陽(yáng)光作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
夜已深了，望向窗外，黑夜猶如冷暴力的執(zhí)行者，無(wú)窮無(wú)盡的撕扯著我，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬心中的光明。
初秋的風(fēng)怎會(huì)如嚴(yán)冬般寒冷？回首一次次不如意的成績(jī)，開學(xué)時(shí)的滿腔熱血所剩無(wú)幾，而我能做的，僅僅只有茫然的探首，小心的前進(jìn)，眼前的夜逐漸模糊，淚水潸然而下，卻任它肆意流淌。發(fā)絲無(wú)情的劃過臉頰，與風(fēng)為伍，竟如一道道鋒利的劍刃，好似能劃出血來(lái)。此時(shí)的我，極言狼狽。
忽然，門被輕輕推開了：“不舒服嗎？開著窗戶會(huì)感冒的�！币唤z柔和的聲音傳入耳中�！皼]有�！蔽液鷣y的抹了抹臉，“睡不著而已�！彼坪趺靼琢耸裁矗骸摆s快睡覺吧，燒好的水放在這里了，記得喝�！彼p輕關(guān)上門，始終背對(duì)著他的我，臉上的淚痕又多了一道。
往事如斯，依稀記得她初為人母，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我讀“媽媽”這兩個(gè)字。后來(lái)父親告訴我，一聲含糊不清的呼喚，卻讓她高興成孩童模樣；也記得蹣跚學(xué)步時(shí)，她用那雙長(zhǎng)著一點(diǎn)繭子的手輕輕牽著我，在將要摔倒的'每一刻，用溫暖的懷抱接住我；仍不忘她在夕陽(yáng)落山時(shí)，背著我走在回家的路上。那時(shí)的她，影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，前額的發(fā)絲上泛著落日的余暉，將太陽(yáng)的光芒攬入心底，再毫不猶豫地撒向她的孩子，她常常說我是她的太陽(yáng)，殊不知她也是太陽(yáng)，她是帶領(lǐng)我，指引我，驅(qū)散前方黑暗的信念與光芒。
長(zhǎng)大后的我不再那么幼稚，不再那么依賴她，可她對(duì)我的愛卻不曾減半。在每個(gè)深夜，她十年如一日的遞來(lái)一杯溫?zé)岬陌组_，不厭其煩的關(guān)心我生活中的片片面面，樂我所樂，憂我所愁。綿綿歲月，縱使漂白她的一頭墨發(fā)，但她的笑容仍然在我心中熠熠生輝。
眨了眨有些酸痛的眼睛，淚早已風(fēng)干，端起那杯白開，白開的溫度從手心傳來(lái)，擴(kuò)散至全身，仿佛涓涓的溪流淌過，緩緩的清風(fēng)拂過，亦如那時(shí)的時(shí)光，穿過樹葉間的縫隙，透過窗棱，溫柔地浮現(xiàn)在母親臉上。有時(shí)候…我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是很難改變自己的血統(tǒng)和成長(zhǎng)環(huán)境的，觀念、習(xí)慣、道德水平、文化修養(yǎng)。這些可以后天形成的東西就像是植物的枝葉，只要你愿意，你可以將自己向任何方向修剪，而父母則是它的園丁，更是它的暖陽(yáng)。
隨手翻開一本書，風(fēng)兒調(diào)皮地跑過，落在最后兩個(gè)字上。輕讀出聲：“何為陽(yáng)光？萬(wàn)物生命所需；可否具體？乃世間之愛，人情之暖；可否再具體？名曰母親�！�
陽(yáng)光作文 篇2
“陽(yáng)光”一個(gè)讓人看起來(lái)就覺得溫暖的字眼,不僅僅是太陽(yáng)發(fā)出的光芒,也可能是一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)關(guān)懷的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……每個(gè)人都收藏過“陽(yáng)光”,好在困難來(lái)臨時(shí)溫暖心靈。
——題記
記得在四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里舉行了一場(chǎng)語(yǔ)文競(jìng)賽,語(yǔ)文老師對(duì)我很有信心,便讓我也去參賽,她覺得我很有希望考第一名,但是我因?yàn)橛行R虎,而只考了不到95,題不是不會(huì),而是因?yàn)樽x題時(shí)不太認(rèn)真,總有一種一目十行的感覺,總把關(guān)鍵的字眼忽略,錯(cuò)的那幾題全是不該錯(cuò)的,這在三年級(jí)我就因此吃過虧,一道5分的題因?yàn)樯倏匆粋�(gè)字,而導(dǎo)致這五分離我而去。而此時(shí)我又重蹈覆轍,而“名落孫山”了。
