們，你現在可能不懂，以后就懂了。”我似懂非懂地點點頭，離開了窗口。
時光飛逝，也帶著我的這段記憶離開了。長大了的我，又來到了窗前，那段追問幸福的往事又像流水樣沖回來，我問媽媽的那些話，又在我耳畔回想。望著這片向日葵，我似乎明白了什么道理？哦，向日葵的幸福就在于太陽出來了，隨著太陽轉動，每天向著太陽。這就是向日葵的幸福。呃！那我的幸福到底是什么呢？
那天，媽媽帶我去黃山湖公園玩。她見我像蝴蝶那樣輕盈地跑著，多么開心。在塘邊，我忘情地撥弄著水草，媽媽邊看邊笑著，她的笑多爛漫啊！看到媽媽的笑臉，我明白了媽媽的幸福，她的幸福就在于看到自己的骨肉，開心又健康，就知足了。那我的幸福又是什么呢？我又思考起這個問題。
時光過得真快，這學期匆匆地結束了。校園里也發生不少悲歡離合的事。有一場英語考試時，我心中似有幾百只兔子在跳動一樣，手心里滲著汗。考完了，我心中的那群兔子也安分了，但我希望快報成績。第二天，老師發試卷時，那些該死的兔子又跳了起來，不一會兒，老師點到了我的名字，我拿到卷子一看等第，哇！我真想叫起來，100分，那個“1”字在向我招手，兩個“0”字在向我微笑。我樂開了懷！一下子，我似乎明白了，我的幸福是什么？它不是別的，是在自己耕耘后，收獲的那份歡喜之情！
幸福不是觸手可及的，它遠在天邊，近在眼前。它經常出現在你身邊，你要有顆善于觀察的心，它就會靠近你，并讓你發現它，這就是我的幸福觀。我忘不了那窗外的向日葵，是它啟發我幸福是什么！
本文寫在冬日下雪中，當時的我想念老家，眼前出現了兩棵樹，想起我曾在樹下的生活畫面來，繼而想到這兩棵對我的影響，表面上寫樹，實際上是對往昔生活的回顧，抒發了“睹物思人”的情感，這兩棵樹算是種在我的心里了，原因是外公種樹，子孫好學，讀書改變人生境遇，讓人有向上追求的力量。
種在心里的樹
朱少平
①門外落了大雪，我賴在被窩里。一縷晨光照到窗口，布簾上的仙鶴微微振翅，我枕著手臂，在床上側睡著，情不自禁地想到家鄉的兩棵樹。
②我的老家在廬江黃陂湖畔。外婆家的門口，有一棵歪軀干的刺槐樹，有兩層樓房那么高。這棵樹令人稱奇的地方，是樹身上生長著許多蘑菇。這棵樹令人討厭的地方，是樹身上落下的槐刺，常會扎著我們的腳板。自外婆家廚房換地方后，那棵刺槐樹就被鋸斷了，連樹墩都挖掉了，放在樹下的那塊舂米的青石墩也埋到地底去了。幼時，我不懂門前種槐樹的緣由。長大了，我才知道，槐樹有花香，也有刺棘。人在槐樹下的生活體驗，相似于大千社會的包羅萬象。
③另一棵是臭椿（chūn）樹，是外公悄悄移栽的。種樹時，沒有人在意它。那棵臭椿樹至今尚在，高大挺拔。它比我的年歲還要大，估計有三十五年左右吧！
④我家與外婆家是鄰居。二十多年前，我家新建房子，這棵樹已有十來年的樹齡。建房時，住在我家門前的向東媽反對我家從老屋地基向前放了一米遠，破壞我家的放線打樁。木匠父親便用五尺來丈量，多次爭吵，經過外公調解，我家向前挪動了兩塊磚的地基。后來便以此樹為三家地界，樹身方圓一米不許有建筑物。這棵臭椿樹的功勞不小，它像石碑一樣，成為鄰家地界的證物，消釋了鄰里間的矛盾。
⑤在這棵臭椿樹下，仰望星空的人有很多，他們接二連三地考進大學，離開家園，通過讀書改變命運。如今，親眷都進城工作，有落腳首都，有落腳特區，有出國定居。我也正是在這棵樹的指引下求學，就業在外鄉。由兩棵樹所牽系起的情思，我禁不住遙想往昔的情景。
⑥黃昏后，輸了棋的表弟攆著我追，要奪回我手上的馬。我們在門前轉圈，不經意的我跑丟了鞋，槐刺扎疼我的腳板。大表姐讓我把腳抬高點，放在她的膝蓋上，她用針給我挑刺。清早，我搬了小板凳，坐在那棵臭椿樹下看書，微風晃動著樹枝，和煦的光影落在我捧起的書上，也落進了我的心里。
⑦故鄉的這兩棵樹，大概是種在我的心里吧！若不然，在這落雪的日子，我怎么會想到樹呢？
