（經(jīng)典）成功的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成功的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功的作文 篇1
在我的記憶中，有許許多多的事情，開心的、傷心的、苦惱的、憂愁的……它們就如夜空中的星星，數(shù)也數(shù)不清。但這些平凡的星星中，一定會(huì)有那么最閃亮的一顆，那便是我最深刻的回憶。那件事，是一個(gè)成功的故事。
7歲生日那天，媽媽給我買了一雙旱冰鞋。我激動(dòng)得快飛起來了。可是，怎樣擺弄這個(gè)大東西呢？我又犯起了難。我又不敢在別人面前顯示出無可奈何的樣子，只好硬著頭皮穿上了這雙笨重的旱冰鞋。
一開始，我像嬰兒學(xué)走路，張開雙臂，走一走，身子晃三晃，像在走鋼絲繩一樣。我咬著牙，提心吊膽地做著平衡動(dòng)作，一步一步向前走。爸爸笑我像蝸牛一般慢，還說：“你這樣學(xué)，恐怕要摔一百次跤才能學(xué)會(huì)吧！”
我嘴上雖然沒說什么，但心里卻一個(gè)勁兒在嘀咕：“哼，別看我現(xiàn)在這個(gè)樣子，我這才沒走幾步呢，等以后我練會(huì)了，可厲害吶！爸爸，咱們騎驢看唱本——走著瞧！”
話說回來，滑旱冰可真不是一件簡單的事。剛沒滑幾步，我就重重地摔倒在地上，全身的骨頭都快散架了，也許我真要像爸爸說的那樣，得摔夠一百次才能學(xué)會(huì)吧。我咬牙扶著墻，爬了起來，繼續(xù)練習(xí)。
屢次跌倒，屢次爬起，我的信心像蚊香一樣慢慢燒完了。這讓我不禁感到很納悶：那些滑冰教練們風(fēng)一樣的動(dòng)作是怎樣做到的？難道他們的'能力都是天生的。
我懷著疑惑的心情，又站起來試一試。我一步一個(gè)腳印，兩腳左右交替，努力地向前“推”，一步、兩步……腳下的阻力越來越小，我的身體越來越穩(wěn)，心情也越來越平靜。我漸漸找到了感覺，我的手離開了墻壁，雙手背在身后，我的速度越來越快，我的身子向前傾，感覺自己要飛起來了。我真的生出了一對(duì)翅膀！剎那間，我有了一種前所未有過的成就感，我覺得世界上沒有任何事情能夠難得住我。
沒有人一出生就是一個(gè)天才，就什么都會(huì)，我們只有靠后天不斷努力，才能成為一個(gè)有用的人。如果害怕就放棄，那你終將一事無成。如果你努力了，堅(jiān)持了，再大的困難也會(huì)變成一只微不足道的螞蟻。所以，成功的秘訣就是——堅(jiān)持與努力！
成功的作文 篇2
相信大家都聽過這個(gè)故事吧！我也有一次我一次成功的實(shí)驗(yàn)。那一天，放學(xué)了，我哼著小曲，一蹦一跳地歡快地走在回家的路上。突然，一個(gè)清脆的聲音在我耳邊回響，我大叫一聲：“不好！”原來是我蹦的時(shí)候，渴望自由的一元硬幣走我口袋中溜了，我趕緊撒開腳去追，可硬幣象個(gè)“長跑冠軍”，越滾越遠(yuǎn)，我一個(gè)前撲上去，還是沒抓住這個(gè)頑皮的“逃兵”，反倒是我摔了個(gè)“狗啃泥”，而硬幣順利地滾進(jìn)了一個(gè)2米深的地縫里，那縫只有3厘米左右寬，手是不可能伸進(jìn)去的，找東西拉上來也不行，因?yàn)橛矌艌A溜溜的，再加上下面是平地，也不可能，看著下面吃了苦的硬幣的呼喚，我急得抓耳撓騷。
就在我焦急時(shí)分，一個(gè)燈泡在我腦海中亮了起來：科學(xué)老師不是說過磁鐵能吸收鐵，和鐵“粘”在一起嗎？于是我終于想出了一個(gè)天衣無縫的'計(jì)劃。因?yàn)橛矌乓彩氰F，所以我從小販那借了一塊磁鐵和一根毛線，我把毛線套在了那塊磁鐵上，然后系緊，我還是怕線斷了，又借了點(diǎn)膠布，老板很樂意，我用膠布把線和磁鐵粘牢了，就又來到那個(gè)地縫前。我小心翼翼地把磁鐵放進(jìn)那縫里面，生怕自己不小心一松又掉了下去，就這樣，我的手都捏出了汗，我把線放到硬幣前面時(shí)，硬幣神奇般的自己吸住了磁鐵，線明顯重了一點(diǎn)，我趕緊往上提，果然，我的硬幣在經(jīng)歷了一番痛苦的折磨下又被我“釣”了回來。
這個(gè)一次成功的實(shí)驗(yàn)給了我許多啟發(fā)：不管困難多大，只要我們開動(dòng)腦筋，就一定能迎刃而解.
