抒情的作文【范例8篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的抒情的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情的作文 篇1
再沒有比春更有魅力了。
白居易眼中的春是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；韋應物的春是“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”。那么我心目中的春又是如何？
當春間二三月，輕風微微吹拂著，如毛的細雨由天上緩緩地灑落，千萬條柳枝正在抽芽，齊舒了她們黃綠的眼；大雁，燕子滿天飛翔，躲在洞里的蛙也蹦跳著出家。一切的一切都萬象更新，顯得朝氣蓬勃。
真善美的大自然派來春姑娘這位美麗的仙女，他從海洋上躍登海南島，一路向北直上。她所到之處，冰消雪融，樹木抽芽，鮮花齊放。她在傳播著春天的消息。
“清明時節雨紛紛”，天上飄落著溫柔的小雨，那雨就像細銀針，那針打在方方平整的水田里，漾出了點點圓渦。偶見天上白鷺一行，伴著遠處的.高山，真的一幅《春雨飛鳥圖》。
每當早晨，春霧將陽光柔和化，太陽被包裹在輕紗似的雨霧中，漫山遍野都籠罩在這輕紗中，清新，水潤，朦朧，如畫一般的美！
我想，春天不僅美麗，她還是個戀愛的時節。每到春天，西方的情人節即將到來時，情人們會互贈禮物，表達對戀人的愛意。若果有那么一兩對情人站在煙霧迷蒙的《春雨飛鳥圖》中，那該是多么的詩情畫意呢！
我想，我心目中的春應該是：
“暖春草長雨繽紛，戀季銀針迷朦情”
抒情的作文 篇2
“轟隆”一聲悶雷把大家嚇了一跳，緊接著？又是幾聲悶雷傳入耳際。
這節課是自習課，同學們剛才還在安靜地做題，現在全都放下筆，往窗外看去。一位同學說：“要下大雨了。”“是呀，你看天陰得這么厲害。”一位同學接著說。大家小聲地議論開。“怎么辦？我沒帶傘。要是冒雨回家。準澆成落湯雞。”“真是糟糕，天怎么說變就變呢？”“上帝保佑，幸好我帶了一把。”……我也在想：哎呀，真是急人。今天可回不了家了。我正想著．忽然，我看見升旗手古卉同學站起來，借了一把傘匆匆地走出教室。我想：她干什么去呢？對，跟著她。我悄悄地跟著她走出了門外。此時，外面已經下起了豆粒般大的雨點。只見古卉飛快地跑向旗桿，把傘放在一邊，快速地解著旗繩。噢，我恍然大悟。原來，她在降旗。我冒雨跑上前問：“要幫忙嗎？”“可以”于是我也幫她解起旗繩來。
雨下得更大了，打在地上，飛濺起水花。我倆的衣服很快就濕透了。旗繩很長，纏的圈數也多，好容易才解開了，她快速降下旗。我們忙解開綁旗的繩子，然后，她把國旗折幾下，塞進懷里，撐開雨傘，拉著我跑回走廊。
我再看看她，頭發全濕了，正往下滴水，全身上下濕得像從水里撈出來一樣。她讓我幫她把國旗鄭重地疊起來，我忙捏住國旗的兩個角。此時，我看到國旗上的.五顆金星在閃光。這不是星在閃光，而是古卉那顆愛國的心在閃光。
抒情的作文 篇3
春日里，在天晴的時候，該到外面去走走。于是，我到處走走。也許有些音樂會跟美好些，拿出手機，插上耳機，打開音樂，放著旋律，于是看風景的心又聽到了不一樣的春暖花開。
