五年級作文課的教學實錄
五年級作文課的教學實錄有有助于回顧教學過程，從中汲取經驗和教訓。以下是五年級作文課的教學實錄，一起去看看吧!
執教內容：人教版五年級上冊作文指導課《父母的愛》
文題要求：
世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧!
(1)曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛;
(2)對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣;
(3)你想和父母說的其他心里話。
無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的心里話，表達自己的真情實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。
一、開門見山 審題
這一單元我們感受了偉大的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢?我們是否有什么話要對父母傾訴呢?這節作文課就來談談與父母溝通的問題，請看題目要求。
1、誰來給大家讀讀。
2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫?
學生說三個方面，教師幫著概括并(板書“不理解——體會愛、建議、心里話”。)
二、寫作指導
1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。
溫馨提示：(分句出示)
你與父母間發生了什么事兒讓你不理解，
當時你和父母有怎樣的表現。
后來體會到了什么。
2、請大家思考兩分鐘
邵琪：
我對媽媽的做法，首先想到的是不理解，每天放學回家，別的同學都做完作業可以去快樂的玩啊，看電視啊，打游戲上網啊，我媽媽卻讓我做家務，又讓我掃地，拖地，有時候還讓我洗碗，擦玻璃。我對這事情相當不理解。但是后來，有一次學校來檢查的，安排各個班級打掃衛生，老師分配給我擦班級玻璃的任務，掃除結束后，老師夸我，說我擦的很快很干凈，是個勤勞的孩子，這時候我才知道，多虧了媽媽平常的教導。
板書：與該同學說同步進行。
不理解
希望快樂 做家務 小公主
夸勤勞
教導的功勞(具體格式推敲)
1、邵琪同學，思路很清晰，但是三言兩語的表達給爸爸媽媽，是不是太簡單了?同學們你有什么話想對她說?
生：
(1)第一個同學問：當媽媽讓你做家務，但你想玩的時候，你的心情是怎么樣的? 李依然
邵琪：我就覺得很不服氣。啥都我讓我干
第一個同學再問：你那時候是什么表現啊?
邵琪：洗碗隨便涮涮，幾笤帚就掃完地了，趕緊干完，趕緊出去玩。
師：其實，表達心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過它們，來表達你的情緒，你聽聽老師的。
“窗外的小麻雀嘰嘰喳喳的叫著，呼喚著平日的玩伴兒，樓下小朋友的嬉笑聲，今天聽起來格外的爽朗燦爛。平日嘴角上翹的芭比娃娃，此時此刻也在冷漠旁觀。眼前的一切似乎都在發泄情緒的不滿。”
師：怎么樣?你看我也沒在你家吃過飯，隨便想到了幾種事物，用他們來襯托你的心情，是不是效果好點?
(2)誰還想跟邵琪同學說說?高應約。
第二個同學：我覺得，她應該也寫上當時的對話，你跟媽媽說了哪些話，媽媽又跟你說了什么?
答：
師：呵呵，你這些話讓我們感受到了當時母女對話的場面。
那這篇文章你準備怎樣開頭呢?其他同學也一起來想一想。
邵琪：
師：大家的意見呢?(學生里有說得好的，用什么方法開頭的，大家寫作時候可以用)
預設：
(1)以聲音開頭
“邵琪，寫完作業沒什么事做了吧，快點幫媽媽做家務啦!”聽!河東獅吼了。我的眉頭緊鎖……
師：挺好，干凈利索，用語言開頭，直接就讓我們進入邵琪做家務的狀態了。
(2)倒敘開頭設懸念
說到父母的愛，我不禁想起在上學期和爸爸媽媽之間引起的一場小小的風波。
師：也不錯。
師：你看看這樣開頭好不好：
同學們，什么對你來說最珍貴?一部很想得到的動畫片光盤，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營活動……我的答案是母愛。但是，在不理解母愛的時候……(學生可以為我鼓掌)
師：有開頭就得有結尾。結尾該怎么設計呢?小作者，還是你來談談吧。你想怎么寫?
