（精選）助人的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的助人的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人的作文 篇1
我，一個(gè)普普通通的女孩，性格開(kāi)朗，生性活潑，樂(lè)于助人便是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我這個(gè)人有一個(gè)毛病，就是不太會(huì)說(shuō)話，總是在不經(jīng)意時(shí)就得罪人，可是身邊的同學(xué)都挺喜歡我，也許是因?yàn)槲一顫姷男愿癜?不過(guò)我認(rèn)為，作用最大的就是樂(lè)于助人，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)起反作用。
作為一個(gè)學(xué)生，遇到難題是再正常不過(guò)的事情，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們首先想到的就是問(wèn)同學(xué)。有些人有這樣一種想法：如果教會(huì)了你，我還拿什么戰(zhàn)勝你!真不知道這些人是怎么想的'，如果人人都這樣想那還了得!我這個(gè)人，就是愛(ài)“多管閑事”，別說(shuō)是別人問(wèn)我，讓我碰上了，就算是不問(wèn)，我也主動(dòng)上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開(kāi)朗;另一種是惱羞成怒，說(shuō)我多事。我就像是有一種“怪病”，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去說(shuō)一番，之后同學(xué)那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了!
盡管有時(shí)候會(huì)碰釘子，不過(guò)更多的時(shí)候，是看到一張感激的笑臉。有一次，剛搬來(lái)的鄰居張奶奶要去醫(yī)院看病，這時(shí)已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主動(dòng)要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當(dāng)然是很高興。要回家的時(shí)候就已經(jīng)天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，干急也沒(méi)用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個(gè)小時(shí)，終于到家了，我把張奶奶扶到屋里，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你!”雖然今晚又要打夜班補(bǔ)作業(yè)，可是我心里還是甜滋滋的!
現(xiàn)在回想起來(lái)那令人自豪的一幕幕來(lái)，還依舊那樣令人高興。沒(méi)錯(cuò)，這就是我，一個(gè)熱心而又樂(lè)于助人的人。
助人的作文 篇2
我身邊的好朋友有很多，我的每一位朋友都很善良，今天我要說(shuō)的是我眾多朋友中的一位助人為樂(lè)的朋友。
在我眾多的朋友之中，她與我的友誼是最長(zhǎng)久的。可以說(shuō)，我們倆一起長(zhǎng)大，我與朋友之間的交情是十足深厚的。
在我的.成長(zhǎng)路上，朋友對(duì)我的幫助一直都有很多。朋友從來(lái)都不會(huì)吝嗇她內(nèi)心里的善良。當(dāng)我遇到什么難題的時(shí)候，朋友都會(huì)主動(dòng)向我伸出援手。朋友對(duì)我的幫助實(shí)在是太多了，多到我都數(shù)不過(guò)來(lái)。也正是因?yàn)榕笥褜?duì)我的這些眾多的幫助，也讓我對(duì)我的朋友越來(lái)越充滿著感激。
朋友對(duì)我的幫助最大的是在我的學(xué)習(xí)上，朋友的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。每次當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題，然后去向朋友請(qǐng)教的時(shí)候，朋友都會(huì)非常有耐心的向我解答。若是朋友講了一遍我還不懂，那么朋友會(huì)繼續(xù)講第二遍，乃至第三遍，直到我弄明白了為止。
