蒲公英作文

蒲公英作文[共6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的蒲公英作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英作文 篇1

　　我和爸爸媽媽去野外玩，我看見一棵棵蒲公英媽媽給“孩子”帶上降落傘，小蒲公英離開了媽媽。晚上我做了個夢，夢見自己變成了一棵小蒲公英。

　　我飄呀飄進了一個陰暗的森林，有些害怕。不過我唱著英雄歌穿過了陰暗的森林，來到了一片綠色的草地上，扎根生長。經(jīng)過雨露的滋潤和太陽的光照，我在快樂的成長。就在我剛剛開花的時候，我的小寶寶流下了眼淚，小朋友把我摘下，一吹我的小寶寶像傘兵一樣飛去。本來我有點傷心，我又想了想寶寶遲早都要離開的.，我的寶寶們要到新家去扎根開花了，我便不難過了。

　　早起我醒來，原來是個夢。我趕緊穿上衣服，迫不及待地來到碧綠的草地上�？吹狡压�英媽媽正向我鞠躬呢!我明白了，蒲公英媽媽需要我的幫忙。我彎下腰，小心翼翼地把“小寶寶”捧在手心，輕輕一吹，“寶寶”們向四面八方飛去。站在蒲公英媽媽身旁，我仿佛真的變成了一棵小蒲公英在天空飛翔。

蒲公英作文 篇2

　　我喜歡蒲公英是從看到一篇文章后開始的，那篇文章用了很美的一句話做結(jié)尾：“如果有來生，愿做一朵蒲公英，自由自在，無牽無掛，落地生家�！�

　　是啊，蒲公英雖小，但很有志向，能追隨著風(fēng)的腳步，飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)；蒲公英雖小，但很自由，世界之大，東西南北，任它飛翔；蒲公英雖小，但很有生命力，只要它停下，它停的地方就是它的家，它會慢慢的扎根，然后繼續(xù)生長。

　　蒲公英是潔白的，毛茸茸的，它并不美麗，和玫瑰百合簡直沒法兒比，但細(xì)細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，蒲公英渾身上下都散發(fā)著一股倔強勁兒，興許就是這股倔強勁兒才能讓它一直都“自由自在，無牽無掛，落地生家”吧。

　　長大了的蒲公英深得孩子們的喜愛，他們總是喜歡摘一朵蒲公英，把它放到嘴邊，輕輕一吹，看著如一個個小傘兵一般飛去的蒲公英種子，別提有多歡喜了。

　　我喜歡蒲公英，不僅喜歡它特別的樣子，還喜歡它的.倔強，它的執(zhí)著，它的隨遇而安以及它的一顆自由之心。

蒲公英作文 篇3

　　冬日的午后，陽光雖也明亮，但伸手出去迎著風(fēng)，還是有著沁骨的涼。

　　我理解的冬天，慣以它的冷漠，裹挾著百花的殘影，留下一地斑駁的枯黃。即便是南方的冬日，雖不少的花依然綻放，但到底是冬天了，就像一個上了歲數(shù)的人，外表保養(yǎng)再年輕，也藏不住眼睛里的滄桑。

　　我不由得豎起大衣的領(lǐng)子，背上書包往補習(xí)班去�？傂枰�穿過一片待建的工地，到處是亂磚殘瓦，夏日的時候是雜草叢生，冬日里卻全是寂靜。我習(xí)慣性走人跡罕至的路，因為總有意外的收獲。驀地，一棵蒲公英出現(xiàn)在我的`視野里。

　　那是一株怎樣的蒲公英，葉子的邊緣已經(jīng)露出了萎黃的老態(tài)。但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前手腳觸地的姿態(tài)。但是它頭頂上的白絨球卻是完整的。我想，是不是昨夜的霜從天而降，讓它一夜白頭所以才這般完好。我輕輕蹲下去，對著它吹了一口氣，那小傘便漸漸飛去，貼向地面的草仿佛完成了心中的夙愿，慢慢正直了離開地面……

　　萬物皆有靈性，這也許就是蒲公英的聰明之處。它盼望著有那么一個人，或者有那么一陣風(fēng)，來幫助它完成生命最后的儀式，把種子傳出去。我想起《生命的芯》里一個情節(jié)，文中的妻子總厭煩掃不完的落葉，便在剛結(jié)了葡萄仔時，把所有的葡萄摘了去。一夜之間，葡萄葉子全枯黃了，落了一地。葡萄一生的宿命就是結(jié)籽，蒲公英也是，我們作為人也是。凡事都要有個結(jié)果，有個可延續(xù)的結(jié)果。我常想，蒲公英或許是一種最聰明最剛強也最負(fù)責(zé)任的植物。它們非常明白，要想生命延續(xù)長遠(yuǎn)，就不能把頭昂的太高。這樣才能把最沉實的愛盡可能地傳遞給兒女，讓小絨球里的生命更加堅實，能夠飛到更遠(yuǎn)的地方去。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。她是個極其勤勞的人，平日里不多言語，總是希望我讀好書，將來到很遠(yuǎn)的地方去。“好男兒志在四方”這也是她常說的一句話。

　　不覺眼眶微潤，仿佛看到風(fēng)在不時掀起我母親的短發(fā)。她在風(fēng)中的模樣，就像掀動一團絨絨的的蒲公英，不知道該如何探尋那絲絲縷縷里藏著多少生活的艱辛？有時，半夜了她下班回來幫我查看作業(yè)，我就坐在她面前整理筆記。她明亮的眼睛與我眼里的執(zhí)著在燈光里默默的相對。歲月啊，它們?nèi)绾伟岩粋�發(fā)如墨的纖細(xì)女子，變成了一個眼角泛起皺紋，兩鬢有些灰白，粗糙而溫厚的手里依然浸著愛意的疲憊。