本文表面寫柿子樹，實是借物抒情。在摘柿子和留柿子時，寫出母親的生活情懷和作者對生活的感想，讓人感受生活的奧秘，并理解生活的本真。
留兩個柿子看樹
陳滿意
①小時候，父親是泥水匠，跟著村里的建筑隊日日為生計忙碌。母親一人擔起了家中所有的農活，里里外外忙個不停。母親不識字，但她在生活中處處教導我們節儉，摘柿子的時候不論大小都讓我和弟弟摘下來。
②挨著院墻有一排粗大柿子樹，黑黢黢的軀干，粗糙皸裂的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的長者，安詳、淡定。霜濃秋重的時候，柿樹上果實累累，不甘寂寞的一片片柿葉，被秋染紅，隨風而動，遠遠望去好像一團火，柿葉搖擺著秋的火焰，像擎在半空中的火炬。那些飽滿而豐潤的柿子很快褪去了少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤轉身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動著紅色的亮光，特別誘人。
③每到收獲的季節，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設法把柿子摘下來，甚至連樹梢上帶著青色斑點的小柿子也不放過。在母親的監督下，所有的柿樹都會被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點，小心點。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如沒開個的棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說：“摘下來都是錢，放在樹上一分錢換不到，挺可惜的，你的學費就是這些柿子換來的。”后來，母親用竹竿做成的網套，還是把那個柿子套下來。鄉下的人家底子薄，日子都算計著過，手指縫張大一點都是浪費。母親說：“一個柿子可以換來一碗茶，該節省的還是要節省。”
④從那后我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。
⑤月滾著月，年滾著年。后來，我們兄妹都離開了家鄉，回家的次數越來越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來，光禿禿的柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠的天空，如記憶一樣悠遠、渺茫。樹枝在風中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個個從樹上摘下來，看到樹梢上還剩下兩個大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動腳步，想把它們摘下來，而那一刻母親卻說，“別摘了，留著吧。”我說，“留著是浪費，摘下來吧。”母親說，“留兩個柿子看樹，樹老了，一個柿子都沒有也是很難過。”
抒情的作文 篇3
從小到大，我一直活在媽媽的嘮叨里，她的話語像一根鞭子，激勵著我成長，也督促著我使我進步。
“出門要小心！”“今天學得怎樣？”“過馬路要看路！”“鞋子穿好，怎么沒扣緊？”等等，諸如此類，我的耳朵已經磨出了繭子，一句句嘮叨的話語在我的耳邊環繞，如同把我拖進了一個個漩渦里。
終于有一天，我忍不住了，對媽媽怒吼：“好了！您就消停一會兒吧！我的耳朵都聽累了！”媽媽愣住了。以往，我是一個乖乖女，從來不會這樣跟媽媽說話。可現在，我像一頭暴怒的獅子那樣，我從她的眼神里仿佛看到了深深的失望，感受到了她被我惡意的話語傷透了的心。我開始動搖，想上去對媽媽道歉，可是我那可憐的一丁點的'自尊心啊，卻不讓我這樣做，強撐著告訴我，媽媽她慢慢就會好的，反正不是我的問題。
