(經典)有趣的游戲的作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的有趣的游戲的作文6篇，希望對大家有所幫助。
有趣的游戲的作文 篇1
今天，課堂上老師組織我們玩了一次畫鼻子游戲。
這次游戲一共分為三輪，第一輪是楊卓當小畫家。他轉了三圈以后，東倒西歪，暈頭轉向，踉踉蹌蹌，又小心翼翼地拿著粉筆走向黑板，結果，你猜楊卓把鼻子畫哪兒了？他畫在臉的外面了。
第二輪是劉亦陽隆重登場，他走上講臺以后，橫著往左邊走，離目標越來越遠，簡直相隔十萬八千里，所以他把鼻子畫在黑板的最左側了，我非常懷疑他的'方向感有問題。
第三輪是我商場了，我不像楊卓那樣小心翼翼，而是三步邁做一步，管它三七二十一，大步流星地走向講臺，我的心臟此刻也在“咚咚”地跳著，我毫不猶豫地在這里畫上了一個鼻子。可是，當我睜開眼睛的時候我后悔了，因為我也把鼻子畫在臉外面了。而且，我畫的鼻子與臉只差幾厘米了。
這真是一次有趣的游戲呀！
有趣的游戲的作文 篇2
今天下午第一節語文課，竇老師進班后對我們說：今天咱們來學習習作，記一次游戲。經過商量大家一致決定：我們來玩一、二、三、木頭人。的游戲。
游戲規則是：老師當自由人，來說：一、二、三，木頭人。當自由人說到人這個字的時候，其它游戲參與者必須不許說話不許動，否則自由人就會請他退出游戲。
游戲開始了！隨著自由人喊出：一---二三我們迅速尋找位置，擺出POSS。就在我剛擺好POSS時，就聽到竇老師說：木頭人！我立刻僵直不動，又忍不住悄悄地看幾眼身邊的同學們。不看不要緊，這一看不得了：只見陳彥澤跪在桌子上，手往前伸直，一臉神氣的樣子，就好像生怕大家看不見他那副搞怪的樣子似得；沈潤生手擺成槍形，對準曹搏忻；徐羽佳緊緊抱住竇老師，似乎要砰的一聲變成重一百噸的大胖子準備壓在老師身上一樣；趙新誠則站在椅子上，手叉腰，擺出一種唯我獨尊的樣子我呢，身子向前沖去，手拿一把七彩雨傘，頭上帶著滑冰帽，像個英勇的'戰士一樣，向前方刺去，直吸引大家驚訝的目光朝我這邊望。
最搞笑、有趣的那就屬章益正了，他面無表情地坐在地上，賈夢媛一把抓住他的頭發，他瞬間成了獅子狗。吳柏林揪著獅子狗的臉，把那塊肉揪的飛起；沈潤生拍著他的腿，導致腿上的肉不科學地抖來抖去；趙林軒則站在一旁，一副呆呆的表情仿佛在放空自己，重點是還擺了一個v手勢，嘴里還不停的嘀咕：我是雕像
叮鈴鈴下課了，同學們玩得不亦樂乎，老師也很高興，隨著一聲下課！我們才戀戀不舍得結束游戲。
啊，這是我玩過最有趣的游戲了！雖然游戲已經結束了，可生活還在繼續，我們一定要用玩游戲的心情投入到學習中去，努力做到：好好學習，天天向上！
有趣的游戲的作文 篇3
一提到寫作文，孩子們都頭疼，說到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語文教學中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學習的這段期間看到的卻是另一番景象。
今天，我剛走進教室，同學們就圍了上來，迫不及待地問我：“老師，這節課上什么呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因為這是一節游戲作文課。可是，孩子們卻不肯罷休，于是，我小聲地說：“游戲作文。”誰知我的話音剛落，孩子們竟歡呼起來。他們如此喜歡上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子，是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶著心中的疑問，我和孩子們一起走進了吉老師的作文課堂。
一、激趣導入
上課伊始，吉老師神秘地說：“同學們，今天這節課我們來閉著眼睛畫畫。”說著，在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個字，（看到這個題目，同學們的興趣馬上來了，很快就進入了游戲狀態。）
接著，吉老師問學生：“看到這個題目，你是怎么想的？”有的學生說：“這個游戲簡直太好玩了，閉著眼睛能畫畫嗎？畫出來的畫會是什么樣子呢？”有的說：“這真是一個有趣的游戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個爭著發言。（這個環節，吉老師是指導學生進行心理描寫。真是，隨風潛入夜，潤物細無聲。）
二、進入游戲。
1、指名閉眼到黑板上畫畫。
在畫畫之前，吉老師提出要求：仔細觀察老師和這位同學的動作、神態。這時，吉老師為了讓同學們看得更清楚故意夸張了動作，她給那個同學蒙上了眼睛，并攙扶著他走到黑板的前面。在這個學生畫畫的時候，吉老師讓學生仔細觀察，并用恰當的詞語來描述他的動作。當時就指名讓學生說，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時把這些詞語寫在本子上。（這個環節，吉老師是在用形象的動作，指導學生觀察，并積累相關詞語，為后面的寫作做好鋪墊）
2、人人參與，親身感受。
吉老師讓每個同學把自己想畫的內容畫在課練本上，并提出具體要求：要畫一個情景，要真實、真切，這樣作文才會有價值。同學們很快投入到了畫畫當中，幾分中之后，當老師宣布時間到的時候，學生們欣賞著自己的`作品仰面大笑。（在集體指導寫作后，又讓每個同學親自感受，這將有利于學生在寫作時表達真情實感。）
