（熱門(mén)）天空的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的天空的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天空的作文 篇1
翠色的藤蔓不聽(tīng)話的越過(guò)土墻來(lái)，在陽(yáng)光下泛起碧色的漣漪，映的小女孩的臉醉人的光芒。小女孩抬頭，看著土墻外的天空，眼里的暗淡開(kāi)成了一朵百合，落滿(mǎn)塵埃。
她微微抬起頭，轉(zhuǎn)身，走進(jìn)落滿(mǎn)灰塵的房子。
“奶奶，你好些了嗎？”女孩扶起塌上的奶奶，輕聲道。
“小月啊？”老奶奶掙扎著起身，努力撐起自己的身體：“好了好了。”好象是在對(duì)小月說(shuō)，又好象是在對(duì)自己說(shuō)。
小月懂事的握起奶奶的手，聲音有些顫抖“會(huì)好的.”。然后極甜美的微笑．也極力的隱藏眼眶里正在打轉(zhuǎn)，搖搖欲墜的眼淚。
讓奶奶躺下，小月輕聲走進(jìn)廚房，靜靜的，認(rèn)真的，揀起地上散落的紅薯。眼神孤寂而堅(jiān)定，打水，煮粥。。一切都是那么蒼白，又是那樣順理成章，沒(méi)有開(kāi)始，亦沒(méi)有結(jié)局。
其實(shí)她不奢望的，她真的只是想要看看土墻外，爸媽一去不回的地方，一眼就好。她不膽小，不害怕路途的遙遠(yuǎn)，她只是擔(dān)心，只是牽掛她年邁的奶奶誰(shuí)來(lái)照顧。小月收起紅薯，看看躺在床上的奶奶，咬了咬自己櫻紅的唇。
她想：如果可以，我一定要出去，一定要把爸爸媽媽找回來(lái)，讓她給奶奶治病，讓奶奶也能天天吃上大米飯，也能穿的很暖。過(guò)上好日子。
這種心情在她的心中深種，發(fā)芽，然后茁壯成長(zhǎng)。直到很久很久以后，她也未曾遺忘。
天空的作文 篇2
將能說(shuō)的話藏在花蕾里，讓它成為待放的秘密……
安逸靜謐的一天，一種休息，一種愉悅，一種至高的享受，明友，謝謝你給予我鼓勵(lì)和笑容，使平凡的生活美妙無(wú)窮……
晴朗的天空飄著雪花，伴隨著喜悅和歡笑，從天明到日落……悠悠心里夢(mèng)，淡淡一抹笑，即使有漫天的風(fēng)雪，晴空依舊！
紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花飄，日日落落年又年，始終有一顆永恒的北斗，照亮我們的來(lái)路和歸途……
窗外的世界美麗依舊，晴朗的天空出現(xiàn)幾多白云。一朵花，采了許久，枯萎了也不舍得丟；一把傘，撐了很久，雨停了也不想收；一條路，走了很久，天黑了也走不到頭…
生命本身就是一種不完美，或許只因有了裂縫，陽(yáng)光才能照得進(jìn)來(lái)，就如雪花般，出現(xiàn)在晴空里，成為了一種缺憾美！
繽紛的人生之旅，不就是一種溫馨嗎？朋友，你曾在我的`生命之杯中注入別人分享不到的醇厚，就讓紅塵的煩惱與喧喧留到下一個(gè)世紀(jì)再播放吧，美好的平靜讓我有勇氣想前去走？
每一個(gè)瞬間，不管忙碌還是悠閑，希望微風(fēng)中的涼爽彌漫在每個(gè)角落每寸空氣，讓雪花駐足，讓晴朗天空重新回來(lái)。
我在烏云中徘徊，花落花滿(mǎn)地，此時(shí)的邊“都市風(fēng)”，暮色濃濃如煙，一個(gè)人在街上走，傾刻了解：一陣風(fēng)也這么永恒……
低著頭，享受大自然精彩的表演，日落日出，雪花飄飄，風(fēng)兒悠悠，歲月?lián)崞蕉秳?dòng)，讓心回歸平靜……
