同學的作文（匯編8篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的同學的作文8篇，歡迎大家分享。
同學的作文 篇1
我有一個同學叫王騰，他頭圓圓的，臉滑滑的，眼睛大大的。還有點可愛。
他有一個特點，那就是自戀。常常說：“本公子，英俊瀟灑丶玉樹臨風丶風流倜儻丶花見花開。從開學到現在已經說了三四百遍了。有一些同學問他我們班誰是班草，或我們班誰最帥。他都會說當然是本公子。大家覺得他自戀嗎？我覺得不是一般的自戀，是很自戀。
有一次我們去野炊大家提出誰最能吃年糕。只見王騰飛速的站起來說：“當然是本公子”還豎起來大拇指。于是我們開始炒年糕，炒完我們就開始吃。十個碗，有大丶中丶小，他選了一個最大的碗，拿起勺子盛了滿滿一碗，再用勺子壓一壓，再疊起來像座小山峰。走到一個位置開始吃了起來。他吃了一口還沒咽下去又吃了一口腮幫子都鼓起來了，吃完再去盛。我們第一碗還沒，他已經第二碗了，就這樣不知吃了幾碗，等胡戍來吃時鍋底已經朝天了。王騰還漫不經心的'說：“你來的太晚了，都到我的肚子里了。”
每當大家說起我的同學是我都會笑口常開，還說：“他這個性真拿他沒辦法。
同學的作文 篇2
開學了，來到一個新的環境，一切都是那么陌生。下課了，同學們陸續走出教室，唯獨我一個人坐在座位上。“嘿，你好！我叫楊亞雯，你叫什么？”我詫異的抬起頭，一張親切的笑臉出現在我面前。“啊！我叫孫楚蕾。”我有些受寵若驚。“以后我們就是同桌啦！多多關照哦！”她朗爽的說道。“哦，好，好。”我依然顯得十分靦腆。
上課了，我偷偷開了個小差，把目光投向一旁的楊亞雯，她挺瘦的，看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐，害人之心不可有，防人之心不可無。還是得防著她，我暗暗地想，進入一級戒備狀態。
這節課進行了一次課堂小測驗，我正在專心致志地答題，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭過頭，原來是楊亞雯，她小聲的央求道：“用下橡皮行嗎？”我不禁皺了皺眉頭，暗想道，有了一次就會有第二次，有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天還要借尺子，借水筆，借圓規呢！那可怎么辦呀？！我不由自主的捏緊了手里的橡皮。小聲的說道：“我也沒帶橡皮呀！我剛剛寫錯了一道題，正想找你借呢！”“是嗎？”她有些失望“那我找找別人吧！”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。
不一會兒，楊亞雯又拽了拽我的衣角，難道她還要向我借東西？我扭過頭，她塞給我一塊橡皮，小聲的說道：“你不是有一道題寫錯了嗎？我剛剛找別人借了一塊橡皮，你快用吧！對了，你沒有尺子怎么不找我借呢？用鉛筆充當尺子，畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的，給，用我的吧！”楊亞雯從書包里拿出一把嶄新的尺子，和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了，一股愧疚之情涌上我的`心頭，在她面前，我是如此的差勁，如此的不堪。“謝謝你！”我接過尺子和橡皮，聲音顯得有些激動。“區區小事，何足掛齒？”她朗爽的擺了擺手，給了我一個真誠的笑容。
從這一刻起，我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友——楊亞雯。
同學的作文 篇3
我有個朋友，他長著圓圓的臉蛋，一個刺猬頭，粗粗的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的大眼睛。小小的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴。
