小學(xué)同學(xué)作文

小學(xué)同學(xué)作文4篇[通用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)同學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)同學(xué)作文 篇1

　　我的同學(xué)梅思卉，她長(zhǎng)著一頭烏黑明亮的頭發(fā)，有一雙像寶石一般的大眼睛，她的柳葉眉細(xì)而長(zhǎng)，她的臉上常常都浮現(xiàn)出淡淡的微笑，只要她一笑，兩個(gè)深深的小酒窩就會(huì)露出來。

　　她活潑開朗，可我很文靜，這一點(diǎn)我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，她喜歡作文常常被老師表?yè)P(yáng)。我對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，解應(yīng)用題是我的`拿手好戲。我們互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們是好伙伴，她的特點(diǎn)是愛跳繩，每當(dāng)別人跳繩時(shí)，她都會(huì)被吸引過去。

　　一天下午，我們正在上興趣課，窗外的一棵松樹上停著一只小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“快學(xué)習(xí)、快學(xué)習(xí)，寸金難買寸光陰”。平時(shí)，我最愛解應(yīng)用題，今天卻難住了我，我埋頭苦思總是解不出來。這時(shí)被梅思卉看見，只見她眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴里念念有詞，一聲“有了”，然后她幫我找出一個(gè)關(guān)鍵字，我一下子就明白了。

　　她不僅語(yǔ)文好而且數(shù)學(xué)也很棒，她對(duì)待每一件事都一絲不茍，我應(yīng)該向這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)。

小學(xué)同學(xué)作文 篇2

　　我的同學(xué)郭程昶，是一個(gè)小性格直率和誠(chéng)實(shí)的人。

　　他長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，高高的鼻梁，穿著紅白相間的大衣，穿著一條牛仔褲。

　　為什么說他直率的人呢？因?yàn)橛幸淮胃�他一起去值周，來到校門口，迎面走來一個(gè)沒穿校服的男同學(xué)，原來是我們班的黃步成，我問他：“為什么不穿校服？”他說：“出門急不記的`穿了，這次別扣班分了，不然又得不到流動(dòng)紅旗了。”我問郭程昶：“扣不扣？”“一定扣，不然我們不誠(chéng)實(shí)了。”郭程昶說。我只好把我們班評(píng)了個(gè)良。

　　還有一次我倆去查衛(wèi)生。看到190班衛(wèi)生不干凈，我把190班衛(wèi)生評(píng)了個(gè)良。我們看到我們班的衛(wèi)生也不好，我也不問他了，也評(píng)了個(gè)良。

　　你這是我的同學(xué)郭程昶。

　　評(píng)：外貌生動(dòng)，事例典型，語(yǔ)言、行為表現(xiàn)力較強(qiáng)，性格鮮明。

小學(xué)同學(xué)作文 篇3

　　xxx是我的同學(xué)。他的樣子十分搞笑：頭上頂著“一堆”看似枯草的亂發(fā)，臉上卻總是掛著“傻笑”的表情。xxx看起來比較瘦，有點(diǎn)像猴子，呵呵！

　　xxx是個(gè)聰明的男生，但他的聰明卻不用在學(xué)習(xí)上，而是專門“制造”一些搞笑的東西出來。

　　記得那時(shí)侯，我們正在學(xué)習(xí)《春曉》這首古詩(shī)。上語(yǔ)文課了！老師讓我們?nèi)�班齊讀《春曉》。“預(yù)備……起！”隨著老師一聲令下，我們開始朗讀古詩(shī)。“春曉……”剛讀完題目，一個(gè)聲音自我耳邊響起：“春眠不洗澡，處處蚊子咬。夜來香港腳，臭得不得了！”不用說，這首能讓人笑破肚皮的詩(shī)——“《春曉》的.改編版”必定就是我的同桌——xxx編的啦！哇！靠！小小年紀(jì)就能把著名的唐詩(shī)改編成看了能讓人笑得噴飯的詩(shī)，確實(shí)不是一般的聰明！

　　只可惜，xxx沒有將聰明用到學(xué)習(xí)上，要不，他的成績(jī)肯定能得“A”！

　　在此，我想告訴你：聰明但不努力學(xué)習(xí)的話，永遠(yuǎn)得不到好成績(jī)！希望你把聰明用在學(xué)習(xí)上，要努力哦！

　　xxx，加油！！！

小學(xué)同學(xué)作文 篇4

　　每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)然而一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不然而大自然的奧秘，而然而一顆裝滿愛的心。

　　我要說的然而我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人。

　　記得在四年級(jí)的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，但然而就然而沒有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，一雙充滿愛的手伸了過來。原先然而我的同學(xué)符吉慶對(duì)我說：“借給你。”

　　我感動(dòng)不已，不知就應(yīng)說一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得個(gè)性的認(rèn)真，畫也畫得個(gè)性的好。下課了，我激動(dòng)地對(duì)他說：“謝謝！”“不用謝。”他之后說，“既然然而同學(xué)，有困難就就應(yīng)互相幫忙。”

　　符吉慶對(duì)我然而如此，哪對(duì)別人又如何？

　　記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的不良的行為。他開導(dǎo)三年級(jí)的話既語(yǔ)重心長(zhǎng)又很動(dòng)聽：“小弟弟，你然而幾年級(jí)的呀？”“三年級(jí)的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”

　　“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠。”“我們愛校園就要像愛自我的`眼睛一樣，垃圾然而絕對(duì)不能亂丟的。”“明白了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。

　　我的好同學(xué)啊！今后不論時(shí)光的流逝，還然而你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你。

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