難忘的小學生活作文

實用的難忘的小學生活作文經典[6篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的小學生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的小學生活作文 篇1

　　這五年生活讓我懂得了很多，成功、失敗、收獲、付出。每一樣我都非常難忘。

　　一年級，老師把無知的我們帶到教室。上課的時候，稚嫩的小手端正地舉起，眼睛里閃爍著期盼的目光，希望老師叫到自己。剛開始大家還非常陌生，不敢互相說話。連叫名字都用“喂”來代替，名字還是從發本子的時候認識的。漸漸的，你一言，我一語就說了起來。站隊時，大家昂首挺胸、精神抖擻。出操時，大家一起喊響口號，步伐整齊。每當老師叫我去幫她到哪里拿東西時，總是很難找到，因為對校園還不熟悉。看著六年級的大哥哥、大姐姐，總是非常羨慕。

　　五年級，我們和好朋友勾肩搭背地走進了教室。上課的時候，全部都把手舉地高高，有些人甚至還把答案從口中念出來。老師瞪了他一眼才安分點。下課時，大家在走廊里蹦蹦跳跳，玩游戲。站隊時，個個耷拉著身子，無精打采的。出操的時侯更是讓人生氣，無論是女生還是男生，總有幾個在一起說話。有些還離開隊伍，不知走到哪里去了。無論體育委員怎么說，就是不聽，還頂嘴。現在對校園熟悉了，老師叫我去拿東西，一下子就找到了地方。

　　一年級和五年級簡直就是有了翻天覆地的'變化，不過還是、令人難忘。時間一年一年地流失，轉眼間我將成為一名六年級的學生，在過一年就要離開母校、老師，我要好好珍惜這最后一年的小學生活。

難忘的小學生活作文 篇2

　　最后一次走在上學的路上，我心緒如潮，難以平靜，腳下這條坦直的路走了整整六年，路旁水溝流淌的小溪水，今天唱得仿佛比平時還要動人……多么熟悉的眼前的一切，仿佛都帶著一種難以形容的惜別之情。

　　二年級的語文老師是一位慈母般的老師。她在給予我們無窮知識之余，還給予我們慈母般無盡的關愛。他是一位知錯就改的好老師。記得那是一次語文測試，我剛好肚子疼，答卷是馬馬虎虎，結果只考了76分，下午老師讓我去辦公室。盡管我做好了挨訓的心理準備，但當我看到老師板起嚴肅的面孔時，我還是忍不住兩腿打顫。老師什么也沒說，只是氣憤地抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕輕飄落在我面前，老師用嚴厲的目光看著我，大聲斥責道：“身為班長，就考這點分！你對得起誰？……”辦公室里所有的老師都將目光轉移到了我的身上。老師雙唇緊閉，嚴厲的目光看著我，而后指指點點地一頓批評我。我的眼淚奪眶而出，心里難受至極。月朗星稀的晚上，讓我始料未及的是老師給我打電話，向我深表歉意，鼓勵我說“身為班長，帶病考試精神可嘉！”老師不曉得電話這邊的我已泣不成聲，傷心和委屈化作淚水奪眶而出……不為別的，只為老師知錯就改！

　　再看一眼田徑場上那寬闊的`跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著裁判老師“砰”的一聲槍響過后，接力決賽開始了。每個運動員都像離弦的箭，又脫韁的馬一樣向終點奔去。大家你追我趕，誰都不愿落后。拉拉隊喊聲一聲比一聲高，我跑得已經聽不見喊聲，只聽見風呼呼的聲音，因為我確定了自己的目標—冠軍。在我班拉拉隊的賣力吶喊、助威聲中我將其他三名運動員拋為腦后，一馬當先沖線了，我為我們班又添了一張獎狀。大家的歡聲、掌聲在校園里久久回蕩……

　　再看一眼那間寬敞明亮的教室，在那里，老師教我們寫字；在那里，老師教我們舞蹈；在那里，老師教我們怎樣做人……

　　我愛校園，愛那晨曦輝映如紫羅蘭的天幕，愛那草木裝點如花園式的布景，愛那蟲鳥和鳴如樂般的音調，更愛那與我朝夕相處情意濃濃的老師和伙伴們！

難忘的小學生活作文 篇3

　　小學生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣咸一應俱全；小學生活是一首曲，曲里有人生的快樂；小學生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識。

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是這六年的時間，就像針尖上的一滴水滴在大海里，無聲無息，無影無蹤。

　　我的小學生活，可謂是五花八門。每天都急的像熱鍋上的螞蟻———團團轉。今天作業忘拿了，明天考試考砸了······這六年的小學生活可稱的.上是光陰似箭日月如梭六年時光匆匆而過，轉瞬即逝。雖然緊張，但是也學到了很多知識、認識了許多朋友、領略了許多教學方法······轉眼間，六年過去了。