一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找來三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)小游戲。
這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一······二······”
一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。
教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說了什么？”
女孩如實(shí)地告訴了他。
“你為什么這樣做呢？”教育家又問。
女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”
這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄到了。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”
成功的作文 篇3
四年級(jí)的時(shí)候，有一次我去參加作文比賽，卻意外得了一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)，這是我沒有想到的事，這次意外的成功讓我高興了許久，也讓我想起了很多很多。
那是一個(gè)星期六的中午，我去參加作文比賽，由于那段時(shí)間太貪玩了，沒有去看書，所以心情有點(diǎn)緊張。來到教室，我隨便找了一個(gè)座位坐了下來，不一會(huì)兒，監(jiān)考老師把比賽的題目寫在了黑板上，題目是《十年后的校園》或《淮北的變化》。我看了暗自高興，寫想象作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次應(yīng)該能拿個(gè)名次吧。過了一會(huì)兒，開始寫作文了，教里鴉雀無聲，我寫的`是《十年后的校園》，寫到一半了，我腦子里一片空白，我真后悔當(dāng)初看書太少，這時(shí)我很慌張，于是就亂寫了起來，寫完了，又覺得順序太亂，寫了操場就去寫教室，寫了教室又來寫操場，我想改可又沒有時(shí)間，就在慌亂中收了尾。我無精打采地走出了教室，心想，這次肯定拿不到名次了。隨之過了幾天，老師把我們參加作文比賽的名次念了出來：“李怡然，二等獎(jiǎng)。祝賀你。”我不敢相信自己的耳朵，居然有我？當(dāng)時(shí)我實(shí)在是太高興了！回到家里就把我得獎(jiǎng)的消息告訴了爸爸媽媽，爸媽很高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我兩元人民幣。
這次比賽得獎(jiǎng)給了我很大的鼓勵(lì)，通過這次比賽，也讓我明白了：要想寫好作品，必須多看書，多積累，多寫，這樣才不會(huì)讓自己有山窮水盡的感覺。從這以后，我的寫作水平有了很大的進(jìn)步，我的自信心也越來越足，在網(wǎng)上也發(fā)表了許多作文，我很感謝那次意外的成功。
成功的作文 篇4
今天看電視，前世界乒乓球冠軍鄧亞萍做客中央電視臺(tái)《詠樂匯》節(jié)目，看完很有感觸。
節(jié)目中鄧亞萍送給大家四個(gè)“心”：決心、恒心、信心和平常心。她認(rèn)為：做事要有決心，遇到困難要有恒心，成功完成要有信心，事情做完，還要有一顆平常心。
雖然鄧亞萍說出的是很普通的道理，人人都懂，但是我們許多人往往沒有做到這些。我們中的很多人，也有這四個(gè)心，但或者力度不夠，或者用的時(shí)機(jī)不對(duì)，因此也就沒有最好的效果。我想這也許就是普通人與成功人士的不同之處吧。其實(shí)，這四個(gè)心在我們?nèi)粘Ｉ钪性S多小事中也可以用到。
決心。當(dāng)你做一件事情之前，一定要好好考慮清楚，然后再下決心。否則就會(huì)漫無目的，成功的幾率很小。
恒心。下定決心后，要朝著既定的目標(biāo)努力，保持一定的恒心，決不動(dòng)搖，這是完成目標(biāo)的不可或缺的。堅(jiān)持不懈，才能成功。
自信心。別人可以不相信自己，自己一定要相信自己，這可以讓自己保持樂觀向上的情緒，有助于目標(biāo)的完成，并且能夠使完成目標(biāo)的過程順暢。
平常心。事情不是成功就是失敗，雖然自己也努力了，但并不能保證都成功，所以必須保持一顆平常心，微笑的.面對(duì)每一天。因?yàn)槌晒κ菦]有定義的，只要對(duì)得起自己，對(duì)得起周邊的人，而且竭盡全力，這就是成功。
相信擁有了決心、恒心、信心、平常心，就擁有了開啟成功之門的鑰匙。
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