陽(yáng)光作文精選3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
放眼望去，幸福無(wú)處不在。就像世界沒(méi)有太陽(yáng)還有月亮，沒(méi)有繁盛的夏天還有冰雪的冬天，沒(méi)有了他地球照樣自轉(zhuǎn)，生活依然豐富多彩。
只要你打開心窗，陽(yáng)光就會(huì)照進(jìn)每一寸心田。
天空混暗，悶的我喘不過(guò)氣來(lái)，小雨瞬間淅淅瀝瀝的落下。細(xì)雨的日子總是會(huì)讓傷感的人遐想。校園里一對(duì)對(duì)情侶親親我我的在細(xì)雨中打鬧，大學(xué)果然是個(gè)戀愛的世外桃源。我站在圖書館的門外實(shí)在不愿冒雨回去，正在考慮是不是該去機(jī)房上會(huì)兒網(wǎng)時(shí)，一個(gè)潔白的身影應(yīng)入眼簾。
“借你，晚自習(xí)去你班拿！”一個(gè)沙啞卻富有磁性的聲音打破我的思緒。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，人已經(jīng)消失在電梯口。是不是帥哥，難道我走桃花運(yùn)了？我又驚又喜，可是他知道我在哪個(gè)班嗎？
整個(gè)晚自習(xí)我都在幻想著他會(huì)以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)，是風(fēng)度翩翩還是玉樹臨風(fēng)，我把自己能想到的全都陶醉了一遍，直到下課鈴的響起，我才如夢(mèng)初醒。結(jié)果：他爽約了！回到宿舍還在想著那把傘，不禁暗自嘲笑自己，你以為你是白娘子可以一笑百媚生了？不過(guò)未能看見廬山真面目心里還是癢癢的！
在我快要淡忘此事的時(shí)候，在操場(chǎng)偶然看見一身著白色拉鏈毛衣男生，我正看著出神，他猛然回頭，陽(yáng)光傾瀉在他的臉上，膚色白皙，五官清秀中帶著一抹俊俏，帥氣中又帶著一抹溫柔！他身上散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)好復(fù)雜，像是各種氣質(zhì)的混合，但在那些溫柔與帥氣中，又有著他自己獨(dú)特的空靈與俊秀。他微笑看著我，我一時(shí)亂了分寸，心撲通撲通跳個(gè)不停，慌亂之下扭頭就走。他追了上來(lái)：“怎么拿了人家傘連句謝謝也沒(méi)有？”之后我們聊了很多，我順理成章的成為他的女友，我怎么能拒絕一個(gè)這么帥的男生呢！
他很溫柔，對(duì)我很好，甚至讓我找不到可以發(fā)脾氣的地方，我日日夜夜做夢(mèng)都會(huì)幸福醒。但是他給我的神秘感卻與日俱增，我是個(gè)受過(guò)傷的孩子，敏感脆弱而且多疑。他說(shuō)：我喜歡你，我會(huì)對(duì)你好，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。我不知道他為什么沒(méi)有說(shuō)愛，還是我們根本不懂愛？我不知道永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)，是一個(gè)永恒還是一個(gè)瞬間？我只知道女人的弱點(diǎn)就是受不了甜言蜜語(yǔ)的沖擊和誘惑！直到有一天......
