水的作文（熱）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的水的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
星期六，我和爺爺走在統一路上，我抬頭望見路兩旁的燈桿上都掛著花盆，花盆里的花五顏六色，真是生機勃勃、光彩奪目。
我問爺爺：“為什么我沒看見人給那些花澆水，但是花還是那么鮮艷？”爺爺笑著說：“怎么會不澆水呢？只不過每次澆水間隔的時間比較長，要10天至半個月才澆一次，所以你就不容易看見。”“那為什么我們家的花盆放在屋里還要2到3天，最多一個星期就要澆一次水？”我大惑不解地問。“這個問題問得好！因為這些花盆和我們家里的大不一樣，這可是我們威海制造的‘會喝水’的花盆！”世界上竟然有“會喝水”的花盆？我真有點半信半疑。
爺爺接著進一步向我揭密：“這種自己‘會喝水’的花盆，采用的立體結構和運用了毛細現象的`原理，花盆下部用來盛水，上部種植花草，中間用一種特殊的吸水棉將上下兩部分連接起來，在毛細管的作用下，下部分源源不斷地將水輸送到上面的土壤中，供給花草生長需要。由于水被蓋在盆底，不會直接散失掉，所以很節水，從而減少了不斷向空中花盆澆水的麻煩。
原來道理這么簡單，毛細現象早已為大家所熟知，但是為什么沒有做出這么環保的花盆呢？看來，我們在日常生活中不僅要用心觀察、認真思考，有所發現，還要把發現的科學知識運用到生活里，這樣才會有所發明，有所創新。
水的作文 篇2
我見過洶涌的大海、見過浩瀚的黃河、見過奔騰不息的小河，然而我去最喜歡溫柔的衡水湖，衡水湖在我家鄉河北省冀州市。
三年級暑假的時候，我和媽媽還有姐姐去了衡水湖，一見到衡水湖我不禁感嘆道：“哇！水太清了，去年來時還沒有這么清呢！”媽媽說：“是呀！”不一會姥姥也來了，我便吵著要去劃船，姥姥只好答應了，玩了一會兒我們又去了濕地公園，濕地公園里還有飛機呢！往前走還有荷花呢！不過開了沒幾朵。我剛要摘，就被姐姐攔住了，姐姐說：“這荷花是供人們欣賞的`，如果每個人都摘一朵那被人還能看到美麗的荷花嗎？我聽后悶悶不樂，不一會兒我們又去了沙灘水世界，那里有“奧運進行時”的舉行場地，有撐桿跳、大圓球等好玩極了，過了一會兒，媽媽說：“該回家了。”我和姐姐還有點舍不得呢！
衡水湖，我愛你，我愛我的家鄉。
水的作文 篇3
一個春天的早上，溫暖的陽光把我照醒。媽媽說要帶我去東水關公園放風箏，我興奮極了。東水關就在夫子廟的東面，我們穿過淮清橋就可以到達。
走進東水關公園，我看見許多迷人的景象：小樹上都抽出了嫩芽，幾只小鳥在枝頭上歌唱，還有的在空中飛翔。鋪上青綠色地毯的大地更是生機勃勃。草地上的小花都開了，露出了粉紅色的笑臉。秦淮河像一面明亮的大銀鏡，把岸邊的垂柳照得清清楚楚。柳條隨風飄動時，真像長發姑娘在梳理著美麗的.秀發。
我來到一塊廣闊的草地上，拋起風箏，拉緊繩線，風箏便飛上了天空。我拿著線軸隨著風的方向跑來跑去，風箏越飛越高，最后變成了一個小點兒。這時的我心好像也隨著風箏飛上了藍天！
中午了，媽媽叫我把風箏收回來準備回家。于是我小心翼翼地將風箏從空中慢慢地收了下來。跟著媽媽依依不舍的離開了美麗的東水關公園。
啊！東水關的景色真美啊！
水的作文 篇4
我家附近有一池潭水，那潭水很清澈，但是卻不像其他地方所描述的潭水那樣深。我們家附近的那一池潭水很淺，也清澈見底。在潭水里頭，生長著需要小魚，而潭水里也有許多奇形怪狀的石頭，剛好就幫這些魚兒做了一個可以玩捉迷藏的地方。魚兒不僅僅可以在那石頭邊玩耍，同時還可以在石頭縫里休息。而當它們躲在了石頭縫里，我們便找不到它們的身影了。
除此之外，潭水的上邊不會有什么浮萍，在潭水旁邊，長著許多可人的小草，郁郁蔥蔥的。潭水的水像一片大大的明鏡，被太陽光照射下，會被光放射出去，隨著水蒸氣的升騰，便會形成一道美麗的彩虹。這潭水很長，潭水的源頭是從山上流過來的，就像山泉一樣。這里的潭水很清，也很干凈，甚至可以喝。家附近有了這潭水，我們便不用麻煩自己上山找泉水了。
