選擇的作文匯總3篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的選擇的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
A，B．C．D，人生沒有試卷上的四個選項讓我們選擇。很多時候，我們做事會猶豫，因為面對無數(shù)種可能的方向，我們問自己，該如何選擇？
選擇，是勇者勇氣的表現(xiàn)這；面對困境，快刀斬亂麻，才不會深陷于逆境的沼澤。楚漢相爭時期之前，劉邦不過貧民出身，擁兵數(shù)千；而項羽卻擁兵數(shù)萬，都是精兵良將。而恰在這時，劉邦先入秦朝國都咸陽，按聯(lián)軍約定，可封為關中王。但項羽氣不過，因為是他率領軍隊正面與秦軍交戰(zhàn)，才使劉邦有機會趁咸陽空虛，占領了咸陽。于是便發(fā)生了“鴻門宴”的史聞。試想，劉邦若貪生怕死，龜縮于城中，妄想用幾千軍隊抗擊怒火沖天的項羽的軍隊，那只怕是中國歷史多了一段笑話罷了。正是由于劉邦及時，勇于做出赴宴的選擇，他才找到機會，抓住了項羽沽名釣譽的心理，最終才化險為夷。所以說，選擇是勇者的勇氣表現(xiàn)。
選擇，是智者智慧的表現(xiàn)。關鍵時候，敢于改變，才能創(chuàng)造，達到新高度。三國時期被世人認為最聰明，有計劃的，莫是臥龍先生，諸葛孔明了。時下，魏國魏王曹操忌恨吳國，舉號稱百萬大軍進攻，吳國大臣大多主張降魏，吳主孫權(quán)正猶豫不決之時，察覺吳蜀之間關系是唇亡齒寒的諸葛亮選擇出使吳國，欲促成孫劉之盟，共同抗擊魏國大軍。于是便有“孔明舌戰(zhàn)群儒”、“借東風”、“草船借箭”、“火燒赤壁”等一系列膾炙人口的史實。若諸葛亮不選擇出使吳國，那蜀國只會在后來的曹孫聯(lián)軍中消亡。正是智慧的選擇，才創(chuàng)造了成功。
選擇，是自己人生必需面臨的時刻。有的選擇會造就成功，有的會選擇出一個更壞的.結(jié)果。但選擇后的我們不能只注重結(jié)果，更重要是自己下了決心，運用了智慧，選擇這個過程。在這個過程中，我們因此而成長，成熟。更懂得得與失，而不是患得患失，更懂得周密計劃，而不是盲目的決定；更懂得成功的珍貴和失敗的殘酷，而不是一如既往的無所為和不作為。
選擇，我們經(jīng)歷一次便成長一次；無論這一次選擇是好是壞，我們已有了準備面對下一次選擇，不再猶豫不決。我們需要有勇氣做決定，有智慧做決定，做自己的選擇，無懼千山萬水，困難逆境的壓力。
選擇的作文 篇2
對于自己擅長什么“文”很明確的同學，這句話很有道理。可是問題在于：自己琢磨了半天，到底擅長什么“文”，還是沒有弄明白。或是無法確定，或是都擅長，或是都不擅長。
在你無法確定自己到底擅長哪一種文體的情況下，我提供這樣一個參考建議：寧記敘不議論，要寫以記敘為主的夾敘夾議的哲理性散文。
其一
議論文其實就是一個人的人生閱歷、思想認識的集中而直接的表露，要求論點鮮明深刻。初中、高中的同學，大多十五六歲，或是十七八歲，要是論人生閱歷、思想認識，閱卷老師會更深刻一些。考場作文寫議論文，無疑是拿自己的短處給閱卷老師看，等同于以卵擊石。同學們的`長處在于思維活躍而富有想象力和創(chuàng)造力，記敘文正好能發(fā)揮你的長處。
其二
議論文模式單一，論點論據(jù)論證，立論本論結(jié)論，提出分析歸納，有板有眼，環(huán)環(huán)相扣，不易靈活變動，一處失誤，處處被動。況且還需要論據(jù)的大量儲備，稍有不慎，極易“撞車”。事實上，這些年的高分滿分作文，就數(shù)量而言，議論文遠不如記敘文居多。原因之一，就是因為某個論據(jù)，同學們都看好，你用我用他用大家都用，閱卷老師只好跟著發(fā)“暈”。
有一名閱卷老師深有感觸：有些學生的論據(jù)儲備太匱乏了，全世界那么多人，他們好像只認識“牛頓愛迪生愛因斯坦”“雷鋒張海迪居里夫人”
其三
記敘文從小學就開始了，議論文大多從初中開始，從時間的長短和熟練的程度上來說，寫記敘文或許更熟練一些。有人說，我們這個時代，不缺空頭的議論家，缺的是真正的實干者。多寫些記敘文，說不定還能改變空談務虛的惡俗。
選擇的作文 篇3
寂靜的夜，滿天的星。我獨自躺在床上，卻難以入睡，心里一直有一個疑問：到底要不要告訴老師呢？這是怎么一回事？請聽我慢慢道來。
那天是考試前的一天晚上，媽媽告訴我，如果這次考試能取得第1名，就給我買最愛的一本小說，我聽了非常高興，當天晚上認真復習，力爭考出好成績。
第二天考試如期進行，成績也很快公布了，我竟如愿以償當上了全班第一。試卷發(fā)下來后，我開始分析錯題，并借來與我僅差兩分的第二名同學的試卷，校對他的試卷。
猛然間我發(fā)現(xiàn)一個問題，有一道選擇題，我和第二名的那位同學的答案不一樣，而老師卻給我們都打了勾，為此我還拿來參考答案校對，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯誤的`，再看看那道題的分數(shù)居然是三分，這就意味著我會成為第二名，第一名沒了，怎么辦？到底要不要告訴老師呢，告訴老師的話我就拿不到我最愛的小說了，那本書這周內(nèi)就要下架了怎么辦？隱瞞老師吧，想著想著我就立刻把答案涂了，改成了正確答案。
上課了老師開始講題。“這道題是本次試卷最難的一道選擇題，正確答案是B”。老師說著，眼睛好像掃了我一眼，又好像不是在看我。我心里非常緊張，好像有無數(shù)人在我耳邊說：“你不是第1名，你是第2名。”算了，又沒有人知道，就騙自己這一次。就這樣我沒有告訴老師。
整個晚上躺在床上我都在做思想斗爭，到底要不要說呢？終于經(jīng)過了一夜的思想斗爭，我選擇了坦白。當我走出老師辦公室的時候，心里格外的輕松。在這次艱難的選擇中，我選擇了誠信，雖然失去了第1名的寶座，但是我收獲了誠信。這次艱難的選擇不僅教會我誠實，還教會我如何勇敢的面對錯誤，戰(zhàn)勝自我。
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