助人的作文（共6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的助人的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
小烏龜奇怪地問白兔：“白兔妹妹，什么事這么急呀？”小白兔擦了一把臉上的雨水；回答說：“唉，這天氣轉眼間就變壞了。這不，我正要趕回家去呢！”說完又跑進了雨幕之中。
小烏龜想：要是我能幫助白兔妹妹就好了。想完了嘆了一口氣，緩慢地游向河的深處。突然，小烏龜望見了魚兒在荷葉底下躲雨，靈機一動，想出了一個金點子。它咬斷了一片荷葉的.莖，銜著這片荷葉，趕上前對小白兔說：“這片荷葉作為你回家用的雨傘吧！”小白兔激動得熱淚盈眶：“謝謝你，烏龜哥哥！”“不用謝，我們都是朋友嘛！”說完，它倆咯咯地笑了起來。
“謝謝你，烏龜哥哥！”
“不用謝，我們不都是朋友嘛？”
這兩句充滿人間溫情的話語在風雨中回蕩著。
助人的作文 篇2
“雨終于停了，爸爸，我們趕緊回家吧？”
一看到雨停了，我就趕快把書放回了原處，拿起書包就牽著爸爸走出了圖書館。
剛剛那一場傾盆大雨，此刻，外面的空氣中依然還有著一絲雨的味道。我深吸了一口氣：空氣真新鮮啊。“小心，別把鞋弄濕了哦。”爸爸又在不時地提醒著我。
是啊，地上還有著積水，剛剛走出來的時候，我還差點摔了一跤呢。我正和爸爸交流著我剛才所讀的書的內容，突然聽到“砰”的一聲。我扭頭一看，原來是一個小朋友摔在了地上。緊接著，“哇”的一聲，小朋友大聲哭了起來。我正準備過去扶一下小朋友，爸爸已經跑過去，把小朋友扶了起來，然后，把他帶到了旁邊的博物館里，讓他坐下，拿出來一塊紙巾壓著擦傷的地方，讓血慢慢地凝固，再找工作人員借了一塊止血貼，貼在擦傷的地方。
小朋友已經不再哭了，爸爸把我的零食拿出了一些給了他，然后問：“小朋友，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？”還好，小朋友們說出了一個號碼，爸爸就幫小朋友撥通了電話。不一會，就有一個媽媽找了過來。原來，小朋友剛好是跟著媽媽來到博物館參觀，因為人多，不小心跟著別人走出了博物館。他的媽媽不停地感激爸爸，還稱爸爸是位好人。爸爸非常謙虛地說：“剛好碰到而已，這是我們應該做的！”然后轉身對小朋友說：“小朋友，下次，一定要拉著媽媽的手哦。”
回家的路上，我問爸爸：“爸爸，你為什么要幫助一個你不認識的'人呢？”“每個人都應該樂于助人、關心他人，這樣世界就會更加和平、美好啊！”聽完爸爸說的話，看著爸爸那小小的但炯炯有神的眼睛，我似乎明白了什么。
爸爸，你真是一個樂于助人的人！
助人的作文 篇3
我的同學王陳銳在我們班是特別有人緣的'人，你猜為什么？不知道吧，讓我來告訴你，他特別愛幫助同學。
記得有一個星期一，太陽高照，老實說今天由我們小組打掃衛生。可到了下午快放學時，我才想起今天我有興趣班，這時我心里急得像有千萬螞蟻在爬，如果我跟老師說的話，老師會笑我失信的，于是我皺起了眉頭，不停地在座位旁走來走去，眼淚也忍不住掉了下來。王陳銳見了，連忙走過來關系我，“沈灝楠你怎么了？”他拍住肩膀說，“別哭了。”
“我今天有興趣班，可是我已經答應老師今天我來值日。”我一邊說，一邊掉下了更多的眼淚。
王陳銳笑了，他那有著三眼皮的眼睛立刻變成了兩個小月亮：“我幫你值日吧！”
這時我愣住了，心里感到非常溫暖。我還沒來得及說些什么，他已經不見了身影，后來我辦公室看見了他在跟老師說事情的經過，這時我很感動。
現在知道為什么王陳銳這么有人緣了吧，正是因為他這樂于助人的品質，讓他有很多好朋友。
助人的作文 篇4
一天，小烏龜和小兔子一起去學校。走到半路中，忽然下起雨來了,小兔子被淋得直打哆嗦。
小烏龜在一旁看在眼里，心里卻在想：有沒有辦法造一把雨傘呢？這時小烏龜想到了自己的外殼，于是它把外殼脫了下來，撿了根樹枝，做成了傘柄，這就成了一把雨傘。小烏龜幫小兔子撐著雨傘，小兔子一回頭，看見小烏龜幫自己撐傘，小烏龜自己卻在淋雨，小兔子用感激的目光看它看它對它說：“謝謝你，可是你這樣會發燒的。”小烏龜笑了笑說：“沒事，我們烏龜天生就在水里長大的`，淋點雨會有什么事呢！”小兔子笑了，小烏龜也笑了。