一旦我們想念泉水的時候，就直接來這潭水這邊，打撈一桶回去。我們附近的人也經常來這里打水，但是沒有人會浪費這潭水，更沒有人會在潭水便上洗衣服。因為我們都很愛惜這潭水，倘若在潭水的旁邊洗衣服，那潭水臟了，我們便再也喝不了干凈的山泉水了。我們家附近的潭水，從山上一直延綿下去，不知道要通往到哪里。
在家的`附近，我們也經常會坐在潭水邊的樹下乘涼，那里要兩爽的多。記得，在潭水邊上坐著，潭水里的魚兒還會時不時地冒出一個小小的魚頭，當然，我們并不傷害這些魚兒，這些魚兒很罕見。之后，我和幾個小伙伴很好奇這潭水的源頭，便同他們一起爬到山頂上去，在那個時候，我們才發現，原來潭水是從山巖里冒出來的。
水嘩啦啦的流了出來，還透出一股涼意，我和幾個小伙伴用手撈上一口，如何嘗了嘗，原來靠近這山源處的潭水才是最好喝的。清淡的泉水，還有一絲絲清甜。之后我們清楚了，便回到了家，每當在不同的季節，潭水邊上也會有不同的變化。潭水來自天然的山泉水，我們珍惜它，但是潭水也隨著日子越變越久，水勢也開始變少了。
有一次有人想要沿著我們家門口修一條道路，必須阻斷這條潭水，結果遭到了全村人的反對。于是，就這樣，我們保護了潭水，我家附近有一池潭水，它來自天然的山泉，它是我們整個村的財富。
水的作文 篇5
今天語文課上，糜老師急匆匆地將一只杯子和一個水盆放在講臺上，又急匆匆地走了出去。當她再次進來時又端了一只有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業，哦，原來要做實驗啊！
實驗開始了，糜老師先將空杯子里盛滿水，陸以泓不放心，又用手舀起了幾滴水滴進了杯子里，好像要讓水杯滿得不能再放一滴水。這時，糜老師對我們說：“同學們，如果我將一枚硬幣放進杯中，你們猜水會溢出來嗎？”“怎么可能不溢出來？”我想，“這是毋庸置疑的，那杯子連一滴水都裝不下了，那硬幣難道比一滴水還要輕，可以浮在水面上？”糜老師從口袋中掏出一枚硬幣，這時，同學們都圍到了講臺邊上，想目睹實驗的'過程。我雖然認為水不可能不溢出來，但也想看個究竟，便也圍了上去。糜老師的手已湊到離水面很近的地方，硬幣的下端已碰到水面了。這時，教室里變得鴉雀無聲，同學們都屏住呼吸仔細觀看著。“3、2、1！”就在糜老師放下去的一瞬間，水面只是顫動了兩下，一滴水都沒有溢出來。我不敢相信地揉了揉眼睛，想道：“難道糜老師施了障眼法，其實硬幣還在她手上，只是讓我們看上去像掉進了水里？”我明知道糜老師沒施障眼法，又認為是一枚硬幣分量不夠，所以沒有太大的效果。可是當第2、第3枚硬幣都安然無恙下了水，我傻眼了。這個杯子上不會有一張只讓固體進出，卻不讓液體進出的膜吧？當第4枚硬幣入水后，有人喊道：“水拱起來了！”我壓低身子看去，果真，水面就像一面凸透鏡，中心危險地拱了起來。第8枚硬幣快入水了，我想：“這回該溢出來了吧！”但是我再次想錯了，這杯水好像有著寬廣無比的胸懷，能包容下一枚又一枚硬幣。第9枚也下水，水還沒溢出來時，我不由得驚叫起來：“太神奇了，這些水真是太不可思議了！”糜老師放入第10枚，見水還沒溢出時，一下子掏出了兩枚硬幣，準備投入水中。我又低下身子一看，只見水面已經拱得很厲害了，我真擔心它會像氣球一樣爆裂。兩枚硬幣入了水，隨著硬幣的滑落，同學們發出一陣失望的“哦哦”聲，我知道，水終于溢了出來。可是它之前能容下十枚硬幣，這是為什么呢？
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會流出來，但是當投入的硬幣到一定數量的時候，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時候水就會流出來。
哦，原來是這樣，水真是太神奇了！
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