分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候,我看到語(yǔ)文老師失落的心情后十分難過,老師把我叫出去,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“不認(rèn)真讀題是一個(gè)大毛病,以后一定要改正!”同時(shí)老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我暗自下決心,一定要改掉這個(gè)毛病。
在這以后,我的每張卷子上,都多了一個(gè)個(gè)用黑筆圈的`圈圈,圈圈里便是至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。
中段考試時(shí),我的成績(jī)上升了好幾分,但還是離滿分差三分,作文只扣了0.5分,前面又沒有一個(gè)“×”,就發(fā)現(xiàn)那2.5分扣在了閱讀短文上,那時(shí),我還不太愛讀書,所以閱讀有些差,正巧那時(shí)學(xué)校正在統(tǒng)一征訂報(bào)刊雜志的時(shí)候,老師便拍拍我的肩,說:“要多讀書,你就會(huì)更優(yōu)秀!”
我便惡補(bǔ)語(yǔ)文,買了《少年文摘》,這套書我?guī)缀趺科诙加?讀《少年文藝》,還有一大堆世界名著……如今,我讀的書全部堆起來(lái),足足有好幾個(gè)我的身高了。。這次的中段考試,我沒有辜負(fù)老師的期望,奪得了桂冠,而這一切的一切,都來(lái)自于與老師的鼓勵(lì)和信任,和她的兢兢業(yè)業(yè)。原來(lái),我對(duì)語(yǔ)文沒有信心,覺得語(yǔ)文十分難學(xué),但自從得到語(yǔ)文老師的微笑與鼓勵(lì)使我暗自努力的那一刻起,我就覺得語(yǔ)文十分簡(jiǎn)單,只要多讀書,背熟課文,就能學(xué)好語(yǔ)文,現(xiàn)在不管題目是難是易,我都能輕松保持在九十多分。
一個(gè)燦爛的微笑,可以拉近兩個(gè)陌生人的距離;老師的微笑給予了我力量。一句鼓勵(lì)的話,可以使人充滿力量;老師的鼓勵(lì),使我頓時(shí)感覺充滿力量,信心滿滿。
老師的微笑與鼓勵(lì)就如同冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光。她的話語(yǔ)就如同黑暗中的明燈,沙漠里甘甜的清泉,點(diǎn)醒了那時(shí)懵懂的我,使我更加優(yōu)秀,讓我的童年更加更加絢爛!
這陽(yáng)光,值得我珍藏一生!
陽(yáng)光作文 篇3
今天，太陽(yáng)失去了光彩，烏云布滿天空，風(fēng)比以往大了許多，天氣預(yù)報(bào)說這幾天有沙塵暴，令人提心吊膽。
風(fēng)呼呼地刮著，想刺耳的笛聲，又像魔鬼的奸笑聲，一點(diǎn)你也沒有春風(fēng)的韻味，并且像一個(gè)十足殘忍的暴君，，他吹到大樹彎腰求饒，發(fā)出沙沙的求饒聲也不肯罷休。而在這樣的天氣里，稍不留神，就會(huì)鬧得肚子疼。
而我身旁的張如一就是遭了這風(fēng)的罪，肚子疼痛難忍。今天他本來(lái)是不想來(lái)的上學(xué)的.，可是一想的會(huì)落下一些課程，就忍著疼痛、頂著大風(fēng)一步一步走向?qū)W校。
他寫作業(yè)時(shí)雙眉緊皺，眼睛半睜著，從他那眼睛上我看得了學(xué)習(xí)的決心，他牙齒緊緊咬住嘴唇，左手捂著肚子，右手緊緊握住鋼筆，他的手上滲出了一滴又一滴汗……
他因疼痛，氣若游絲，沒有力氣說話，而當(dāng)他請(qǐng)教我問題時(shí)，卻能讓聽力不怎么好的我聽得一清二楚。
此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那樣的明亮！
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