有一次，他來問我：“金子健，有紙嗎，借用一張。”“你是不是又想畫紙上游戲啊？”我說。“嘿，神了，你怎么知道的？”他疑惑地問。“你就這么天天來借我的紙，我可能不知道？”我從課桌里拿也一些紙，對他說：“拿去吧。”他看見有這么多紙，高興地跳了起來，連忙拿出一枝筆畫了起來，他邊畫邊說：“金子健，這個是魔龍王，這個人是你，這個人是我，該你轟了，魔龍王被打掉了這么多血……”
過了一會兒，他覺得畫畫沒勁了，又拿出一把尺來，對我說：“金子健，我們來玩斗尺吧。”“好，好，好，你就不能安靜些嗎？一局定勝負啊。”接著，我和他玩起來，他用了一把小小的`塑料尺向我頂來，沒把我頂下課桌去，我用了一把鐵尺向他的塑料尺頂過去，直接把他的尺頂了下去。我說：“好，我贏了，你可以回去了嗎？”他這才不愿意地回到了座位上。
他是一個既淘氣又聰明、性格極其開朗、馬小跳似的陽光小子，你能猜到他是誰嗎？
同學的作文 篇4
同學，是河岸邊并蒂蓮生的樹根，是樹上嘰嘰喳喳歡叫的小鳥。
同學是蓮池里接天蓮葉的碧荷，是綠葉上托起的吐艷芬芳的花蕊。
同學情是飲了可以忘憂的葡萄美酒。
同學情是彈了可以心悅的美好樂章。
苦寒的日子里，我們共享一盆炭火，橘黃的燈光下，我們品讀，“獨上高樓，望斷天涯路。”
愛美的歲月中，我們共乘一份陰涼，相互欣賞“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的'窈窕。
萬里征程的人生路上，我們說出“驀然回首，伊人卻在燈火闌珊處。”
同學情就像那淙淙流淌的甘泉，清澈的溪水里映著你我青澀的影子。翠綠的山谷里繚繞你我脆嫩的歌聲。
遙想當年，我們邁入師范，我們在那里相遇、相識、相知。生活上我們互幫互助，學習上我們勤奮共勉。有多少眼淚都化成激勵的浪花，有多少歡笑都融成友情的潮水。
多少次，我們映著朝陽踏著校園的朝露朗讀，“輕輕的，我來了，采一縷霞輝握在手。”
多少次，我們臨著夕輝走在回寢室的路上愉快地唱起：日落西山紅霞飛,愉快的歌聲漫天飛。
我們或拉手賽跑，或歡笑調侃，一幕幕詩行，仿佛就在昨天。
攜一縷清風吧，讓它捎去我的祝福，攬一片明月吧，讓它傳送我的思念。老師恩永難忘，同學情勿相忘。
同學的作文 篇5
轉眼間，我已經上中學啦！面對著新的中學生活，新的老師，新的環境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學，為什么？因為是我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們構成了一個團結、友愛、積極向上的集體！
早在體育課時，彼此都是一張張陌生的面孔，甚至還不知道是不是一個班的同學，真有點不好意思，但是，過不了多久大家也就打成一片了，雖然大家都不知道對方的名字，都是“哎、哎”的叫著，但大家的心都彼此拉近了：今天我幫你排飯，明天我幫你排水，后天，一大清早我又把你從夢中叫醒。你看！在體育課的時候，一個簡單的動作，一個簡單的眼神，足以傳達出團結的力量和精神。當然不負眾望的，我們得到了很好的名次。這一切，都是同學們的努力、團結獲得的。
現在在新的學校里，同學們的了解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的`加深，從一些很小的細節就可以看出來：下課時，同學們會互相放松心情，做一些輕松幽默的小游戲；運動會快到了，同學們自己自發組織到操場上進行運動，互相進取，直到很晚了才回家；學習上，同學們還互相勉勵……這一類的事，還有很多很多。
我看一中的新同學，我心里感受到親切，我看一中的新同學，我感受到力量；我看一中的新同學，我感受到友愛，因為我們是積極向上、朝氣蓬勃的少年，因為我們都是一中的新學生！
同學的作文 篇6
考試是我們一項必不可少的學習項目，我們在考試中體現自己的知識水平。以優秀的分數來回報教導有方的老師和含辛茹苦的父母。中國自古以來很看重考試，考試的成績決定了一個人的未來。小學考試是為了能夠考取一個好的中學，初中考試是為了能夠考取一個好的高中，高中考試是為了能夠考取一個好的大學，而大學考試是為了能夠尋找一份好的工作。這么看來，人的一生有大部分時間是花在學習和考試上。雖然考試可以提高我們的知識水平，從考試中發現自己的不足處，但考試的成績卻害了許多的學生。