但很快我就發現，自己錯了。媽媽從此變得很少說話，更少與我交談，家里的氣氛總是調不起來。平日里在餐桌上媽媽一定會眉飛色舞地講著事，可今天，媽媽卻沉默地扒著飯。我仿佛覺得周圍的一切都跟著沉默，外面鳥兒不再歌唱，白云不再飄浮，人們不再走……我覺得這種寂寞真可怕，家里仿佛罩著一片陰沉沉的烏云。而此時的我，正是被雨水淋濕得像落湯雞的行人，我多么希望媽媽可以又開始快言快語地講話啊！
早上，吃完早飯，走出門后，總覺得缺了點什么，有點空空的。一路走神，就這樣過馬路時，有一輛摩托車擦著我開了過去，我這才想起來，原來是缺了媽媽的嘮叨呀！我是多么懷念嘮叨的媽媽呀！我感覺我的母愛不見了。
吃過晚飯后，我忍受不了這樣的寂寞，忍受不了沒有母愛的小小世界，若放在平常，此時就是我和媽媽的暢談時間啊！于是我決定和媽媽談一談，我先讓自己那顆無聊透頂、急不可耐的心沉靜下來，我用像以往那樣心平氣和、乖乖女的樣子說：“媽媽，我想和您談談。”媽媽驚訝了一下，隨即用有些冷淡的口氣說：“好呀！”她放下手中的衣服，與我談起來。我用一種受不了的語氣說：“媽，您還是‘嘮叨’一點吧，缺少了嘮叨，我覺得很難受！”媽媽沉默了好一會兒，開始大笑起來：“是嗎，是我太嘮叨了，一起把你影響了嗎？”“不不不”，我連忙擺手，“我覺得嘮叨才是真正的母愛！”
從此以后，嘮叨雖然又出現在我的生活里，但是我覺得它是那么悅耳，那么動聽！
抒情的作文 篇4
暑假的最后一天，已經做好作業的我和表姐感到百般聊賴，姑父看我們這么無聊，就對我們說：“不如這樣吧！我開車送你們到果園里去玩一天，怎么樣？”一道辜負這么說，我和表姐“撲”的一聲立刻從沙發上跳了起來，像離弦的箭一樣快速的整裝待發，接著，我們就出發了！
由于我是第一次去國元，我非常的興奮，在路上，我不時地想象著果園中的情景，仿佛自己已經到了果園……
當我正沉浸在自己的想象中時，姑父突然說：“果園快到了！”果然，在不遠處有一塊牌子，上面寫著“果園”兩個大字豎立在一個用一些假的香蕉、蘋果和波羅等水果裝飾起來的大門。
車剛停下，我便迫不及待的下了車，提著籃子，奔向那水果地，姐姐在后面說：“等等，等等！”我似乎腳下生了兩個輪子，想剎都剎不住，反而越跑越有勁，姐姐費了好大的勁才追上了我。
這時，一陣清香飄進了我的鼻子，呀！這不是橙子的香味嘛！這個時候還有橙子？真新奇！我停下了腳步，到處尋找著，好不容易發現了遠處有間小房子。還好我那時視力好，才隱約看見房子旁邊有塊牌子，上面寫著：橙子。肯定是那！我快速地飛奔起來，直奔那間屋子，完全不顧姐姐在后面大喊大叫，我走到小房子跟前，發現房子的墻壁上貼了一張紙，我跑上前去，看了起來。
原來，，為了讓橙子夏天也能結果，園內專門有一間房子，里面有機器對橙子進行精心培養，我忍不住摘了一個吃，鮮嫩的果肉在我嘴里咀嚼，甜中帶酸的味道使我想起了秋天，那時，我真以為秋天已經來了，我回味在那種感覺里，想象著秋天果實的豐收，似乎對面真的吹來一陣涼爽的風，徹底使原本汗流浹背的.我頓時覺得涼爽涌入心田。
我連忙再摘了好幾個，想到姐姐和姑父現在可能還在因找不到我而著急，于是我連忙回去。在路上，我碰到了姐姐和姑父，他們說找我找得累死，都沒心思摘果子了。“猜猜我摘了些什么！”說著，我掏出了剛才采的橙子。“橙子！”姐姐眼睛一亮，“我的最愛！”于是，她完全不顧自己的形象開始吃了起來。
“不如我們在這里摘一些果子吧！”姑父提議說。于是我拉起姐姐的手，摘起果子，姑父趁機拍下照片。
現在，看著這張照片，我仿佛又回到了那天。那件事，仿佛一只小鈴，輕輕然而分外清晰的在腦海中敲響。
抒情的作文 篇5
