同學(xué)的作文4篇（集合）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫卜翀。
卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀?”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書時(shí)，卜翀總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢!他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的`陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜翀這樣樂(lè)于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
同學(xué)的作文 篇2
進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，每個(gè)人各有特點(diǎn)，給我影響最大的便是陳君怡——一個(gè)有上進(jìn)心的新同學(xué)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始注意她，不知道什么時(shí)候開(kāi)始走進(jìn)她，不知道什么時(shí)候開(kāi)始了解她。初看她，也許并不起眼。可一深入，卻令人折服。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，并不覺(jué)得她有什么特別之處：長(zhǎng)相并不多出眾，衣著也算不上華麗，跟普通的女孩沒(méi)什么兩樣，可漸漸相處下來(lái)，我卻慢慢地注意上了她。
第一次數(shù)學(xué)周考，她并沒(méi)有考好，80多分也算不上優(yōu)秀，但在后來(lái)的幾次中，她卻常常奪得了滿分。我開(kāi)始關(guān)注她，也許只是一時(shí)走運(yùn)吧！我這樣感覺(jué)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)每一次考試她總會(huì)問(wèn)問(wèn)我的分?jǐn)?shù)，比她高，她顯得失望，但一定會(huì)去找原因，去分析。比她低，她只是對(duì)我笑一下，也沒(méi)有所謂的“自鳴得意”。我越來(lái)越發(fā)覺(jué)她在跟我比，她把我當(dāng)成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
有一次，在體育課上，她向我公開(kāi)“宣戰(zhàn)”了。老師宣布自由活動(dòng)后，她便跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這次考了幾分啊？我才考了90多，我一定要追上你，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手�！薄芭丁蔽覒�(yīng)了一聲，雖說(shuō)我嘴上沒(méi)有說(shuō)，心中卻還是有點(diǎn)吃驚，她有目標(biāo)。有動(dòng)力，我有點(diǎn)擔(dān)心她會(huì)超過(guò)我，有點(diǎn)對(duì)她刮目相看的感覺(jué)了。
又過(guò)了幾天，又一次考試，她比我考得高，她得知這個(gè)情況后，顯得很吃驚，她主動(dòng)要求幫我找問(wèn)題，我不禁暗想：“你不應(yīng)該高興嗎？難道你想我成功嗎？”
是呀，在她看來(lái)，我是她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。成功了她固然高興，但也不會(huì)忘記檢討與鼓勵(lì)。失敗時(shí)，她固然失望，但也不會(huì)喪失信心，反而更加鞭策，提醒自己。當(dāng)然，這里的'成敗也只是在一時(shí)之間的。
她有上進(jìn)心，有著“更好”的目標(biāo)，有著一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)，她總會(huì)去與好的比較，一步一步完善自己，“失敗乃成功之母”是她的經(jīng)驗(yàn)，在她眼中，“失敗”要“努力”，“成功”要“抓緊”。
也許是因?yàn)樗纳线M(jìn)心吧，讓我關(guān)注了她，她的確很努力，但一顆上進(jìn)的心卻是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，失敗并不可怕，可怕的是失去了目標(biāo)和動(dòng)力，只有上進(jìn)，才能取得最后的成功。
這就是她——我的新同學(xué)，一個(gè)充滿上進(jìn)心的同學(xué)，陳君怡。
同學(xué)的作文 篇3
我有許許多多的同學(xué)，其中，和我最要好的就數(shù)小芝了。我們倆是好朋友，下課時(shí)我們總一起在走廊散步，互訴心事。由于我們倆家住得近，上學(xué)，放學(xué)我們都一起走。
有一天，上課時(shí)，天空下起了傾盆大雨，坐在教室里的我可著急了，今天忘帶雨傘了，待會(huì)兒怎么回去呢？我不禁抱怨著：老天爺說(shuō)變就變，剛剛還是陽(yáng)光明媚，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。下課了，小芝仿佛看穿了我的心思，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，你沒(méi)帶傘，我有帶呢�！蔽宜闪艘豢跉猓睦锏拇笫^落地了。
可真不湊巧，今天我要掃地，班干部還要開(kāi)會(huì)，小芝聽(tīng)到這個(gè)消息，猶豫了一下，說(shuō)：“我先走，反正我有兩把傘，借你一把�！薄靶�！謝謝了！”我掃完地，開(kāi)完會(huì)，看見(jiàn)座位上端端正正地放著一把傘，我打開(kāi)傘，回了家。第二天小芝沒(méi)來(lái)上學(xué)，我一打聽(tīng)，才知道小芝昨天是冒著雨回家的，被淋病了。哦！原來(lái)昨天她只有一把傘，卻讓給我。突然一股暖流涌上了我的'心頭。
同學(xué)的作文 篇4
我有聰明的同學(xué)叫張豪,他的身材高大,有一雙聚精會(huì)神的眼睛,一只神氣的鼻子,一口潔白晶瑩的牙齒,一只小巧玲瓏的小嘴,一雙引人注目的.耳朵,一個(gè)英俊的臉和一雙靈活的小手.
有一次上作文班,老師教完了怎么寫讀后感,讓我們自己編一個(gè)讀后感寫,我想了半天也想不出來(lái)寫什么,可張豪已經(jīng)寫了十幾行了,而我連半個(gè)字都沒(méi)寫,自己覺(jué)得很慚愧.當(dāng)我寫了3行時(shí),他已經(jīng)交卷了,而我呢,才剛寫完第一小節(jié),我心想:如果我有他那既靈活又聰明的頭腦和手的餓話,我可能比他還寫得快.
他不僅寫的速度和思考能力比我強(qiáng)而且毅力也比我強(qiáng)好幾十倍.有一次,張豪因?yàn)榘l(fā)了燒,溫度到了三是九度,沒(méi)來(lái)作文班,張豪雖然沒(méi)有來(lái),但是他懇求媽媽打電話給老師,讓老師把作文題目說(shuō)出來(lái),媽媽抄下來(lái)讓他自己寫,可是媽媽不同意,在張豪幾次請(qǐng)求下才勉強(qiáng)寫.我在想,如果是我的話,一定在家睡覺(jué),而他和我相反,偏要讓媽媽抄下來(lái)自己寫,他的毅力可真不一般那.我以后一定要好好學(xué)習(xí)他.
他是我的同學(xué),他不僅速度和思考非常強(qiáng),而毅力方面也極強(qiáng),這一點(diǎn)應(yīng)是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣.
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