朋友對(duì)我的幫助很大，溫柔善良的朋友在班級(jí)里也很受歡迎。朋友的善良對(duì)很多人都是敞開(kāi)的，我的好朋友也因此一度成為了很多人看齊的榜樣。
在學(xué)習(xí)上，朋友很是樂(lè)于助人，在我們的生活中，朋友同樣也很樂(lè)于助人。當(dāng)假日，我們一起走在街道上，如果看到一些盲人，朋友都會(huì)跑過(guò)去幫助一番。朋友會(huì)暖心的牽著他們的手，會(huì)帶著他們過(guò)馬路，會(huì)力所能及的去幫助他們一番。
樂(lè)于助人的朋友到哪似乎都是一個(gè)閃光點(diǎn)，朋友的臉上也始終都掛著笑容。這樣子的朋友會(huì)讓我學(xué)到很都的東西，有些東西是書(shū)本上所沒(méi)有的。
我樂(lè)于助人的好朋友，你可知道，你也是我心中的榜樣呢。你身上確實(shí)有著許多的一面，值得我去學(xué)習(xí)。
助人的作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有自己的未來(lái)。為了未來(lái)的幸福，所以我們現(xiàn)在要努力的學(xué)習(xí)。
距離二零三五還有十七年，十七年后，我準(zhǔn)備還在南宅這個(gè)小地方生存。
我會(huì)自己開(kāi)一家小吃店，給人們做許多美食。賺一點(diǎn)外快錢(qián)。但并不是每次都會(huì)賺的許多。二零三五七月二十一日，有一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老奶奶帶著他的孫子來(lái)到了我的小吃店。他們只點(diǎn)了一碗面條，而且那一位老奶奶根本沒(méi)有動(dòng)筷子。就被她饑餓的孫子，飛速的吃完了一碗面條。而且我看見(jiàn)那位老奶奶和她的孫子衣裝破舊。很可憐。所以我就并沒(méi)有收下那位老奶奶。而是在去給他和他的孫子。給我兩碗面條和其他小菜。讓他們吃的`飽飽的。不餓。后來(lái)我才知道，那個(gè)苦命的孩子父母因車(chē)禍離世，爺爺因得了癌癥走了。就他和他的奶奶相依為命。很是可憐。我拿出了我多年的積蓄。對(duì)那個(gè)苦命的孩子上學(xué)。養(yǎng)活了他們。那個(gè)苦命的孩子，為了報(bào)答我，天天努力學(xué)習(xí)。
我的二零三五充滿了色彩，助人為樂(lè)，使我開(kāi)心，我便有了助人為樂(lè)的20xx。
助人的作文 篇4
記得在一個(gè)星期三的上午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水彩畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記帶了。
哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，我的同桌看出了我的心思，說(shuō)：“是不是美術(shù)課用得水彩忘帶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)：“我們一起用吧！ ” 我高興地說(shuō)：“謝謝！”
在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)水彩在認(rèn)真畫(huà)著自己的'作品，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。
這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
助人的作文 篇5
叮鈴鈴！上課的鈴聲響了。老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“今天要練字。”說(shuō)完我便掀開(kāi)書(shū)包找練字本。可是我找遍了整個(gè)書(shū)包還沒(méi)找到。
于是我便向張宇豪借紙，我說(shuō)：“張宇豪，你能借我一張紙嗎？”可張宇豪說(shuō)：“我只有一張了，你向別人借吧！”
我便向最前面的夏語(yǔ)晨借我說(shuō)：“你能借我一張紙嗎？”我本想：平時(shí)我跟夏語(yǔ)晨關(guān)系這么好，她應(yīng)該可以。可夏語(yǔ)晨說(shuō)：“我剛剛用完了了。”
夏語(yǔ)晨說(shuō)了這句話之后，我的.心就像火爐里的火在盡情的燃燒著，就當(dāng)我正急的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)陳浩楠有一本厚厚、嶄新的呢！可我卻猶豫了。我的心里又想和他借，又想：他平時(shí)和我關(guān)系不好。但我又鼓起勇氣結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你……能能……借我一張紙嗎？”陳浩楠微笑著說(shuō)：“你要，我可以把一本都送給你。”我不好意思的接了過(guò)去。看來(lái)，我要好好珍惜這本來(lái)之不易的練字本。