三、動筆寫作。
有了前面的指導，學生在動筆寫的時候就容易多了。（在寫的過程中，老師又讓學生談自己在這個游戲當中受到的啟示。實際這是一個情感的提升，讓學生在游戲中受到品德教育。）
可以說，整個教學過程，孩子們都是輕松愉快的，他們始終沉浸在游戲當中，在不知不覺中完成了這次的習作練習。不光是學生們，就連我這個“大學生”也被吉老師的作文課深深地吸引著，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的說出來，是一個境界；再讓他們把說的寫下來，這又是一個境界”這一切吉老師做到了。
有趣的游戲的作文 篇4
今天，老師在課上舉辦了“兩人三足跑”活動。
第一節課上，老師在班里交代了游戲規則：兩個人一組，把靠在一起的腳用紅領巾綁好，不能綁太緊也不能綁太松。然后肩并肩，往前跑。交代了后老師就帶著我們下了操場。
操場上，我和李陽陽被分配到了一組我們倆都很緊張。我抬頭一看，所有人都緊張的心里好像十五個吊桶打水——七上八下，活像一只只斗敗了的公雞。要開始了，第一組的人臉上寫滿了“緊張”，不是腳步不齊，就是突然被絆倒，痛的呲牙咧嘴。第二組的人吸取了第一組的教訓，可注意了腳步一致，去忘記了看路，這不是拆了東墻補西墻嘛！難怪摔了個狗啃泥。馬上要到我們了，我緊張的腿都站不住了，可我也怕給我們隊拖后腿，那多丟人呀！結果了紅領巾。我和李陽陽的心情都非常忐忑。我快速的在腳腕上用紅領巾打了個蝴蝶結，然后我把手搭在李陽陽的肩頭上，李陽陽也把手搭在我的肩頭上，我小聲說：“一、二、一、二……”。李陽陽也隨和這我的節奏，“一”走右腳，“二”走左腳。但是我們是第一次玩兒，沒什么經驗，不一會兒就讓別人搶了先，這下，本來就配合的'不太好的我們更著急了，恨不得一下子飛過去，可是干著急也沒有用，一急，一慌，就更走不好了，不是她踩到我的腳，就是我差點絆倒她。于是，大家便看到我們左一瘸、右一拐的“爬”回來了。解開了紅領巾，我如釋重負的松了口氣，就差躺到地上了。
后來一輪，我們掌握了方法。我跟李陽陽就像是如魚得水，老師為了我獎勵我們，給我們每人發了兩顆大脆棗，真甜！一直甜到了我們的心窩里。
有趣的游戲的作文 篇5
今天，我和表哥濤濤如約一起去姑姑家學習。一到姑姑家，聽姑姑說我們要玩木頭人的游戲，我比較活潑，高興得跳著叫著。看看濤濤，他抿著嘴巴偷著樂，眼睛里分明寫著快樂兩個字。大姑微笑著說：濤濤比較靦腆，連表達興奮都靦腆。”
第一輪游戲開始了。我們興奮地一下喊：“一二三，木頭人，不許說話不許動。”話音剛落，只見濤濤右腳向后，左腳向前跨一步，成弓步。右手和左手握拳，右手伸到頭的上方，左手放在嘎吱窩下面，眼睛張得大大的，嘴巴微微張開，舌頭頂著上排牙齒，不知道的人還以為在練功呢！我的動作很搞笑，兩只手套著兩只白襪子，一手向上舉，一手往下垂，像個機器人。我還故意翻著白眼，伸長舌頭，活脫脫一個經典的鬼臉。不到一分鐘，我們都笑了，都以失敗告終。看來大家勢均力敵！
第二輪游戲開始了，游戲規則是一個人做定型動作，一個人逗他笑，他笑了也就輸了。我先當逗的人。濤濤斜著眼睛，一臉壞笑，好像在說：“放馬過來吧。”我像小狗一樣，一直在他身邊汪汪叫，可他一點也沒動靜。看來我放大招了！我在他臉旁嘟起嘴巴說：“你不笑我要親你一下了。”他信以為真一下害怕地后退一步，我贏了。現在我要定動作了，我的動作和他一樣，像個菩薩。他拿我的臭襪子放我鼻子前蕩來蕩去，我可生氣了，你竟然敢欺負本姑奶奶，看我不打死你。我一下子向他身上撲去，這下子我就輸了，不過我輸得很開心。
游戲結束了，但是我的.快樂還沒有結束。
有趣的游戲的作文 篇6
今天，我們補習班做了一個游戲，叫啞劇表演對對碰。老師先對我們說游戲規則：一個同學從老師手中抽一張簽。根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作讓同學們猜猜表演的是什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。
游戲開始了，老師問誰先來，話還沒說完，彥昊迅速地舉起手來。老師就叫彥昊起來抽一張簽，彥昊興高采烈地走上來抽一支簽，看了紙條后，彥昊假裝成在寫字的.樣子，然后再用手摸了摸腦勺。有的同學說：“思考問題”老師說：“不對” 浩鵬和雨錚同時說：“我遇到了難題。”“對了”老師說。接著全班響起熱烈的掌聲。
接著就是博彥，博彥抽到了吃冰淇淋。他右手假裝拿著冰淇淋，再用舌頭一舔一舔的，全班大聲地說：“吃冰淇淋。”老師說對。全班又響起熱烈的掌聲。
接著就是我，我抽到了“我勝利了”這張紙條。好像很難。想了一會兒，我就用一只手緊握拳頭向上舉，同學們就說：“超人”。老師說：“不對。”我就做了個ok的手勢，同學們就說：“ yes”。老師說：“不對”。接著我就用拇指指我自己，伸出左手、右手的食指和中指，并向上舉。有的同學說：“兔子。”老師說：“還是不對。”金濤說：“我勝利了。”“對了”老師說。接著又是一片掌聲。
……
這個游戲真好玩，我希望以后多開展這樣的游戲。
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