對于我來說現在我最討厭的事就是考試了，真心的不想考試，可是有沒辦法。每天面對著對我充滿希望的父母和老師來說，只有考的好的成績才能回報他們。現在上了初中，不像小學那么自由了。特別是我現在上了初二，每周要周考，晚上要上晚自習，老師又抓的嚴，真的是不讓人活了。但想想老師也蠻幸苦的，也就認真點吧。整體來說我是語文比較好，英語差的要命。現在每天晚上考試，白天講課。聽課還是比較輕松的，就是考試最不合心。既然我語文好，那應該是喜歡語文吧？錯了。現在反而討厭語文考試。原因很簡單，就是語文老師讓學生改卷子。
語文老師是一個比較高大的人，上起課來還會開開玩笑。這我很喜歡，特別是原來很看重我。現在到沒有了，我也沒在乎。一般是每周三晚上考語文，每周只有一個晚上是語文的晚自習課。考試一般是考一個半小時，考完了還有半個小時左右才下課。而語文老師卻不自己改卷子，而是讓一些學習好的同學改卷子。沒辦法，只能碰運氣，如果是玩的好點的同學得分就要高點，如果玩的不好的同學就玩完了，只能等著被扣分了。因此班中很多同學都不滿，我也沒少被多扣過分。語文老師這人平時喜歡喝酒，每次見到他都是一身酒氣。情況好的話就可以叫語文老師加幾分，如果情況不好還喝了酒就會被罵一下。最嚴重的是有的考試試卷被一些同學弄到了答案，這就更沒法考高分了，特別是班里的前幾名為了考高分也去抄答案，然后在改我們卷子的時候就狠狠的扣我們的分，自己考高了就會收到語文老師的`夸獎，而考的不好的就會被罵。即使沒有抄答案也會在改卷子的過程中互相放水，這樣分數一下子就提上來了。
“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”’這是語文老師教導我們用的，學習本應該是自己的事，成績的好壞并沒什么，我認為只要自己盡力了就可以了。而不是通過不正當的方法去獲取高分。老師把試卷給學生改是信任學生，而不是在老師信任的基礎上去欺騙老師。不真實的分數只是一時的，不可能永遠都可以用這種方法獲取高分，老師本想通過改試卷去鍛煉學生，卻不知道會有這樣的事。只要有付出就會有回報，如果你努力了就一定可以考取出優秀的分數，難道不是嗎？
同學的作文 篇7
我的同學有很多很多,有的`有優點,有的有缺點。在我心里一直都有一個人,那個人叫?騰龍。
?騰龍不僅會勞動,還會熱愛班集體,有一次,我出去玩了,我出去玩了之后,回來,那時才發現我的水喝光光了,然后,?騰龍把他的水杯里的水倒在我的水杯里,我說：“謝了。”說完我開始大口大口的喝開。
我喜歡?騰龍。
同學的作文 篇8
唉，今天“如來佛”又在用“連環巴掌”欺負人了，何況是我們班的學習委員。這時，一位男生救了他，這是曾經等過稱號“英雄救男”的高手，不管是誰，只要遇難了，就會幫助哪位同學。“如來佛”今天更猛了，見他用十本厚厚的書墊在一起，我們心里想：那個被打的人不死就怪了。星期三的`體育課上踢足球，“如來佛”說了一條規律：誰要是搶了俺的球，待會不要哭了，除了潘達哥(這是我的外號，班里人經常這樣說)。踢足球就我和“足球兇手”玩得開心，其他人只得出界才能踢，不然的話就要被他的“如來神掌”打得屁股都能“開花”你行啵?不行就試試。他為什么讓著我，那是因為我的“九陰白骨爪”比他厲害多了，上次他被我抓出血來了，他知道斗不過我，都跪下饒命了，其他人都很羨慕我。
他也有搞笑的地方，如：他把“莫笑農家臘酒渾”寫成了“莫笑成嶺側成峰”這一看，同學們捧腹大笑，這把“如來佛”給惹怒了，只見他左一掌，右一拳，不一會兒就有人被“擊倒”了。他也有勇敢之處，如：我們把氣球拍進了501班最里排，我們在猶豫，而他不緊不慢地進了501班，他撿了氣球，有幾個人看到，但都被重打了一頓。出來后，我們只夸他“哇，你真厲害”“你真是個勇敢的英雄”“你連五年級的人都敢打，佩服、佩服”......他卻說：“小意思，潘達哥也去過。”
這就是我的同學，是我們班的王者第三，我是第二，班長可是第一了，她曾經去過602班，真是不一般的“牛”。
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