同桌的作文

同桌的作文實用[5篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的同桌的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　友誼的見證 ——《我的王子同桌》讀后感 上街區中心路小學四年級一班 趙嘉西 指導老師：邵 姍 在暑假里，我讀了許多書，我印象最深刻的是《我的王子同桌》。 《我的王子同桌》里的主人公是一個叫張貝殼的小姑娘。她長得不漂亮，但她的性格活潑開朗，大大咧咧，還特別喜歡那種咬起來咯吱咯吱滿嘴全是糖稍稍的糖。她的床像兔子窩，桌子像雜鋪店，房間像原始人的洞穴。一個來自粑粑王國的王子叫立宛陶，為尋找一種叫做朋友的寶貝，為學習他沒學過的本領，來到學校。張貝殼放學后教王子許多秘密課程，如：吹口哨、單手灌籃、影子游戲、花式打噴嚏、學吃當地美食……張貝殼和立宛陶成為同桌后，他們相互幫助，相互學習成了好朋友。立宛陶為了感謝她，請她到家里吃法國大餐，這時張貝殼發現他家里非常富有，誠實的立宛陶告訴張貝殼自己是王子。同學們知道他是王子后都一涌而來，把張貝殼擠到一邊，這使她感到很孤單，很憂傷。最后王子要走了，張貝殼告訴他：“同桌是我不再想和他說再見的王子朋友！”他告訴張貝殼：“大家都叫她灰姑娘就是灰常灰常棒的小姑娘。”王子的話鼓舞著張貝殼。 讀完這本書后我很為他們之間的.友誼感動，同時也明白了一個道理：人的一生需要許多朋友，但朋友不是只有你一個人擁有，朋友要大家分享。我希望我們每個人都有一個像張貝殼這樣的同桌，能成為真正的好朋友，每天能在一起快樂地學習、生活，這樣我們在學校的日子才會更快樂，更有趣。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌，蔣志誠。他，個子不高；但，眼睛倒是挺大的，雙眼皮；整個人，瘦瘦的。走起路來一搖一擺的，跟個企鵝一樣。所以，總是逗得同學們哈哈大笑，往往，都被笑得不知該怎么走路了。

　　他，這個人吧，不好不壞的，也時好時壞。

　　先說他不好的吧，因為我希望他能改正。他上課會不聽、走神或發呆，這一點，也總是給他帶來麻煩。課堂上，是老師們的重點“提拔”對象，常常被“拔”（點名）了還不自知。我就老是提醒他，或給他使眼色。結果呢，或被認為多管閑事，或被“連坐”。

　　他還喜歡惡作劇，有一回，他把我的書包給藏起來了，還逗我玩藏寶游戲，問我需不需要藏寶圖指引，我當然是拒絕的。我就到處亂翻四處找，還是找不到。洋洋得意的他，還故意沖我扮鬼臉，讓我求助他。我那么有骨氣的，拒絕屈服。終于，上課了，他竟然還是無動于衷。直到老師來的那一刻，才把書包給了我。簡直，太可氣，太可惡了。

　　可是，他也有好的.一面。有一次，我因為受傷，沒來學校。第二天，來學校時，發現他正在幫我打掃教室、擦黑板，還給我帶了一個面包。頓時，我覺得心里暖暖的。可能，你并不覺得他做的是什么大事；但在我看來，他幫了我大忙。因為生病，我落下了功課，也耽誤了班級的日常。心急如焚的我，火急火燎地趕來學校，要彌補這一切。卻，發現有一個人出現在了我的崗位上，干了本該屬于我的工作。讓我不至于自責和愧疚，說明他記得我，更是理解和懂得我。這樣的人，難道還不值得我暖心嗎？

　　生活中，家人給了我暖暖的關愛；校園里，也得到了許多愛，是同桌和同學給予的友愛。和父母一起，我們組成了家庭；和同學，我們的班級也是一個家庭，一個值得珍惜的大家庭。

　　在這個家里，同桌，給了我最大的幫助。能有這樣的同桌，真好。

同桌的作文 篇3

　　從幼兒園到現在，我有過許多同桌。其中，我印象最深刻的是韓若琪，讓我來說說她吧。

　　她長著一雙小眼睛，笑起來眼睛瞇成了一條縫，一張不愛說話的嘴巴，一頭烏黑的長發扎著一根馬尾辮，馬尾辮上還有一個紅色的蝴蝶發夾，個子很低，才到我的耳朵邊，走起路來一搖一擺的非常可愛。

