同學的作文

同學的作文（常用3篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的同學的作文3篇，希望對大家有所幫助。

同學的作文 篇1

　　李若萱是一個乖巧的女孩，她愛看書、愛說話、愛唱歌，但他最愛畫畫。她上美術課的時候，都在細心的`聽著，沒有像一些同學在課上玩，畫畫的時候，李若萱都是一絲不茍，從不分心。每次都會畫得很漂亮。有時候我們做小報，李若萱的小報都可以貼在教室后面的墻上做展示，我有時不知道該怎么畫的時候，我都會去請教李若萱，她都會給我看她是怎么畫的。

　　李若萱還是個溫柔、脾氣不暴躁的女孩，他很愛去幫助別人，當同學有困難時，她會去幫助同學，當同學有題目不會做時，她會去教同學該怎么做，她不會像別人一樣很煩的去教同學，而是有耐心的去教同學。

　　李若萱以后肯定是一個熱心的畫家。

同學的作文 篇2

　　我的同學小婁中等個子，身材微胖，肚子圓圓的，手和腿也是胖乎乎的，一雙圓溜溜的眼睛在高高的鼻梁上直溜溜地轉，一股調皮勁展露無疑。

　　陽光明媚的早上，小婁跑到了田里去抓青蛙。一下子就抓到了一只。他趕緊拿著青蛙，跑回了家，把青蛙裝進了一個塑料瓶子里。帶著青蛙高高興興去學校。他心想：到了學校，他就拿著青蛙去做惡作劇。他拿著青蛙，趁旁邊沒人，就把青蛙放進別人的書包里，當別人打開書包時，就會被嚇一跳。然后他再拿回青蛙對下一個目標進行行動。想到這，他在心里暗暗偷笑，嘴角還露出狡黠的微笑。

　　一轉眼上課了，小婁意猶未盡地收回青蛙，放在書桌里。第一節(jié)是語文課，語文老師，開始給我們講《西江月·夜行黃沙道中》這首詩。當讀到“聽取蛙聲一片”時，突然教室里傳來了“呱！”的一聲青蛙的叫聲，老師十分納悶：教室里沒有青蛙呀，怎么會有青蛙的叫聲呢？

　　為了一解疑惑，老師默默地走到同學們當中。正當他走到小婁旁邊時又傳來一陣青蛙聲。剛剛低頭，只見一只青蛙從小婁的`書桌里跳了出來，恰巧跳到了老師身上，又順著手蹦跳到了老師的頭頂上。老師頓時氣得火冒三丈，把青蛙拽下來后，又一把抓住小婁并把他拉到了辦公室。

　　小婁可真調皮啊！

同學的作文 篇3

　　那雖然是上一個學期的事了，可是，因為我很感動，所以我感到特別難忘，至今還記憶猶新。那天要上美術課，老師要我們做賀卡，所以課前要我們一定要帶卡紙。但是我家沒有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡片零時充當一下，可我平平湊湊就是沒有辦法可以用來做賀卡。

　　那時候，我和高健群是最要好的朋友。高健群看見我只帶了一點點卡紙，在哪急的抓耳撓腮便關心地問：“這一點夠嗎？”我沉默不語，眼睛有點紅。她見到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙后又“飛”回我的座位上，把卡紙遞給我,說：“這行了不？”“謝謝，我一定還給你”，我激動地說。她裝出一幅不高興的樣子來，她沒有說“好”，而是反問我一句說“我們是不是最要好的`朋友？”她問。“是，是！”

　　我連忙回答，生怕惹她生氣。一生氣就不給我卡紙了.“是朋友就不用還”她堅定地說。當時我十分激動，我真的好想哭，因為我當時不喜歡得到別人的幫助甚至是朋友，我覺得那張卡紙里包含著兩個字，這兩個字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個字就是“友誼”。

　　在這件事后我懂得了朋友之間“友誼的重要性”。高健群她讓我懂得了什么叫真正的友誼。進入初中后我和高健群就再也沒有見過面了，我十分懷念和高健群之間的友誼，我高鍵群雖然不在一起讀書但我相信我和高健群的友誼終將不會改變。我十分懷念過去的時光，但時間一去不復返我將用快樂的心情去迎接以后的挑戰(zhàn)。

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