就這樣，小兔子和小烏龜一起高高興興地上學了。
助人的作文 篇5
中午放學的時候，我獨自一個人向父親辦公室走去。快到采油院西門的時候，我看到這樣一幕：
西門里面的那位老奶奶，像往常一樣在打理著她的小賣鋪。最上面的一層德芙巧克力也許是沒有放好，也許是不小心碰到了，一塊塊的巧克力灑落一地。我腦子里快速地閃過了一個念頭——過去幫老奶奶把這些巧克力撿到盒子里。可是，我還沒來得及走進西門，就看到前面的一位大姐姐已經彎下了腰，把那些巧克力一塊一塊地、輕輕地撿到了老奶奶的盒子里。就在她起身的時候，老奶奶正好要蹲下去和她一起撿，不小心就碰了一下頭，她們倆開心地笑了。我聽到老奶奶對她說：“謝謝你，你是哪個班的？”大姐姐微笑著說：“沒關系，這是我應該做的！”說著，她就大步地走開了。
我從她們身邊走過的時候，能感受到她們的'快樂。我覺得這位大姐姐非常樂于助人，在別人遇到困難的時候，能毫不猶豫地去幫助別人，她一定是一個很溫和、很有愛心的人。
這時候，我突然想到了趙老師家的高涵姐姐，她也是一個熱心人，書包里常常裝著創口貼和一些學習用品，在別人需要的時候，她總會主動去幫助別人，所以，她的朋友越來越多。
父親曾經給我講過這樣一個真實的故事，有一個學生，學習成績不是太好，但是他卻特別樂于助人。有一次老師布置了一個作文題目：《我最喜歡的一個人》，結果全班四十名同學，除了他自己，其他同學全都寫了他。我想，他當時一定開心極了！
這些雖然都是一些小事，但是，舉手之勞不僅給別人帶來了方便，還能讓自己變得更加快樂。以后，我也要做一個快樂的人，當別人遇到困難的時候，我也要像這位大姐姐一樣，毫不猶豫地去幫助別人，因為，有一種快樂叫助人為樂！
助人的作文 篇6
我見過的種種形形色色的人中，最令我印象深刻的，是我那位年輕的“外公”――其實，他是我親外公的弟弟，由于我的親外公早逝，他便擔當起了“外公”的角色。
他衣著樸素，經常是一件白襯衫，一條西褲就草草了事了，他總說：“我們要注重內在美！外表只是一個殼兒。”外公臉上總是帶著微笑，他那小小的單眼皮眼睛就顯得更小了，像一條縫，眼角旁散落著歲月的'皺紋，看起來和藹親切。
小的時候，外公總是開著車來接我。一天，我一如既往地耐心等待著外公， 待到他準時到來時，我們就朝著車子的方向走去。走著走著，我們就看見一個比我小的多的弟弟正站在街上號啕大哭。街上沒有人理會他，外公卻三步并作兩步地跑上去，蹲下身子來，和藹地問：“小弟弟，你哭什么？？”那個小男孩渾身顫抖著，面對素不相識的外公，他慌忙地搖了搖頭，眼淚繼續“滴滴答答”地落下。
我見他那么不領情，嘴一撇，對外公說：“外公啊，他都不相信咱們，就不要搭理他了……”說著，便不勝其煩地望了望手表。“哎，怎么可以丟下他不理呢？！”外公慍怒地說，指了指四周，“看看學校周圍，小巷子那么多，他又那么小，萬一發生什么三長兩短，那他的爸爸媽媽還不急死啊？”“我……”我啞口無言，無奈地等待著。
“小弟弟，你別怕，是不是找不著媽媽了啊？”外公并沒有不耐煩，他臉上的皺紋堆了起來，笑著問。男孩終于抽抽搭搭地點了點頭，哭聲小了下來――看來，他的心理防線終于被外公的真誠攻破了。外公聽后，急急忙忙地掏出手機，說：“知道媽媽的電話嗎？打過去給她吧！這樣就可以和媽媽見面了！”不想 ，小男孩無奈地搖搖頭，接著哭了起來。“唉，我們也無能為力了，走吧，外公。”我試圖把外公拉回家。可是，外公卻變得心急如焚，急得團團轉：“唔……這怎么辦？”我心中一熱，接著，耳根便火辣辣地燒了起來――外公把我感動了，我為自己剛剛的行為感到羞愧。于是，我也開始想辦法。
望著空蕩蕩的校門，我靈機一動――他的媽媽們會不會在學校？我把這一想法告訴外公，他一拍手：“對呀！快去廣播一下！”
果然，當廣播放出來后不久，他的媽媽就趕來了，還不住地道謝：“哎呀，謝謝你們！如果他不見了，那……謝謝！”外公只是微微一笑，便走了。過了一年，外公因事而回了老家，但是，他助人為樂和心靈美的種子，在那一天，已經在我心中發芽。
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