一路上我走走停停。我看見屋后的小河在融了冰以后又開始不停歇地奔跑起來，仿佛看見河里有達利畫的軟鐘，隨著水流一去不返。試著挽留，又從指隙溜走，反倒是初春的水沁涼了指尖。閉上眼，聽時光流走的聲音，又好像有古老時鐘的聲音從遠處的某個地方傳來，“當--當--當--”滴落著時間。然后，我靜靜地凝視著流轉的水面，又覺得自己看著的不僅僅是那片波光粼粼。
停停走走，我佇足在某條小徑上。初晴后的小徑還有被雨水滋潤過的痕跡，有種洗去所有塵埃后的清明。隔著帆布鞋的鞋底感受到徑上鵝卵石帶來的奇特享受，突然就有了想要褪去鞋襪的沖動。然后，我真這么做了。有些疼，有些涼，更有些濕泥透過腳指縫的滑膩感。不能說怎樣怎樣的舒服，只是看著自己的光腳丫便忍不住一個人傻笑出了聲。
徑邊被栽種著許多花卉。茶花，梅花，迎春花。還有些叫不上名的。這些花都開的極好，也許真如席慕容說的朵朵都是它們前世的盼望，所以才會這般的精雕細琢想要開出一樹嫣然吧！還是抵不過內心的歡喜，采下了一捧姹紫嫣紅，不知這于它們是成全還是辜負？
懷抱那一捧姹紫嫣紅，繼續緊跟春的腳步，最后連自己也不知落腳在了何處。只見那窄窄的柏油小路和兩邊一直蜿蜒向前排過去的杉樹，像極了只能在夢里見著的景致，若此時再聽首舒伯特的《小夜曲》怕是有面朝大海，春暖花開的美好。
不知什么時候本還明朗的天空竟又飄起了雨，雨絲沁入纖維，濕了衣衫，有越來越大的`趨勢。才想起春日里的天是不該信的，這一秒的陽光明媚，說不定下一秒便是細雨綿綿。該跑回家的，只是在奔跑的前一刻我記起了以前看過的一個報告，據實驗表明，在雨天走路和奔跑淋到的雨水是一樣多的，所以我放棄了奔跑的念頭。沿著來時的痕跡，不緊不慢，繼續輾轉在各個地點。
春日里，在天晴的時候，該到外面去走走。
抒情的作文 篇4
第二天早上，雨還是在下著，不過小多了。我打開窗戶，深深地吸一口氣，啊！
好新鮮的空氣呀！
我在上學的路上，我看見南大南院有很多樹都被昨天的“龍卷雨”給吹倒了，被吹倒的樹躺在地上，或是躺在別人的樹身上，它們好像在說：“救命呀！
救命呀！
”看到了這種景象，你就能想象到昨天的風雨是個什么樣了了……
星期二下午是我永遠都不會忘記的事情。
下午，我上完了作文課，一個人走在回家的路上，我抬頭一望，忽然遠處的天空上有一群像海浪似的烏云迅速地鋪了過來，它把天空中一半的云全部都吞沒掉了，我就知道馬上要下暴雨了，我趕緊跑回家，跑了一會兒，我停了下來，突然就刮起了大風，我想跑也跑不動，因為阻力太大了。我走到了南大附中，看到學生們都快速地往家跑。
我又抬頭一看，糟了！
藍云快被烏云吞沒掉了，我連忙跑了起來，雖然刮起了大風，但是我還是努力地跑著，突然一道閃電從天而降，那道閃電是那么長，那么亮。過了一會兒，“轟隆”一聲，打雷了，那聲音驚天動地，震耳欲聾。
總算是到家了，雷聲越來越大了，臺燈好像被雷聲嚇到了，燈光一閃一閃，停電了。我向窗外一看，天空唯有一塊藍天也被烏云吞沒了，整個天空都變得黑乎乎的，烏云翻滾，剎那間就下起了大雨，是一個雨的世界，那細雨就像千萬根針，扎到別人身上，那無情的風撕扯著樹的臉，還在人們身上亂躥。
過了一會兒，雨越下越大，風越刮越大，閃電也越閃越多，雷聲也越來越響，就這樣風雨雷電全部都聚集在一起，它們就把隱藏在身上的力量來合二為一，就形成了世界上最大的力量。最后風像著了魔似的，它用自己最大的力量。