　　她的性格很內向。一次我和她說話，問了她很多問題，她卻怎么也不理我。

　　她雖然性格內向，卻很愛樂于助人。一次，一位小朋友在走路的時候沒看見前面的石頭，絆住石頭就摔倒在地上。她看見了趕快把那位小朋友扶了起來。

　　她的愛好是畫畫。一次，她在畫畫，畫了一座城堡和幾個人，我看見她竟然畫得非常好看，我不停地稱贊她。

　　她還非常喜歡學習和看書。有一次，她正在津津有味地看書，有個人拍了她幾下，她卻一動不動，看得非常入迷。

　　這就是我的`同桌——韓若琪，雖然我們會分開，但我們永遠是最好的同桌。

同桌的作文 篇4

　　我們班里新來了個男同學叫于輝。他穿一身帶有藍道道的套服，走起路來挺有派頭的，看外表便知其內心，他一定是一個滑稽調皮的學生。

　　老師也真是的，偏偏把于輝安排在我這張桌上。安排準不行？偏偏安排他這么個滑稽鬼！“喂！下節課上什么？”于輝不知在向誰打聽著。我偷偷地抬起頭，只見他那一對滑稽的小黑眼珠正在盯著我，著上去毫無半點陌生的意思。“數學。”我冷冰冰地答道。“你們數學講到哪兒了？”他倒問上勁兒了！我這樣想著。

　　“比例！”我有些不耐煩了。初來乍到的，這么愛打聽事兒！再說偏偏向一名女學生打聽，真討厭！我狠狠地白了于輝一眼，扭過頭去，再也不搭理他了。

　　上課了，數學老師正在認真地給我們講反比例這個問題。同學們都在認真聽講，細心體會著。可于輝的座位還沒收拾完畢，他一個勁地挪動著桌子。我心里實在惱火，狠狠地踩了于輝一腳。他這才朝我皺皺眉頭，算是老實了些。

　　一下課，我就氣沖沖地去找老師要求給我調桌：“照于輝這樣搗亂，害得我考不上重點學校怎么辦？”老師安慰了我一陣子，象大人哄小孩子似地說：“觀察一段時間再說吧！”

　　一天自習課上，我被一道數學題難得直搔頭皮，“怎么？不會做了吧？”這時，一種滑稽的聲音傳入我的耳中．我惡狠狠地說：“會不會，你管得著嗎？”我狠狠地白了于輝一眼，扭過頭去。“嘿嘿，這道題我給你講吧，你看，這是個比例問題……”于輝臉憨皮厚地在一旁給我講解起來了。聽了兒句，我覺得還真有那么一點兒門道。我不由自主地扭過頭來，認真地聽著，用心地記著。

　　“咦？瞧你每天學習不太認真，怎么你掌握的知識倒恁好呢？”我羞愧地去問于輝，焦急地等待著于輝的`回答。“嘿嘿……”我貪婪地聽著于輝這滑稽的笑聲，仿佛覺得這笑聲中還蘊藏著一點兒什么意味，啊，興許是——重視第二課堂的學習吧！

同桌的作文 篇5

　　她，是一個與眾不同的孩子，跟她在一起總會感到快樂無比，什么煩心事也沒有了；可是，有時她又是一個不聽話的孩子，總是喜歡往相反的方向去思考，所以，和她在一起時會把思想與現實搞混，會把是非顛倒，好像她說得全對，而別人都錯似的。現在想想這些，覺得挺有趣的。

　　她，是一個和我同桌了一年的女孩。她的家庭很富裕，因此她的父母想讓她到城市中的學校里上初中。其實，在此以前，我并沒有因為特別地想念而記起她的'，而是因為一次小學同學聚會時，一個同學不經意間提到的。是啊，我和她已經半年沒見了，各自都在拼命地學習，哪里還能顧及到這些！

　　回想起來，在小學畢業時，她差不多都有全班的照片，我知道，她是舍不得我們同窗六年的校友們。

　　記得她在小學時英語、語文都很好，在數學方面也很有天賦，每次考試，我們都會下“賭注”。為此，在這期間，我們的學習成績都飛速長進。我得謝謝她，是她給了我前進的動力。有一次，我們正在做作業，她問我：“你說，外科醫生做手術可以參考 X光片，律師在辦案時可以看案卷，工匠在蓋房子時可以看圖紙，那么我們沉重在考試時為什么不準看教材呢？”對于這個問題，我無言以對，不過，我可以斷定，這個“天才結論”給不是她所能想出來的。

　　還有，同桌的她很喜歡小孩子，我對此還記憶猶新。她的身上總有一種天真的氣息，把什么事情都看得很純潔，很簡單，不像我們這些人，總是把某些事情想得復雜了，每天都活得很累。她，也是一個樂于助人的孩子。無論誰遇到了困難，她都會力所能及的情況下第一個伸出援手。

　　是的，她真的是一個很有特點的我，是我的對手、搭擋。她現在在濱州青怡中學，我很想她，想念我們在一起的那些日子，那些快樂的日子。如果她此刻能夠出現在我面前，我一定會對她說：“怎么，我們再賭一場吧，來場決斗！決定明天的我們？”

　　我希望我這個曾經的同桌能夠永遠地天真、純潔、樂于助人，我永遠在祝福著她。

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