我的同學的作文

我的同學的作文[優選]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的同學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同學的作文 篇1

　　在我們班里，有許多值得我們學習的同學，比如：高子欽樂于助人、于海露保護環境、張宇航愛護公物，還有一個就是上課積極回答老師提出問題的張李澤源。大家一起來欣賞一下吧。

　　看，高子欽正在過馬路的時候，看見了一位老奶奶，他快步如飛地過去扶這位老奶奶過馬路。老奶奶笑了笑說：“你真是一個樂于助人的好孩子。”雖然這只是一件小事，但高子欽樂于助人的優秀品質，卻充分地體現了出來。

　　再來看一看于海露是怎么保護環境的吧？上體育課我們休息的.時候，于海露看見地上有幾片廢紙，她就馬上把那飄浮滾動的廢紙一張一張的拾了起來扔進了垃圾箱。于海露真是一個保護環境的好同學呀！

　　下一個就是張宇航愛護公物的事情了。每次下午放學的時候，張宇航都會先把桌子底下的廢紙收拾干凈，只要是看見的都會拾起來，再把桌椅擺整齊，才出去排隊。

　　這一次的是上課積極回答問題的張李澤源，每一次老師提出問題讓大家回答的時候，張李澤源積極地把手朝天舉著，我都會微微一笑。張李澤源每次回答問題的時候，都會說：“我來，我來。”你們說張李澤源積極不積極。

　　我們班還有一個“大同學”，在課堂上教給我們許多知識，卻不拿一點架子，愉快的學習環境，使我們將知識輕松掌握，在每次的考試中我們班都是第一名。讓我來俏俏地告訴你，這個“大同學”就是我們班的丁老師。

　　同學們，你們說一說，我們班的同學是不是值得大家學習呢？

我的同學的作文 篇2

　　欣賞一個人大都是因為此人的成績好，相貌佳，才能棒。而我欣賞的這個人沒有以上的優點，但他的幽默，寬容和不計較讓我佩服。

　　從后面看，他的身材很大塊。寬厚的背，直聳的頭發，皮膚黑黑的，走路大步大步的，昂著頭，向前走。用一個字形容他，那就是“壯”。

　　他喜歡歷史，不知什么時候他開始自稱自己為“朕”，他把同學都當成自己的“愛卿”。記得一次，語文課代表叫他發作業，他望著課代表說：“你竟敢叫朕去發作業，你的小命是不是不想要了？”語文課代表欲與他對峙下去，見老師正從他身后走了進來，代表不再出聲，只是捂著嘴笑。

　　當他意識到老師的出現時，老師發話了：“榮XX，你是朕，那為師是什么呀？”只見榮XX面不改色心不跳鎮靜的說：“您當然是朕的老師了”，轉身對課代表“大度”的'說：“今兒看在朕的老師在，就屈尊為你發次作業。”全班頓時冷靜三秒。隨后，爆出一陣的哄堂大笑……

　　他的幽默不僅局限于開玩笑，他更會用他的幽默去安慰，化解同學之間的矛盾。班里有個同學平時性格還好，但她一旦生氣起來，臉色就會變得讓人感到冰冷。一次她與她的朋友吵起架來，之后，一節課下來，她一直坐在座位上，就不說一句話，動也不動一下，臉上也沒有任何表情。

　　榮知道后，坐到她同桌的座位上，低聲的說：“呀，我告訴你哦，從前有個劍客，他的人很冷，他的劍很冷，他的眼神也很冷，最后——你知道他怎么樣了嗎？”正在氣頭上的她用一記不屑的眼光瞪他。榮不管這么多，自顧自的說到：“我告訴你，他呀，最后冷死了“。“你看你，人冷，眼冷，表情冷，就差一把劍了，你也想把自己冷死嗎？”我們強忍著笑盯著那位生氣的同學的面色，幽默的話語，加上在幾個女生的撓癢攻勢配合，生氣的同學終于招架不住了，臉色陰轉晴了。

　　榮以他的幽默好口才，和熱心，大度贏得自己的好人緣，我非常的欣賞他！

我的同學的作文 篇3

　　為什么她的成績在咱班里總是名列前茅呢，因為她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經常問她為什么能忍住不跟他說話呢。

　　我最佩服的人是我的同學——張雪，她今年11歲，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時時閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優點就是學習成績好，每次測驗的成績在班里總是名列前茅；還有她還是個“運動健將”呢。

　　為什么她的成績在咱班里總是名列前茅呢，因為她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經常問她為什么能忍住不跟他說話呢。她總是微微一笑，說：“這正是鍛煉我意志的時候。我的'同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了。”張雪才轉到我們班的時候她也很喜歡說話，但是她漸漸改了，不僅自己不說話了，還能讓和她做過同桌的同學或她前后左右的同學都不說話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說話的習慣，但是每次都堅持不長時間就又開始說話了，我一定要像張雪同學學習，學她能克制住自己說話亂的好習慣。

　　她課間十分鐘安排得也很合理。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運動。功夫不負有心人啊，雖然我們現在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時候，我總是不禁贊嘆道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。”我也應該像她學習，只有堅持不懈才能成功。

　　這樣的同學怎能不令我佩服呢！

我的同學的作文 篇4

　　初見銳，感覺他人呆呆的，眼神呆滯，其貌不揚。可有俗話說的好：人不可貌相，海水不可斗量。他那木衲的外表下卻也大有文章……

　　別看他人小，卻有大大的智慧，在那張不太有神的.臉上，有兩只突現而發楞無神的眼睛，塌塌的鼻子和一張并不愛與人爭辯的大嘴，以及畏畏縮縮，吞吞吐吐的做事風格，或許你會把他當差生看待，那你就看走眼啦！…

　　在一次面積公式證明數學課上，黃其銳真正顯示出了他的＂廬山真面目．＂顯示出他那激動而不慌張，平凡而有智慧的一面。在破解了一平行四邊形和梯形的面積求證后，勝利沖昏了我們的頭腦。吳老師要求的是一題多解，這樣才能鍛煉我們的思維能力。當吳老師在尋求三角形面積的求證第二種方法的時候，全班陷入了一片沉靜，緊接著每個同學都喃喃細語地與同桌交談。老師暫停了片刻，似乎是想讓我們活動腦筋找出第二種方法。須臾之間，全班三分之一的人都轉過身看著我，好像在問我：“想出來了嗎？”這由于吳老師一慣把我豎著當榜樣，使我成為他們的精神支柱，他們一貫認為我要是和他們一樣也沒想出來，也就沒人能想出來。可是這會，一只小手緩緩地舉了起來，他就是黃——其——銳，這時他的表情是那樣毅然，似乎沒有了往日的呆板，這不禁讓我對他產生欽佩之情，老師了解后，表揚了他，我想：“這一定與他平時的勤奮學習是分不開的。”

　　他不僅學習優異，而且德智體全面發展，他見到同學打架，立馬上前阻止像一位長者那樣淡定地說：“ＸＸＸ不要打了，打架會讓別人覺得你沒素質。······”在他的“三寸不爛之舌下。”同學也緩和下心情，繼續交往。體育乒乓球方面在我們學校諢號：“小霸王······”下次你見到他，一定不要被他那外表騙，要深入地了解他。

　　這就是黃其銳，就是一只披著“羊皮的狼。”

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