最后風像著了魔似的，它用自己最大的力量來把雨卷起來，形成了“龍卷雨”，“龍卷雨”好像沖著我們來，拼命地撞我們的窗戶，“啪啪”的聲音很大，我向窗外一看，我什么都看不見，只看見“龍卷雨”在這里放肆，而且里面還有樹葉，我只能看著它，又不能阻止它，讓它在這兒放肆。
第二天早上，雨還是在下著，不過小多了。我打開窗戶，深深地吸一口氣，啊！
好新鮮的'空氣呀！
我在上學的路上，我看見南大南院有很多樹都被昨天的“龍卷雨”給吹倒了，被吹倒的樹躺在地上，或是躺在別人的樹身上，它們好像在說：“救命呀！
救命呀！
”看到了這種景象，你就能想象到昨天的風雨是個什么樣了了。
一場雷雨，讓我見識了大自然的力量——這偉大的力量！
抒情的作文 篇5
輕輕地推開我們小班的教室門，一眼就能看見墻上掛著的一本小紅本子，上面用黑筆清楚地寫著“小班留言本”，這就是我們班的留言本，旁邊貼了一個喜糖盒，里面插著一支筆。翻開小紅本子，就像翻開了往日的一幕幕 ：“今天婷婷生病了，希望老師多給她喝點水。爺爺羅林泉記。”“夢蘭有些咳嗽，午睡時請老師在枕頭底下墊一件衣服。這些都是家長們送孩子時親手寫下的留言。這里清楚地記載著家長們對孩子的愛，也記載著家長們對老師的信任和尊重。
千萬別小看了這本小紅本子 ，它所發揮的作用是巨大的。記得剛開學時，我們小班的孩子第一次離開家庭，離開親人，走進幼兒園。當習慣了萬千寵愛集于一身的小皇帝們獨自面對一個陌生的環境時，他們的孤獨 ，無助，恐懼全都一股腦兒地涌了上來。痛哭是他們唯一的表達方式，這哭鬧之聲牽動了家長的心，也緊鎖著老師的眉頭。于是，上幼兒園時，家長們總是關照我們：小文文不大愛說話，請老師多注意，小便及時地提醒她；今天俊熙衣服穿的稍多了些，請老師記得做操后幫助他將外套脫了；如果洋洋尿濕了，請老師記得打這個電話……這些話語明顯表現出家長對孩子的不放心，同時寄托了對老師的信任。但是，在一天的工作中，班級之事是那么的瑣碎、繁多：不僅要給孩子上課，教授知識技能，又要照顧三十多位孩子的'飲食起居，熱了脫衣，冷了穿衣，小便了要把孩子的褲子包住衣服，不能將肚臍眼露在外面，這一切的一切都需要我們的細心、耐心和周到。于是，有時就會將家長的囑托忘在腦后，沒有把工作做得盡善盡美。雖然家長們對我們偶爾的失誤表現了極大的理解，總是能站在我們的角度替我們考慮，一句“辛苦了”在我們看來是最大的獎勵。但越是這樣，我越是會感到羞愧 。 記得《綱要》中提出：要滿足幼兒“多方面發展的需要”，而且要為“所有在園幼兒的健康成長服務”，“使每個幼兒都能得到發展”。 本著讓孩子在幼兒園受到親人化的照顧，讓家長拋去一切后顧之憂的初衷，本著《綱要》的精神，經過動腦筋，小小留言本在我們班級隆重推出。它的到來，昭示著一個嶄新的家園互動的誕生，家長可以把各個孩子的照顧重點清楚地記錄在本子上，我們可以隨時地翻看，把各個孩子的針對要點及時牢牢地掌握。信任的表現又回到了家長的話語中，從他們的一言一行一個微笑，我們能知道他們對我們的滿意，這才是由內而外的滿意。有人說由內而外的美是真的美，我想說家長對我們由內而外的滿意才是真的滿意。