叮鈴鈴！下課的鈴聲響了，我便對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”可他仍微笑著說(shuō)：“不用謝！”陳浩楠助人為樂(lè)的精神令我感動(dòng)！
助人的作文 篇6
一天，小松鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，一只白鴿給小松鼠送信，小松鼠收到信后高興極了，它笑得合不攏嘴，手舞足蹈了起來(lái)。突然，它停了下來(lái)，思考到：周末我要參加音樂(lè)會(huì)了，是不是得打扮得漂漂亮亮的？
小松鼠很苦惱，它想啊想還是想不出辦法。就在這時(shí)它看見(jiàn)了嫩綠的小草，心想：要是能用小草做一件新衣，一定很漂亮。于是它跑過(guò)去就要摘。這時(shí)小草大驚失色地喊道："別采我，別采我，我會(huì)死的。"小松鼠聽(tīng)后紅著臉，不好意思地走開(kāi)了。走了好一會(huì)兒，它看到了鮮艷奪目的花兒，它又想：要是能用花兒襯托自己，那我一定會(huì)很美麗。它跑過(guò)去要摘花。可是這時(shí)花兒凄慘地叫道："不要采我，我會(huì)疼的，我也是有生命的啊。"小松鼠更加慚愧地走了，它既慚愧又無(wú)奈地走在路上。這時(shí)兩只螢火蟲(chóng)看見(jiàn)了說(shuō)："小松鼠很善良，我們應(yīng)該幫助它。""我們應(yīng)該怎么做才能夠幫到小松鼠呢？""我們可以找小伙伴們一起幫助小松鼠啊！"
小松鼠上場(chǎng)表演了，它沒(méi)有漂亮的裝扮，有些失落。可不一會(huì)兒它的四周閃閃發(fā)亮，原來(lái)是成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)為小松鼠伴舞呢。小松鼠看到這么多小伙伴來(lái)助陣，它更加自信地又唱又跳。觀眾們驚奇地說(shuō)："我還沒(méi)看過(guò)這么精彩的表演。"臺(tái)下響起了陣陣?yán)坐Q般的'掌聲，全場(chǎng)的小動(dòng)物都為小松鼠的精彩表演豎起了大拇指。小松鼠最終獲得了第一名。
助人的作文 篇7
有一天，一只可愛(ài)的小鴨子不小心掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，小鴨子拼命地喊著救命。這時(shí)樹(shù)上的小猴子看見(jiàn)深坑里的`小鴨子，小猴子跳到深坑邊上，對(duì)著小鴨子問(wèn):“你受傷了嗎小鴨子？”小鴨子說(shuō):“我沒(méi)受傷。”只是坑太深，我上不去了。小猴子說(shuō):“別怕小鴨子，我會(huì)把你救上的。”小猴子找來(lái)一根樹(shù)枝，把樹(shù)枝伸進(jìn)深坑，小猴子順著樹(shù)枝，跳進(jìn)深坑，一只手抱著小鴨子，一只手抓著樹(shù)枝，爬出了深坑。小鴨子感動(dòng)的對(duì)小猴子說(shuō)“謝謝你小猴子！”小猴子連忙對(duì)小鴨子說(shuō):“不客氣，不客氣。”
助人的作文 篇8
那是考試前的事了。
一天的下午，我向往常一樣去上學(xué)。走在校園里，我突然看見(jiàn)兩個(gè)一年級(jí)的小男孩在比跑，但是其中的一個(gè)小男孩跑著跑著，他手里的作業(yè)本就掉了，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我忙去把作業(yè)本拾起來(lái)，誰(shuí)知那兩個(gè)小男孩跑得飛快，雙方都拼盡了全力。可是我手里拿著作業(yè)本，總不能丟掉吧。于是我忙去追他，一邊跑一邊喊，從操場(chǎng)跑到北樓。終于，那個(gè)小男孩停下了腳步，才發(fā)覺(jué)什么東西掉了。這時(shí)的我才氣喘吁吁地送來(lái)作業(yè)本，忙說(shuō)了聲：“你的`作業(yè)本掉了”。
可是那個(gè)小男孩連個(gè)“謝謝”也不說(shuō)，就頭也不抬的回教室了。
我站在旁邊，突然覺(jué)得自己助人為樂(lè)了，可是自己的回報(bào)呢？
如今，已有多少人不去助人為樂(lè)了，原本助人為樂(lè)的人都不敢去幫助他人了，為什么呢？我們縣里曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)事例：