　　一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸動了我的手指，散著陽光融融的情意，正如母親對我一直以來的期待，讓我心中無限感慨。

蒲公英作文 篇4

　　朋友，心靈受傷的一劑良藥，為你排憂解難；朋友，心情愉悅時的一罐蜂蜜，令你錦上添花……

　　－－題記

　　風(fēng)，瑟瑟地吹，吹落我的淚，也吹落了我的幻想。

　　六年級上冊，我們最后一次選班干部，我依然選擇了那個連續(xù)失敗了兩次的職位－－音樂委員。然而，這次的我，終究還是以失敗告終，競選前的那激動又期待的心情，在這一刻，煙消云散。

　　我，獨自一人走在路上，不停地安慰自己：“這只是一次小小的班干部競選，上了初中還有機會的，反正之前也失敗過兩次了，也不差這一次，有什么大不了的。而且沒選上以后還更輕松呢！”可是光說無用，淚珠還是不爭氣的一滴一滴滑落臉頰。

　　我只想一個人安安靜靜地待著，不求安慰，只求人懂。

　　我漫無邊際的走著，仿佛世上的一切都與我無關(guān)，走著走著，，我便走到了那片湖邊，湖是靜的，宛若明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹，還有樹下的那片蒲公英。

　　那是一棵大榕樹，樹下翠綠的草地里還夾雜著許多白云般的蒲公英，風(fēng)一吹，他們便隨風(fēng)飄蕩，無憂無慮，自由自在地飄在空中。

　　我坐在樹下，把頭埋在兩膝之間，默默的哭泣，也不知哭了多久。

　　“別哭啦，不就是一次競選嘛，下次不還有機會的嘛。”耳旁一聲甜美的嗓音，輕聲細(xì)語的'音調(diào)蕩在我耳邊，我緩緩的抬起頭，定睛一看，是妞，雖然她的那句話對我有些觸動，但我還是不甘心的反駁了一句：“我們都已經(jīng)六年級了，到初中時哪有這些好朋友，怎么會有下次，看來我真的沒什么能力吧�！�

　　她看到我這個樣子，并沒有生氣，還是不斷鼓勵我：“怎么會呢，我們還有初中，高中，大學(xué)呢，雖然那時候我們不一定會在一起，可我相信，以你的實力，你以后肯定會越來越強的！”

　　我注視著她那清澈的眼睛，里面好似有一種力量，一種能讓你放心，令你相信她的力量。我笑了起來：“嗯，我相信你，我一定會努力的！”隨后，我們都開心的笑了起來。那笑聲，清脆，爽朗，在我耳里如天籟般動聽。

　　又是一陣風(fēng)吹過，和蒲公英一起，帶走了我們的煩惱。

　　那輕盈的蒲公英，在天空中飛舞如雪花般消失在了天際。我心里暗想：我要像蒲公英一樣，在這漫長而短暫的生命里，盡情飛翔，不留遺憾，播撒生命的樂章……

　　這，就是我們在蒲公英里的誓言。

蒲公英作文 篇5

　　今天下午，我和媽媽去敬亭苑玩。這里的小朋友真多呀!有的小朋友在蕩秋千，有的小朋友翻雙杠，有的`小朋友在玩沙。他們玩得可開心了。很快，我在人群中發(fā)現(xiàn)了我的好朋友文文。于是我走上前和她打招呼。她高興地說：“恬姐，你也來玩啊!”“是啊。”我說。文文高興地和我邊走邊聊�！拔蚁矚g找奇花異草!”文文不知什么時候冒出來一句�！� 好啊!”

　　走著走著，我們來到一片草地上。文文忽然發(fā)現(xiàn)了幾株小植物，高興地對我們說：“快來看，快來看，這是什么?”“這是蒲公英�！蔽遗d奮地說。我們就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮和開心。我曾經(jīng)在書上看過蒲公英，但并沒有和它零距離接觸。我知道蒲公英是多年生草本植物，頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。于是我對文文說：“我們把蒲公英的種子摘下來，把它們‘安家落戶’，你說好不好?”文文點點頭。我們摘下種子，邊吹邊說：“希望來年這里長出更多的蒲公英�！�

　　蒲公英是一種特別的植物，它還有豐富的營養(yǎng)價值，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物。

蒲公英作文 篇6

　　蒲公英，我以前認(rèn)為它的命運是悲慘的，風(fēng)輕輕一吹，它便飛了出去，一落地便被土地掩埋，生命就這樣結(jié)束了，作文 蒲公英。

　　小時候的`我，很喜歡吹蒲公英。但我沒有折它，而是自己趴在地上用嘴吹，每當(dāng)我吧它吹出去的時候，我就咧開嘴小了，嘴里還嚷嚷著：“蒲公英跑了，它跑了！”

　　5歲以后，我慢慢懂事，我就覺得蒲公英很可憐，它的生命很短暫，我便不忍再吹它，若是風(fēng)吹過來，我就用擋在它的前面，不讓它走，以為那樣，可以保護它的生命。

　　三年級時吧，我們學(xué)的課文《植物媽媽有辦法》，幼小的我，慢慢懂得了它讓風(fēng)吹的到處飄，讓他們出去看世界�？墒牵�我當(dāng)時就想：它們可能都不想離開，是風(fēng)婆婆很殘忍，把它們刮走了。“我也不知道當(dāng)時為什么會有這么一個想法，反正當(dāng)時的我很固執(zhí)，只要自己認(rèn)定的事，別人再怎么說也無濟于事。就這樣，又開始“保護”起蒲公英來。

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