就讓雪花飄，我心已如詩(shī)，面對(duì)風(fēng)兒的同謀--雪花，我已經(jīng)學(xué)會(huì)灑脫，學(xué)會(huì)笑對(duì)，學(xué)會(huì)享受精彩……
從零開(kāi)始，想想以后要怎么走？
抬頭望天空，我想：如果星星知道自己背負(fù)著所有的愿望，那它一定會(huì)努力地閃爍！……
天空的作文 篇3
這天是星期四，有著最好玩的生物課，上節(jié)課我們?cè)隰~(yú)缸里上了一節(jié)生物課，這節(jié)課又會(huì)有怎樣的事情發(fā)生呢？我們真的很期待。
生物老師一進(jìn)教室門(mén)口，我們都驚呆了——生物老師的左肩膀上趴著一只巨型老鷹。
它的個(gè)頭應(yīng)該有兩個(gè)姚明那么大。一身棕色的毛，彎彎的嘴，巨大的翅膀，顯得更加像鳥(niǎo)類(lèi)之王了！
生物老師的右肩膀上趴著一只巨大的.鳳凰。
鳳凰的身高與老鷹的差不許多，可是它那火紅火紅的身體卻讓我們覺(jué)得鳳凰的身上著火一樣。
老師說(shuō)：“大家不要慌，我們今天來(lái)上一節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)課，這是我們家族流傳下來(lái)了兩件活寶——鳳凰與老鷹。”
老師剛說(shuō)完，鳳凰與老鷹就在生物老師的頭頂上盤(pán)旋起來(lái)。突然，他們兩個(gè)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)做到了他們的身體上，老師也做到老鷹的身體上，過(guò)了一會(huì)，我們飛了……
在向天空飛的過(guò)程中，我們男生有膽量站起來(lái)，有膽量摸一下老鷹或者鳳凰羽毛，女生可不得了，他們一個(gè)個(gè)抓住鳳凰或者老鷹的毛皮，閉著眼睛，也不敢睜開(kāi)。
突然，我們班的王博園從老鷹的身上滑了下去，老師吹了一聲哨子，一個(gè)影子從王博園的身下劃過(guò)，王博園就不見(jiàn)人影了。
原來(lái)，是生物老師把海鷗叫來(lái)了，把王博園先送到了目的地。
我們緊跟其后，不一會(huì)，便到了空中的一朵大云彩上……
老師讓我們做到云彩上面，他便開(kāi)始講課了。
他把老鷹叫來(lái)，說(shuō)：“這是老鷹，是鳥(niǎo)類(lèi)之王。它的眼睛是非常敏銳的，在離上空幾百米甚至幾千米的地方，他也可以看見(jiàn)食物。它的速度非常的快。”說(shuō)著，老鷹飛到一邊了，用了幾秒鐘的時(shí)間，把離這里非常遠(yuǎn)的蜂鳥(niǎo)叫來(lái)了。
老師又指著蜂鳥(niǎo)說(shuō)：“這是蜂鳥(niǎo)，他是世界上最小的鳥(niǎo)類(lèi)。蜂鳥(niǎo)最大的，最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)才只有21.4厘米長(zhǎng)，最小的只有5.6厘米那么長(zhǎng)。”
接著，老師又把海鷗、杜鵑、麻雀、喜鵲、大雁等等鳥(niǎo)類(lèi)一一介紹了一遍。
快下課了，老師說(shuō)：“我們不用老鷹和鳳凰送我們走了，我們踏著大雁組成的橋下去吧！”
正說(shuō)著，大雁們就排好隊(duì)了。這次，所有人都知道沒(méi)有那么危險(xiǎn)，所以都放開(kāi)膽量，安安靜靜的回到了教室里。
這節(jié)生物課可真有意思啊！
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