那天下課，和舍友邊聊邊從教學(xué)樓出來(lái)。一聲驚呼：“哎，哎，那是不你男朋友？他旁邊拐著他胳膊那女孩是誰(shuí)？”我舉目望去，他伸手將其摟入懷內(nèi)，在臉頰輕輕一吻。頓時(shí)雙腿抖的厲害，我手扶胸口，心痛的難以成步，仿似一把尖刀貫穿胸口，攤手查視卻沒(méi)血，我疑惑了一會(huì)，不禁嘿嘿一笑，原來(lái)心被掏走了，難怪覺得胸中被人拿走了一樣?xùn)|西。我拖著沉重的腳步漫無(wú)目的的走著，可能那是他妹妹！我用盡自己所有能想到的理由來(lái)努力安慰著自己，思想?yún)s仍在強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)著！心還是緊緊揪著，一波一波的疼痛。我在難抑制，眼淚噼里啪啦落下，嗚嗚咽咽地放肆哭了起來(lái)。朦朧淚光中，他們的`身影越發(fā)模糊，直至消失不見。
我開始逃避�？伤膽B(tài)度始終如一，笑容可掬，溫文爾雅。我實(shí)在難以想象他是如何做到這樣不漏痕跡的撒謊，在愛情消失的時(shí)候還能鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定的若無(wú)其事。我怕，我真怕我就算用盡全身的力氣，他依然會(huì)是我今生無(wú)法靠近的溫柔。我選擇放棄，我知道我一放手就再也不可能回到過(guò)去，我還是不想傷害到任何人，寧愿自己是被傷的。他壓抑著低聲問(wèn)我：?jiǎn)栁沂欠衲茉徦Ｎ胰套I水，拼命閉上眼，把自己的頭搖的仿佛中咒。我覺得自己矯情，于是情不自禁的在心里派出一個(gè)小人，狠狠地扇了自己一巴掌。六月的天，孩子的臉。雨水就在這個(gè)時(shí)候滂沱的降臨。這次，我站在雨中閉上雙眼，任憑豆大的雨點(diǎn)打落在身上，慢慢地流入心里。我的腦袋又重又疼，一切的一切都像被仍進(jìn)一鍋開水，肆無(wú)忌憚地在我的腦子里滾動(dòng)起來(lái)，天翻地覆，不得安生。
無(wú)數(shù)次的離開和相聚之后，年少輕狂變成蝴蝶般飛走，最終絕望地停留在永遠(yuǎn)無(wú)法過(guò)境的滄海，如果一開始就知道是這樣的結(jié)果，我不知道自己會(huì)不會(huì)還是會(huì)那樣奮不顧身，還是那種奮不顧身注定屬于十六、十七歲，翻過(guò)二十字頭的年齡，我們就會(huì)在世俗面前毫無(wú)懸念的敗下陣來(lái)？！
我們放下尊嚴(yán)，放下個(gè)性，放下固執(zhí)，都只因?yàn)榉挪幌滦睦锬莻�(gè)愛著的人。
時(shí)間流逝在指縫中，我莫名的愛上了陰雨天。瞧，又下雨了，小小的，密密的，淅淅瀝瀝的，像是在訴說(shuō)無(wú)盡的思念！這濃濃的愁緒籠罩著整個(gè)世間，占滿了整個(gè)心房。我驚慌不已，躲閃不及，被它抓個(gè)正著，只能怔怔的倚在窗前，默默地?cái)?shù)著梧桐葉片，看它離開樹身飄向大地時(shí)那輕輕盈盈，幽雅翩飛的姿態(tài)，極像是一只暮年的蝴蝶。總是在這個(gè)時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人嬉笑著為我說(shuō)上一個(gè)笑話，默默的替我撫平傷痕。我總會(huì)呆呆的盯著哈哈大笑的他不言語(yǔ)。這個(gè)深愛我的男人一直在盡他所能的為我付出，我怎么會(huì)沒(méi)有察覺�？墒俏矣衷趺茨苋绦膫σ粋�(gè)愛我的人呢！他的短信無(wú)處不在，即使他成績(jī)不優(yōu)秀，長(zhǎng)相不帥氣，不是學(xué)生會(huì)成員，這些都不重要，重要的是他在乎我！可我仍固執(zhí)的找不到接受自己的理由！
也許我和他之間再?zèng)]有故事可言，可我就是沒(méi)有辦法忘記來(lái)接受其他人，總覺得還有很多鮮活的情節(jié)在等著我，在等著我們！
我是個(gè)很奇怪的女孩，可以和很多人融合到一起去，卻獨(dú)獨(dú)找不到相好的朋友。