一年的一天，在一條街上，一個(gè)年過(guò)半百的老爺爺在街上摔倒了。一個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，立即把老爺爺扶了上來(lái)，并鼓勵(lì)老爺爺。可是老爺爺偏說(shuō)是那個(gè)年輕人把他摔倒的，還讓年輕人賠他錢(qián)。事后，年輕人賠了老爺爺很多錢(qián)。
你看，助人為樂(lè)還當(dāng)成惡意，那還有人去幫助他人嗎？
希望以后我們要保持這種助人為樂(lè)的精神，把它發(fā)揚(yáng)光大；希望以后我們不要把這種好心當(dāng)惡意的事情再發(fā)生；希望以后我們?cè)谏钪幸藶闃?lè)！
助人的作文 篇9
有一位戰(zhàn)士，他極其普通，可說(shuō)起他的名字，卻家喻戶曉，他就是——雷鋒叔叔！一提起雷鋒叔叔，我們都會(huì)不由自主的翹起大拇指，由衷感慨：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。雷鋒事跡激勵(lì)著一代又一代中華兒女，我覺(jué)得我們身邊需要涌現(xiàn)更多更多的雷鋒，不僅僅在20世紀(jì)60年代學(xué)習(xí)雷鋒，進(jìn)入21世紀(jì)新時(shí)代的今天，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，盡自己最大的能力去幫助他人。雖然現(xiàn)在和過(guò)去有所不同，社會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展改變了很多，但是我們還是要牢牢記住：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，不是一句空號(hào)，而是應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴小事做起。
記得有一次，我在公交車(chē)上默默地坐著。忽然，車(chē)子慢慢悠悠地停了下來(lái)，準(zhǔn)備接待乘客。這時(shí)，一位大概年滿6旬的`老太太引起了我的注意。只見(jiàn)她先環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位，感到很失落。我心想：咦？怎么沒(méi)有人讓座？那我應(yīng)不應(yīng)該讓座呢？這時(shí)，我的思想便爭(zhēng)吵起來(lái)。左邊是那純潔的白天使，右邊是那可惡的黑魔鬼。“你應(yīng)該讓座，因?yàn)橐鹄蠍?ài)幼啊！”“你不應(yīng)該讓座，你看，別人都不讓座，那你也不讓座好了。”“讓座！”“不讓座！”……聽(tīng)完后，我便把它們扯開(kāi)，然后準(zhǔn)備站起來(lái)讓座。我鼓起勇氣，叫自己加油！我慢吞吞地走到老太太的面前，急忙地說(shuō)：“老太太，這兒有一個(gè)座位，您坐吧！”老太太聽(tīng)完后，感動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你坐吧！”老太太話音未落，我就連忙說(shuō)：“還是您坐吧！”說(shuō)著，便攙著老太太的手，小心翼翼地走到座位上，然后就對(duì)老太太說(shuō)：“您坐吧！”老太太便情不自禁地坐了下去。隨后，感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真懂事，你真是一名小雷鋒啊！”聽(tīng)了老奶奶的話，我就像吃了蜜一樣甜，我開(kāi)心地對(duì)她說(shuō)道：“謝謝您夸獎(jiǎng)，我會(huì)把這種雷鋒精神繼續(xù)做下去的！”
雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠(yuǎn)活在人們的心中。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實(shí)際行動(dòng)，神的引導(dǎo)下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；讓我們的身邊擁有更多的“雷鋒”。
【助人的作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】助人的作文05-15
（經(jīng)典）助人的作文04-25
[經(jīng)典]助人的作文02-17
助人作文02-19
助人的作文02-09
[精選]助人的作文02-16
助人的作文【精選】03-02
（精選）助人的作文05-04
助人的作文[精選]12-07
助人的作文01-10