關心兒童、熱愛兒童，這是我們老師對兒童和兒童發展的承諾的最基本方面。我要大聲地說：作為一名幼兒教師，就應該愛孩子。愛，能讓孩子在幼兒園里受到親人化的照顧；愛，能讓家長拋去一切后顧之憂；愛，能讓我們感到生活在孩子的當中，根本就不知道勞累……小小留言本，讓我了解到孩子身上以前所不能了解的一面，讓我做好我以前所做不好的事情，使我更愛我的孩子。我會繼續推行我的小小流言本，并將逐步擴增留言本的作用，比如記下每位幼兒在幼兒園中的點滴進步，讓家長感覺到孩子的可喜之處，因為我們都知道：在教育越來越強調生態化的今天，
幼兒教育中的家園合作是一種必然的聯系，用留言的形式表達我們的愛。
讓我們都來愛孩子，為孩子的明天共同努力！
抒情的作文 篇6
當我們的青春漸漸蒼老，還有誰記得，最初的夢想。
——題記
我們從生到死，經歷了多少個日日夜夜。人生雖然漫長，但是青春又是那般短暫。我記得年少時有很多夢，也曾為此努力，卻終不得愿。
當時光離去，漸漸沖散了我的意志，讓我開始迷失自己時，我想起了最初的那些夢——
初一時，我希望成為文學家，用筆闖天下。我懷揣著對未來的憧憬，天真的`以為只要努力，就會成功；只要付出，就有收獲。于是我發奮學習，只要是與文學有關的，我就會很認真的去學，甚至把四大名著、《朝花夕拾》……全都看了一遍。此時想起，實在覺得可笑呀！
初二時，我放棄了那不切實際的想法，同時也懂事了些許。在時光的路上， 我有了很好的朋友，也有了實際的追求。 我放棄了以前,決定追尋未來。一步一腳印，面對會考，我勇往直前與同學們共同學習，共同奮斗！
初三時，又經歷了些許變故。友情的流逝，親人的離去……一切的一切，已讓我開始成長。我在世俗的沖刷下，懂得了，亦學會了什么叫做人。我那時才發現，原來我一直所求的，一直所做的，都是那般的不真實。我以為自己可以做到言而有信，我以為自己可以堅守到底，我以為說出的我一定能做到，可是…后來才發現原來我什么都不是。于是我重新定位，重新選定目標——我要去遠方，看世界，看風景。我想知道在著名的長城上究竟能看到些什么；我想知道在浪漫的倫敦是否能找到屬于我的愛情；我想知道在冰天雪地的它們過得怎樣……我有太多太多想知道，只是不知是否有機會？
現在高中了，時光如指尖流水，抓不住絲毫。遠方，我無比渴望。或許這個夢想——環游世界，是我所最為堅持的，因而我盡力地去靠近，努力地去實現。
只是我不得不面對現實，不得不接受世俗。所以……
時間讓我們倦怠,現實教會我們遺忘。我們用執念與歲月對抗，卻不過換來蒼老和懂得。還有多少人，記得——最初的堅持，和最美的自己。
抒情的作文 篇7
又是一個金色的秋
又是一個思念的季
大概冥冥中已注定
大概注定就要回憶
大概回憶已格式化
大概你們已經忘記
……
料想以后會怎么樣：
在這個熟悉的街道
你靜靜走來
我習慣微笑
擦肩而過后
我轉身
你走開
……
我收回對未來的幻想
以后會是這樣？
你經過
卻忘記
擦身而過
我們只是陌路人
就連簡簡單單的`微笑都已經不存在
這份友誼
我百分百確定
但不知道它經不經得起歲月的摩擦
不知道它還能不能保持最初的新鮮
我用保鮮膜將它包好
放進冰箱
希望不要串味！
希望不要腐爛！
希望還像原來！
但注定改變不了
只能希望現實不要像我的幻想就好
只能盼望你們不要忘記了我就好！！
我們發誓要永遠記得對方，永遠記得4個人的友誼！
注定的我們
但注定不了我們的誓言！
風吹拂梧桐樹
一片金色樹葉
從空中飄落
旋轉……
落下……
用華麗的舞蹈結束了一生
我們能否有更華麗的結局呢？
抒情的作文 篇8