身邊的朋友似乎像中了邪，對(duì)于他知字不提，所有關(guān)于他的消息一概封鎖。我除了上課吃飯會(huì)離開宿舍，其余的時(shí)間都躲在床上發(fā)呆。我是七分傷三分懶，時(shí)常注視著墻角大腦卻一片空白，也能盯著書一看半日，卻一頁(yè)未翻。常提起筆想寫些什么，卻思緒萬(wàn)千，待覺察時(shí)，看著空白的紙，又無(wú)任何心緒下筆。漸漸的連吃飯也不愿意出門，很多次都是睡醒后發(fā)現(xiàn)桌上放著已經(jīng)涼透的飯菜。
慢慢的我會(huì)被身邊的景物所感動(dòng)，我知道自己很愚笨，天下兒女千千萬(wàn)，不行咱就換，我為何偏掉死在一棵樹上，不是我的終歸不是我的。這是我花了兩個(gè)月才得以釋然的真理。
我想到了5.12地震，當(dāng)我哭著喊著沒(méi)人疼沒(méi)人愛的時(shí)候，很多朋友還沒(méi)有家還不能讀書甚至還吃不飽飯！是的，當(dāng)我想到這里，我又是何其的幸運(yùn)！我會(huì)好好的，因?yàn)橛泻芏嗯笥阉麄儾⒉皇钦驹趷矍榈慕嵌汝P(guān)心愛護(hù)著我。
我開始把佛經(jīng)里的經(jīng)典詞句整理成語(yǔ)錄：從愛生憂患，從愛生怖畏，離愛無(wú)憂患，何處有怖畏？笑著面對(duì)，不去埋怨。悠然，隨心，隨性，隨緣。注定讓一生改變的，只在百年后，那一朵花開的時(shí)間。
我試著接受了那個(gè)愛我的男孩，他像個(gè)孩子似的仔細(xì)的把我捧在手中，小心的保護(hù)著。我開始對(duì)每個(gè)人好，我不在乎傷害過(guò)的我任何人，佛曰：人無(wú)善惡，善惡存乎爾心。當(dāng)我真心面對(duì)每個(gè)人的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)微笑是心靈的窗口，生命是在陽(yáng)光中燦爛！幸福的含義正是有著愛自己的人和一群相互關(guān)心的友人。
放眼望去，幸福無(wú)處不在。就像世界沒(méi)有太陽(yáng)還有月亮，沒(méi)有繁盛的夏天還有冰雪的冬天，沒(méi)有了他地球照樣自轉(zhuǎn)，生活依然豐富多彩。
只要你打開心窗，陽(yáng)光就會(huì)照進(jìn)每一寸心田。
陽(yáng)光作文 篇2
青春的小樹，在陽(yáng)光的哺育下長(zhǎng)成參天大樹；幼小的秧苗在陽(yáng)光的沐浴下結(jié)出金色的碩果；我們這些無(wú)知的孩子，在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。
李老師又進(jìn)了我們的教室。當(dāng)我看到王老師那雙深情的眼睛，就會(huì)使我想起那動(dòng)人的一幕。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響過(guò)五分鐘，我情不自禁地拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》偷偷地看了起來(lái)。我正看得起勁，忽然，一只沾滿粉筆灰的大手擋住了我的視線。我一抬頭，�。⊥趵蠋熞呀�(jīng)站在我面前，我不由得心里發(fā)慌，心想：這回糟了。只見王老師用手指了一下黑板說(shuō)：“你把‘關(guān)懷’這個(gè)詞語(yǔ)解釋一下。”我慢慢地站起來(lái)，只感到黑板上的字模模糊糊，我這平常不太笨的嘴巴，此時(shí)一個(gè)字也吐不出來(lái)。