邵琪：能再全班同學面前，聽到老師夸我勤勞，多虧了媽媽的教導，媽，我謝謝您。
師：語言很樸實，矛盾化解后，你理解了媽媽，要想寫深刻一點，可以加個名言：
貝多芬曾經說過：“我很幸運有愛我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話。覺得怎么樣?
有什么樣的開頭，就有什么樣的結尾，方式多種多樣，或者深刻，或者意味深長，也可以幽默，大家可以用你喜歡的方式，去自由的表達。
師：哪位同學還愿意把你曾經不理解父母的事情，再跟大家說一說。
建軍：別看我年紀小，我可是個忙人，周一到周五我得上學，我周六周日還得上班，為什么呢?因為爸媽給我安排了許多輔導班，我特別理解他們，他們特別望子成龍，但是，我也想說，我的童年畢竟只有一次，我需要應該有的快樂。
說得時候，老師黑板板書同步：
童年唯一的(3)
需要快樂(1) 望子成龍(2)
師：那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢?
建軍：我想先寫寫童年對我的重要性，然后再寫寫我特別理解母親的望子成龍之心，最后我想提提我的建議，讓媽媽多給我點玩的時間，我想，我都說了童年對我很重要，我又不是不理解媽媽的做法，她應該給我一點自由時間把，我在寫的時候，很尊重她的語言，并且寫出來我的渴望玩耍，她應該能明白吧?畢竟她是我媽媽。
師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了你這個建議，都受到了很大啟發，我將來一定要讓我女兒有個快樂的童年。
2、給父母提提建議
剛才建軍同學給父母提了建議，其他同學誰還想給父母提提建議。
1)學生一：希望父親戒煙。
問：你怕自己吸二手煙中毒嗎?
學生：不，其實是為了父親的身體。
師：戒煙很難啊，你要達到讓父親戒煙的目的，你要怎么勸說父親，或者你想采取什么方法幫助父親戒煙呢?
學生可能分兩方面：
(1)生可能說：我要讓父親知道吸煙的危害性。網上有很多這樣的介紹。(師：對的，可以查閱大量的吸煙的危害介紹，來給父親講道理)
(2)自己攢零用錢 給父親買 戒嚴靈。
師：太有意義了，再加上對父親深情的話語，那效果，哎呀，杠杠的。
要是我閨女對我這樣的.話，我一定會戒掉的。
2)學生二 爸媽媽上班辛苦，要注意休息。
師點評：哎呀，真是孝順的孩子，把你觀察到的爸媽很辛苦的一面描繪的真實生動點兒。
師：剛才同學們說的，有從行為習慣，教育方式上說出的建議，也有從親情立場上提出來的希望，只要心是真誠的，他們一定會接受。
3、想對父母說哪些心里話。
師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎?
(1)學生自由說
(2)你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢?
生一：我想給爸爸媽媽寫封信，今年我都11了，這應該是他們收到的兒子給他們的第一封信，(師點評：在《愛的教育》里面，有好幾封父母寫給孩子的信，讀讀吧，你也一定能受益匪淺。)
生二：老師我也想寫一首小詩，其實呢，我給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能——
師：哎，我覺得這個題目很好，很多同學可能都有很多希望家長理解我們的地方，我們就用這個話題來跟父母說點心里話。
大概3-4個同學說。
親情
是早上拉開窗簾那一縷陽光，
照在懷里好暖好暖
我們握筆的手啊
今天為您們抬起
訴說對您們的千言萬語
(省略)
花兒
想著蔚藍的天空低語
心與心的交融
才是愛的完美比喻
我們相信
您們的心扉永遠為我們開啟
師：來，同學們，一起讀讀，這就是我們的心聲。
師點評：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，這是不拘一格的。只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結束語：
老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。
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