遠方的朋友作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的遠方的朋友作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遠方的朋友作文 篇1
親愛的災區小朋友：
你們好！
在這次四川8.0級大地震中，你們的家園受到了破壞，你們的生命受到了威脅。我在電視機前，看到了你們的一些資料，我都沒有情緒再看下去。每次我總是高高興興的開啟電視機，卻淚流滿面的離開。在地震中，你們的病讓我十分擔憂，你們的堅強讓我感動。我覺得你們真是太勇敢了！
比如：有一個小男孩的右手被預制板壓得骨折了，可當救援人員把他救出來時，他艱難地舉起右手，向救援人員敬了一個標準又脆弱的軍禮。啊！多么堅強的小男孩啊！多么感人得一幕啊！還有一個小女孩被預制板壓著，躺在廢墟已經有80多個小時了，通過救援人員的搶救，將她從廢墟里救了出來，她在廢墟里說的最多的一句話就是“我相信你們一定會來救我的’’這個在廢墟里被壓的動彈不得的小女孩，是靠什么支撐下來的呢？她就是靠堅強的'毅力支撐著。被救出來她說：”我在廢墟里聽到你們的聲音，我就喊，聽不到你們的聲音，我就不喊．我相信你們一定會來救我的。”
在廢墟中的那些小孩是多么得堅強，雖然他們的家園被破壞了，但還可以建造。請你們記住，地震無情人有情，我們的心永遠跟你們在一起！
祝
重建后的家園更美好！
關心你的小朋友：xx
20xx年6月13日
遠方的朋友作文 篇2
遠方的西藏朋友:
你們好！
我是來自廣州市黃埔區文沖小學五（3)班的一名同學。雖然我們從未見過面，但我愿將一顆火熱的友誼之心獻給你。
我已經是一位五年級的學生了，還有一年多，我就要和讀了六年的同學們分別了。我們在老師的教育下，勤奮學習，刻苦專研，下定決心要考一所好中學。
這次，我們班要開展手拉手活動，我馬上想到了你們。現在，我想告訴你關于這次活動的想法：
1、我們要互相幫助，共同學習，互相彌補雙方的不足之處。
2、我希望每過一個月讓我們再次聯系，把我們雙方的情況互相了解一下，看看我能幫助你們什么事情。如果我這邊有什么事情，我也想你能給我一些建議。
我從課本第一單元的學習中認識到了西部有翠色欲流的大草原、成群結隊的牛羊、熱情好客的蒙古族人們，還有橫貫亞歐的絲綢之路上的巨大石雕......這些情景讓我對西部有著很大的向往。我想去那兒，親眼去看看你那美麗的家鄉。
我的.家鄉也很美麗，但我的家鄉特點不在美景，而在美食，如：馬蹄糕、蘿卜糕、粉腸、河粉、丸仔糕、燒雞、海鮮......美食各色各樣，應有盡有。怎么樣，聽了我的介紹，你們也十分向往我的家鄉吧。只要你們來了我的家鄉，我一定會熱情招待你們的。
雖然我們素不相識，而且相隔兩地，但是這封信一定會成為我們溝通的長橋，把我們相連在一起。
祝你們
學習更上一層樓
遠方的朋友作文 篇3
張昊天同學：
你好！
自從去年我和你一起到南京的綠博園游玩之后就再也沒有見到你了。常常聽爸爸說起你的近況，真想見到你啊。走在街上聞著淡淡的桂花香，想著大縱湖的螃蟹也到了最美味的時節了，我想請你到我的家鄉鹽城來作客，我一定當一個稱職的導游，讓你好好了解鹽城的美景，還有好多好吃的美食哩！
我的家鄉在江蘇省鹽城市，這里的河流湖泊很多，物產豐富，素有“魚米之鄉”的美譽。
鹽城有亞洲大陸面積最大，原始生態保持最完好的海岸濕地，這里海天相接，草木茂盛，鶴舞鹿鳴，一派原始生態風光。
我先帶你到建湖的九龍口去 玩一玩吧，那里是我媽媽的`故鄉，我認為夏天的九龍口最美，滿目的綠色，站在湖中心的小島上，一陣風吹過，心曠神怡啊！媽媽卻總說她喜歡秋天的九龍口，到處都是白色的蘆花隨風飄動，像幾條銀河從東南西北不同的方向蜿蜒而來，這么美麗的景色有著一個美麗的神話傳說：在堯舜時，有一條黑蟒興風作浪，荼毒生靈，令周圍百姓們叫苦不迭。東海龍王派了他的九個兒子來降服黑蟒，青龍抱著為民除害的信念，與黑蟒展開 了殊死搏斗，最后青龍與黑蟒同歸于盡。現在的九條河據說就是九條青龍與黑蟒 搏斗時留下的痕溝，在九條河道匯集的地方冒出了一個大土墩，當地人們為了感謝青龍的除害之恩，稱這里為九龍口。
去過九龍口，我們一起到鹽城的水街去走一走吧，這里是仿造古代海鹽歷史而建設的，在這里可以觀賞民間絕活和文藝表演，并品嘗到地方小吃，還可以買一買旅游文化和地方特產哦。
走過水街我們散步幾分鐘就到了中國海鹽博物館。海鹽博物館系統地反映了中國海鹽發展史，展示介紹海鹽文化的研究成果，收藏陳列中國歷史的文物和資料。博物館用蠟像、雕塑、沙盤等演示法展現古代“煉鹵煎鹽”、“曬海為鹽”等海鹽生產和鹽民生活的多層文化場景。
聽了我的介紹，你一定心動了吧，來吧，到我的家鄉來吧，我會張開雙臂歡迎你。
祝你生活開心愉快！
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