寫自然現象的作文三篇
大家有沒有觀察過生活中一些自然現象的特點呢？以下是小編收集的相關作文，僅供大家閱讀參考!
寫自然現象的作文一
風,總是神神秘秘,行蹤莫測,它的出現有時會給人們帶來無窮的快樂,但也有時不能.
春天,微風緩緩地吹過田野,吹過山嶺.嫩綠的小草在地里睡了一覺醒來,慢慢地把腦袋伸出地面,小樹發芽了,它們隨著風兒翩翩起舞.小鳥快活地在天空飛翔,在盡情地歌唱.風兒用手輕輕地撫摸著我的臉,軟綿綿的,舒服極了.
夏天到了,天氣總是那么悶熱,人們多么希望風兒快些到來.而風兒卻變得格外的淘氣,總在跟人們捉迷藏.好不容易出現了一絲風,可還沒來得及高興呢,它又跑得無影無蹤了,無論怎么都找不到它.嗨,真是拿它沒辦法!
在秋天來臨之季,金風也趕來了.它帶著豐收的喜悅,帶著神奇的色彩,帶著清爽的空氣,拿著一支大畫筆,把樹葉染得黃黃的,把田野、果園染上了金黃色.一切都變得金燦燦的,給人一種全新的感覺,再加上風兒那優美的舞姿,更是讓人快樂無比.
冬天很快就到了,金色世界成了白茫茫的一片.朔風毫不客氣地躥了來,它不像春天里的風那么溫柔、貼切,而是來得又快又猛,像是一群餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來.它折斷了一根根光禿禿的樹枝.在北方,它將正在玩雪的孩子趕回了家.街上的行人穿得像棉花包似的,弓著身子,低著頭,縮著脖子,艱難地行走.出門的人也不多,大家似乎都不敢再跟朔風會面了.不過我想,風兒也許并不是有意的,它可能是太心急,盼望著早日迎來新的'春天吧!
風的神秘,盡管有時會給人帶來一些不愉快,但這也是它的魅力所在.
寫自然現象的作文二
清晨，大地上飄著薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變萬化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺。
我站在陽臺上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個調皮的精靈躲開了，只有寒冷的風吹打著我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。
我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車前進得十分緩慢。慢慢移動的車流，就好像一只只大甲蟲站著密集而又整齊的隊伍在緩緩前進。整個城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。
東邊的霧緩緩地動著，時而冉冉升起，時而慢慢下降，時而飄來浮去，時而輕輕飄散，時而泛濫迷離。接著，西邊的霧也開始蠢蠢欲動，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動非動，真不知道它們到底是動了，還是沒動?不久后，它們翻滾不休，一會兒滾成一團，一會又消散開去，一會又沉于大地。
時近中午，霧漸漸散去了，周圍的事物又變得清晰了。陽光溫暖地輕撫著每一個人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺了。
美麗的霧啊!為什么你來得無聲無息，走得也這樣匆忙呢?
寫自然現象的作文三
人們總是贊賞春天給人間所帶來的歡樂，只是夸春好，春妙，卻不知道，使世間萬物恢復生機，恢復活力，這最大的功臣其實是春風。春風，能隨意穿梭在世界每一個角落，不受限制，隨心所欲，帶給那個角落無盡的活力，不朽的歡笑。春風本沒有名字。可......當春風飄過樹梢，無意中它打攪了沉睡中的老樹，老樹開始長出小芽子;而又在它隨意游玩，飛過草地上空時，不小心撫摸到小草了，于是小草開始熱情地和它打招呼;春風高興起來，開始刻意地去喚醒那些在漫長嚴冬幾乎失去知覺的花草樹木，魚蟲鳥獸。從那時候起，它就有了這個好聽的名字--春風。
盡管迎春花也是春風叫醒的，春風也不在乎別人讓迎春花當報春使者，因為迎春花是春風最好的朋友，春風總會先去叫醒它。所以，迎春花第一個開了，第一個把春風帶給它的活力展現在人們面前，這時候，人們總是不去猜想是誰喚醒這花的，每個人都一個勁地夸米黃色的迎春花如何美。每當春風看見人們贊揚它的好朋友，它總會欣慰地笑著去其他地方"做好事"。春風，它是柔和的，暖暖的。它不像夏天那撩人的酷風，不比秋天那冷冷的秋風，也不似冬天冰涼刺骨的寒風。春風，只是春風，它有自己的特點，這是別人所不具有的。春風它無私，它默默無聞地為萬物服務;春風它謙虛，別人贊它，同胞們夸它，它總笑笑說自己不好，接著又熱心地工作去;春風它美麗，它有自己獨特的氣質，不像酷風那樣總想人們難受，不似秋風那樣冷酷無情，更不會像寒風那樣仗勢欺人，它總為別人著想，調配出最讓人舒服的顏色、溫度。春風又何嘗不是我們偉大人民教師的特寫?它跟教師一樣默默無聞，熱情無私。教師總是為我們學生著想，為我們量身定做適合我們的學習方案，甚至恨不得把知識直接倒進我們腦袋里，他們這不是想讓我們早日成材，好建設祖國么!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句千古傳誦的名句描繪的可是我們偉大的人民教師?我想是的，因為這句話用在教師身上，他們當之無愧。他們為了培育我們這些冥頑不靈的學生，貢獻出了自己的一生，這是多么偉大啊。他們從下定決心做老師的那一刻起，心里就只能裝下我們這些學生了。教師，這是一個神圣的稱號，當教師，這是一項艱巨的任務，它背負著祖國的未來，民族的希望，只有足夠的勇氣和實力，才能挑得起這副重擔。春風--教師，多么鮮明的比例，多么偉大的春風啊，它伴隨著教師，走過一年又一年，重復著自己簡單而快樂的任務。
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