近來，人們都糾結于“去哪兒”這話題時，“時間去哪兒”的歌聲也四處飄揚。我聽了之后，不禁感嘆，也驚訝于時間飛速。是啊，從我呱呱墜地到現在的陽光少年，已足足十四年了。而媽媽也在我身后日夜操勞十四年了。歲月毫不吝嗇地在她的臉上留下道道痕跡。時光飛逝中，唯一永恒不變的，就是媽媽對我的愛。有人說，母愛深似海，暖如陽，甜如蜜。我覺得媽媽對我的愛就是那一張幸福的笑臉。
媽媽的笑是溫暖的。那次我的數學成績十分差，一百二十分的題卻才得了四十七分。我忐忑不安地拿著那可憐的分數回到了家，和媽媽說成績的過程中，我的大腦飛速旋轉，已做好準備接受上百種不同的懲罰，當我顫顫抖抖，帶著哭腔說出我的成績后，我看到媽媽的眼神透露著失望，我十分傷心，十分自責，開始哭泣。而媽媽卻擠出了微笑，說：“孩子，不用哭。在人生的道路上，人總會遇到困難，這次沒有考好，下次一定要努力，下面我們就來分析分析為什么考的這么差，好嗎?”我重重地點了點頭。媽媽那時的微笑，像寒風中一股暖暖的陽光，像干涸的小溪中的一股清泉，像寒冷中柔軟的棉衣貼在我身上。
媽媽的笑是溫順的'。奶奶有時會訓斥媽媽，這做的不好，那兒做的不好，但是媽媽卻笑而不答。被奶奶訓了以后，又去忙前忙后了。前些日子，我還跟媽媽打抱不平：“您難道就不反抗嗎?奶奶無緣無故地訓您一頓。”媽媽說：“孩子，你不知道，這人老了，一個是煩心事多，另一個是我太粗心了，不小心惹你奶奶生氣，我們這做晚輩的，難不成還要跟老人家爭吵，給她徒增更多煩惱什么用呢?古人都說：和乃為為人處事的原則，不要斤斤計較，明白嗎?”當時我只是口頭上說明白了，可心里還是有一絲絲不服氣。
媽媽的笑是溫和的。媽媽正直善良，與鄰居和睦相處十幾年，甚至有幾位老奶奶和媽媽打招呼時都用兒媳婦這個詞，每次聽到喊她兒媳婦，媽媽都會用銀鈴般地笑聲回應她們。有一次，一向身體健康的媽媽生病了，在門診輸液時，被一位鄰居看見了，互相轉告之后，都提著營養品來對我媽噓寒問暖，表姐驚訝萬分“姑姑，您好有人氣呀!”媽媽卻笑而不答。
媽媽的笑伴隨著我，也影響了我，使我擁有了一個幸福的家。
抒情的作文 篇6
大大的天空，小小的誓言 。我們雖已各奔東西，卻有這共同的夢想。
——題記
獨自漫步在學校的小路上，一片樹葉不經意間從我肩頭飄過。我停下腳步，抬起頭仰望著這棵大樹――曾幾何時，樹葉已經開始微微泛黃，一陣涼風吹過，我不經打個冷顫。原來，秋天已經到來-楓葉也該紅了吧，我想-我的心猛地一顫，想起了我們的誓言。
一年前，我們從同一所學校畢業，三年初中生活的風風雨雨，我們成為了最好的朋友 。但后來由于種種原因我們選擇了不同的學校。畢業時，你送給我一片火紅的楓葉標本，目光中透著幾許堅毅地說：畢業后我們雖不在一起，但我們的夢想卻一起飛向了遠方，讓我們共同努力和我們的`夢想一起飛翔。等到楓葉紅了的時候，我們一起收獲。我爽氣得得點了點頭，然后我們一起為我們的誓言擊掌。從此，我們踏上了各自的征程。
想著想著，我的頭不知不覺已經壓得很低了，因為我知道，我食言了。一年已經過去了，我仍然一事無成，夢想也離我越來越遠了。想到你那堅毅的目光，想到我們的誓言，我的心猶如在樹葉上劃過，痛得不得已……
我一路失魂落魄的回到教師，坐在凳子上不知所措。打開日記本，那片楓葉仍然火紅的躺在那里。他猶如一把烈火，燒烤這我的全身，將我心里的陰霾統統趕走，再次點亮我的斗志之火。一次小小的失敗又算得了什么，我的目標在前方，我們的夢想并不只停留在現在，兩年后的秋天，才是我們真正收割的季節。
我現在在學校里，不知道外面的情況。但可以肯定的是，農民伯伯一定在享受著豐收喜悅，那是一種多么幸福的感覺！我現在也要努力，為我們的豐收播下希望的種子。
等待楓葉紅的季節！
【抒情的作文】相關文章：
抒情作文（精選）09-23
抒情作文（經典）10-13
（經典）抒情作文10-17
經典抒情作文12-19
(精選)抒情的作文01-15
抒情的作文07-21
[經典]抒情的作文09-15
（精選）抒情的作文12-01
抒情作文[經典]03-07
(精選)抒情作文03-09