下課的鈴聲響了，王老師把我叫到辦公室。我的心一直跳個(gè)不停，預(yù)感到要“大難臨頭”了。我忐忑不安地規(guī)規(guī)矩矩地站在老師辦公桌前，只見王老師讓人坐下。我發(fā)現(xiàn)王老師那張平量嚴(yán)肅認(rèn)真的.臉上掛有幾絲微笑，一雙深情的眼睛流露出慈祥的神情。咦，這是怎么回事？我真的有些疑惑不解。這時(shí)，王老師問(wèn)；“你愛看書？”“嗯”“這很好，但看課外書得找個(gè)合適的時(shí)間，不能在上課時(shí)看哪。要知道，看書本身就需要良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如果不把語(yǔ)文學(xué)好，你又怎能理解書中的道理呢？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著王老師又指著窗臺(tái)上的一盆花說(shuō)：“你看，這盆花開得多好，可是卻有一些枝葉。”說(shuō)著，王老師伸手將兩片枝葉摘掉，“看，只有這樣，這盆花才顯得更加美麗！”聽著老師那親切話語(yǔ)，我忽然明白了好多好多。一枝鮮艷的花，需要園丁辛勤的培育才會(huì)更加美麗，我的老師不正是辛勤的園丁嗎？而我們不正如這嬌艷的花朵嗎？
陽(yáng)光，透過(guò)窗子照在王老師的臉上，窗前的那盆花在陽(yáng)光的陽(yáng)光照耀下，也顯得更加美麗動(dòng)人。在陽(yáng)光下，老師那期盼的目光，同花兒交映在一起，在我的腦海中留下深深的印象，又猶如一首動(dòng)聽的歌，在我的心中久久回蕩著。
陽(yáng)光作文 篇3
在升入初中后，我總是悶悶不樂(lè)，來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，來(lái)自老師的壓力，甚至于來(lái)自三年后那升學(xué)考試的壓力。
初中老師似乎更傾向于用壓力來(lái)管制學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，不停地暗示我們是直升進(jìn)初中的，而不是考到初中的，我們比往屆的學(xué)生差很多。老師的反復(fù)暗示著，就是在緊張的課堂上，也不忘插上那么兩句，慢慢地，“差”似乎就永遠(yuǎn)定格在我們頭上。 我的一舉一動(dòng)，似乎都被媽媽看在眼里，媽媽沒(méi)有明說(shuō)，只是在我狂怒時(shí)不停地安撫我，告訴我要把心靜下來(lái)。又一次對(duì)著作業(yè)眼冒金星時(shí)，媽媽帶我來(lái)到鄉(xiāng)下后院，我驚詫地看著那片被火燒過(guò)的雜草叢，居然又有了一叢一簇的雜草冒了出來(lái)。
我看著媽媽，一臉疑惑，不知此行媽媽用意如何。只見媽媽彎下腰，拔起一根小草，笑著問(wèn)，“你說(shuō)，我將它們拔光，小草還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？”
望著媽媽意味深長(zhǎng)的笑容，我似懂非懂地?fù)u搖頭，“這雜草，無(wú)論你是燒光它，還是割光它，只要有陽(yáng)光，它還會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。你明白嗎？”我望著那一叢叢茂盛的雜草，突然明白了媽媽此行的用意，無(wú)論受到多少挫折，多少磨難，都要意志堅(jiān)定，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，換一個(gè)角度考慮問(wèn)題，一定能擁有明天的'陽(yáng)光。
人生的路途是條直線，上面會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)等著你去攻破，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，多么艱難，永遠(yuǎn)不要放棄。雖然學(xué)校老師給了我們很多壓力，但我們可以去試著去化解壓力，試著改變自己，發(fā)展自己，只要前方有一絲陽(yáng)光，就絕不能放棄。
閑庭信步，憑欄遠(yuǎn)眺，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，能納百川的，為海；能化百難的，方為真英雄。無(wú)論外面的世界怎樣，記住，永遠(yuǎn)不能放棄心中的那縷陽(yáng)光！
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