　　那是我上三年級時。剛剛開學，大家相互都不認識。開學這一天，我遲到了。找不到一把椅子，也沒有一個位置。這時我急的像熱鍋上的螞蟻———團團轉，心里像十五只吊桶打水———七上八下，生怕老師會對我留下壞的印象。就在這時，一個眉清目秀、膚白貌美、如花似玉的女孩走到我身邊說：＂是不是沒有位置了？我這里有我們一起坐吧！”我一時激動的說不出話來，被她拉到她的座位上。之后，我知道了，她叫張家齊。我們一起學習，一起玩耍，一起進步。三年級時，她便成為了我最好的朋友。

　　如今，六年的小學生活即將結束，我們也即將離開母校。哎，這難忘的小學生活。我會永遠懷念您，親愛的母校！海內存知己，天涯若比鄰。朋友們，我們的友誼天長地久！

難忘的小學生活作文 篇4

　　信手翻開小學的記憶冊，看著就想流淚的蝴蝶花，讓我重新回憶起了在小學的生活。小學生活就像五味瓶一樣，包含了酸甜苦辣咸。每一種味道，都有它獨特的意義。我馬上就將要告別小學，上中學。但是在我小學里的酸甜苦辣咸，我永遠都會記得。我永遠都記得，我的五(一)班同學在一起的風風雨雨，成長中的酸甜苦辣咸，給我的小學生活帶來了樂趣。

　　成長中的甜：

　　我永遠都會記得：我在運動場上獲獎的笑容;我在同學們的幫助下，順利在語數聯賽中獲獎;我靠自己精心的努力，總算學會了做飯……許許多多的好事都在我的腦海里深深地印下，揮之不去。記得，為了能在運動會上拿個名次，我每天寫完作業以后，就到小花園里去跑個四五圈，總算拿了個名次，沒有辜負同學和老師對我的信心。記得，為了比賽，我和同學們，查找資料，復習我們所學的內容，忙得不可開交。盡管很忙，但同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。媽媽也跟我奮力作戰，跟我給足了信心。這些，都是我和同學之間的回憶。我將會把它存放在我心靈的最高層，永遠都會記得。

　　成長中的酸：

　　我的小學中，沒有酸的裝扮是不行的。在我當班長的這一段日子來，我也受過別人的冷嘲熱諷。當我的數學題不會寫時，而同學們都會寫，一些調皮搗蛋的人，就朝我譏諷“喲，連我們的班長也不會寫呀，還配當班長嗎?”他們的這些話，深深的地刺上傷了我的心。我回去以后，那哭聲簡直天打雷劈。媽媽過來安慰我，安撫我的心靈。老師也告訴我說，要堅強，不要去理會他們。用自己的實際行動來證實。盡管我當班長，會有一些人不服氣，但是我終究已以我的成績，證實了我的實力。

　　成長中的苦：

　　我們參加夏令營活動，其中就有個野炊活動。我、王夢詩、孫書楠、張偉翌、葉宇齡一組。我們這組，可謂是最差勁的一組。先不慌忙說我吧，就來說王夢詩，她在家里可是個“小公主”，怎么會燒飯呢?孫書楠是從農家來的，可以為我們這組幫忙，但是她那天卻沒有來，這可急壞了我們。我們這組把最重要的東西讓她帶，結果她沒來。兩個男生倒是把東西給帶來了。我們這組爭論不休，還好葉宇齡帶了鍋，我們就可以將就著吧。煮的飯，不生不熟，而且還有葉子，誰敢吃啊?王夢詩倒是幸災樂禍，在那邊吃著薯片。我們這組就餓著肚子。真是太苦了。但是我覺得這就可以鍛煉我們，所以我也會把它放在記憶長河里的最高層。

　　成長中的辣：

　　我在小學生活中，一直都是很有禮貌的，但那一次，我真的'是很羞愧啊。那一次，我好不容易勸好我媽媽，給我買一本《神秘的女老師》，我興高采烈地把它帶到學校里去，我還只看了目錄，一下子就看到了中間的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“這又是誰這么搗蛋啊?”我正好看到搗蛋鬼李華竟然拿是我的書。我不管三七二十一，把書一拿，然后再把《麻雀要革命〉還給他。寫了一張紙條，貼在他的書包上。然后就在心里不斷地罵他，最后說了一句：”卑鄙!“第二天，我看到王夢詩正好經過李華的位置，然后對他說了一些話，就把昨天我給李華的那本書拿走了。我去問王夢詩“哎，王夢詩，你拿李華的書干嗎?”“什么李華的書啊?這本來就是我的書。我昨天也不知道把誰的《神秘的女老師》拿走了，然后就把書放在了李華的桌上。今天我才想起來。”“不會吧?”“就是這樣啊。”我才知道，原來我錯怪了李華。心里就有點辣辣的感覺，這感覺是以前都沒有的。也只有在心里對李華說聲對不起了。

　　成長中的咸：

　　這種咸，是因為失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快樂的，她由于得了癌癥去世了，我便再也沒有以前那種快樂的感覺了。記得，她最愛跟我講故事了，然而我也很喜歡聽她講故事，她講的故事，總是充滿了哲理性，讓我聽完故事以后，就明白了一些道理。但是現在，她已經走了，走地得很安詳。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出來了。照片上的她，是那樣的純真可愛啊。我還記得，在我最困難的時候，她幫助了我。現在，咸咸的味道，在我心中產生。真的好希望時光可以倒流，我能永遠都和子怡在一起，那該多好!