無人喝彩的人生，就似沒有花香的小徑，沒有翅膀的青春，就似沒有花團錦簇的春天。
青春是最美麗的花朵；青春是跳動的音符；青春是最動人的詩行；青春是一張永不褪色的彩照；青春是遠行者那色彩斑讕的起點；青春是陽光燦爛的日子；青春是明亮廣闊的天空；青春是歡快的腳步；青春是放飛的小鳥。
大學生朋友，當我們正處在青春的美好時光中時，和無數詩人、作家一樣，我們曾經多少次地贊美青春，祝福青春，珍愛青春。我們像所有擁有青春的人們一樣，放飛著我們的理想；放飛著我們的希望；放飛著我們的憧憬，把所有的美麗與光環，都親手給青春保管。而且，我曾無數次地設想，青春不能虛度，要抓住青春，留住青春，千方百計地讓青春在我們身上和心里深處永駐。
今天，我要對大家說，為青春插上創新的翅膀吧，讓我們的青春在創新的快樂中度過。青春作為人生的黃金時段，它為我們提供了太多的話題，可是我認為，創新就是檢驗著青春的真正彈性，讓我們更真切地感受到青春的生命硬度和韌性的標尺。青春意義的最大值，不是以青春本身的亮度作為砝碼來度量的，而是在于對創新的追求當中求得的。
創新之于青春，就像那無邊無際的夜里，點亮一盞刺破黑暗的明燈。那千萬盞明燈的光芒聚在一起，就能成就一個光明的世界。創新之于青春，就像那廣袤的大地上奔騰的河流，千萬條河流匯聚在一起，就會形成浩瀚的海洋。
人生的青春并非就是一帆風順的裝飾，而唯有創新選擇，才會賦予青春真正的含義
面對享樂的寒流，創新就是青春面前熊熊的篝火。面對庸俗的黑夜，創新就是青春的撥云見日的陽光。面對沒有追求沒有信念的迷茫，創新就是青春的快樂和幸福，就是青春人生的最大理想。
冰雪覆蓋的時候，我們需要領悟星光的意義，點化我們青春的迷茫；前途茫茫的時候，我們需要開啟創造的心扉，尋找到真正屬于青春的人生航標！
四季輪回，青春并非是永駐的綠葉。讓創新的心靈溶入我們的青春靈魂吧，讓它像一位美麗的天使，有我們每座青春的高樓居住舞蹈，展現出世間最美麗的身姿。
時光如梭，生命并非永遠飽滿。讓創新的翅膀插進青春向往飛翔的身體，永遠在事業的天空中自由翱翔。
讓創新照亮我們的青春行程吧，沒有創新，青新的勇氣，打點青春今天的`行囊。讓我們通過創新，過青春繁雜的生活，折射出青春生命的五光十色的絢麗。
讓創新樹直我們青春的脊梁吧，樹木不直，將無以成棟梁，脊梁不硬，將不能頂天立地。讓我們在風雨中，憑借創新的力量，舒展我們青春的蔥蘢和向往。讓我們在烈日下，憑借創新的力量，挺拔出青春之根的遒勁和深情。請我們憑借創新的力量，正直出青春的脊梁。讓我們的身體里，絲毫不存有那種認為人們所鄙視的攀附，從而顯現出青春的高大和堅強。讓創新堅定我們青春的自信吧，從創新的土地里生出來的青春自信，是一面火紅的旗幟，旗幟永不倒，生命永不敗。讓我們在驚濤巨浪中，展示出青春仙子般的飄逸和從容，讓我們居火光霹靂中，映現出青春巨人般的無畏和高大。只要創新著我們青春和血液便是不滅的熊熊火焰；只要創新著，我們青春的骨骼便會成為承載千鈞的摯天柱；只要在創新著，旅途萬水千山，擁有青春的我們才能大步逐日，肩扛宇宙。
讓我們高唱著《青春萬歲》的歌謠，點燃創新的火把，手插上創新的翅膀，在美麗的天空上永遠高高飛翔吧！
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