　　星星點點，皎潔的月光灑滿地上。對同學的思念，仍然沒有改變。靜靜地遙望天空，回憶在小學時代的點點滴滴。現在我們已分開，不知你們過得可好?星星送去我的祝福，希望你們能快快樂樂

難忘的小學生活作文 篇5

　　站在草地上吹泡泡，小學的生活像電影一樣出現在了泡泡上。在這六年里，老師帶我們去過的地方不少，地方雖然不同，但同學間的團結卻始終沒有變過。

　　四年級時，我們去了歡樂之都。記得當時我們組的同學們玩兒的不亦樂乎，突然小賈大喊道：“呀！ 我的外衣呢？好像丟了！”，組里其他五個人立即七嘴八舌地問道：“在哪兒丟到？”，“什么樣子？”……描述這件丟失的衣服對小賈來說似乎不是件容易事，在我們實在無法從那云山霧罩的長篇大論中判斷出此物的具體特征后，我們斷然決定放棄等待，直接進行地毯式搜索。沿著走過的路，同學們耐心地尋找，不放過一草一木，終于功夫不負有心人，在一個游人休息的長椅下一抹嫣紅吸引了大家的注意，隨著歡呼聲響起，同學們迅速靠攏，終于找到啦！ 我不經意地抬頭，看著同學們臉上掛滿汗水，稚嫩的臉上卻洋溢著發自內心的喜悅，不禁心中感嘆“團結就是力量！”

　　“啪！”這一個泡泡破了，下一個又隨著和煦的微風飄至我的眼前。那是一個下午，我們五年級同學在叢林總動員里上體驗課，課程設定了若干關，通關則需要集體的團結。前幾關通過得較為順利，到了最后一關，我們一下子被難住了。 這是一個說起來簡單做起來難的項目。 老師讓同學們背靠背坐在地上，雙臂鉤住身后同學的雙臂全組八名同學一起站起來。這個項目的目的就是鍛煉同學間的相互信任與團結。開始我們都爭強好勝，各自為戰。經過一次次的失敗，同學們靜下心來，總結經驗教訓，在老師的引導下我們頓悟了信任和團結的含義。 同學們把心中體會化作響亮的呼喊，隨勢而起，我們終于戰勝自己，通關啦！我們勝利了！

　　一陣微風劃過，泡泡飛去了，在天邊反射出一道七彩光，射向了離我不遠的紫禁城。紫禁城，那是我們剛去過的地方，也有著我們團結的寫照。在御花園里，為了尋找承乾宮，我們小組甚至拿來了指南針。終于在大家的`共同努力下，我們順利到達了指定地點。

　　六年來，記憶深刻的東西實在太多了，每一件都像一幅畫印在心里，記在心里。六年的小學生活像一只只五彩的貝殼，豐富多彩；也像一本日記，流水賬般的記錄著它的點點滴滴，充滿童趣。

　　回首過去，留下美好的回憶；看著未來，充滿期待。

難忘的小學生活作文 篇6

　　光陰似箭，歲月如俊。一晃我已經是小學六年級的學生了。我在沙市區實驗小學已經生活了近六年的時光，在這所美麗的小學里我學到了許多的知識，也認識了同學和辛勤教學的老師。驀然回首，母校的生活將讓我無法忘懷！

　　忘不了，母校的一草一木，還記得那高大的教學樓，明亮的教室供我們學習。還有那寬敞的操場，同學們曾經一起在操場上追逐過玩耍過，在操場上曾留下我們的腳印。嬉戲玩耍的日子將人我無法忘懷！

　　忘不了，一直以來辛勤付出的`老師，俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師對我們的教育將讓我們一生受益，也將讓我無法忘懷！

　　忘不了，和我一起生活，學習的同學們。我們即將要分別，要去不同的學校，要離開我們的母校了。六年來，是他們和我一起走過。給了我快樂，給了我幸福，讓我懂得了友誼……所以，他們也將讓我難以忘懷！

　　是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。小學生活是我最留戀，最難忘的，因為這里是的母校，有我的啟蒙老師，有我朝夕相處的同學。難忘的小學生活，永遠不能忘記，不能從我的記憶中抹掉的小學生活。讓我們銘記這段小學生活，銘記到永遠。

　　像陽光照耀大地，像雨露滋養小樹，我們就像是那大地，小樹，而母校就像那陽光，那雨露，滋潤著我們，讓我們更加茁壯成長！

　　忘不了，難忘的小學生活！

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