以開學(xué)啦為話題作文
導(dǎo)語：開學(xué)了！我們的心情甭提多高興了，雖然在家的日子也很開心，但是想想就可以見到久違的同學(xué)們，心里是美滋滋的。下面是小編給大家介紹以開學(xué)啦為話題作文，歡迎閱讀。
【篇一：以開學(xué)啦為話題作文】
開學(xué)了，新的一學(xué)期，又是一個新的起點。上個期末考試我的語文成績中的作文分?jǐn)?shù)很低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法，我決定通過這學(xué)期的努力，做到幾點：
第一個階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內(nèi)容的選擇在真實的前提下，進行寫作。述與寫同時進行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓孩子們學(xué)會觀察；比如軍訓(xùn)的日子，讓孩子們學(xué)會體會訓(xùn)練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴(yán)，只要能敘述出來就可以，這樣讓孩子們知道，寫一篇文章首先要有完整性。
第二個階段；描寫訓(xùn)練。這個階段的訓(xùn)練時間要長一些，大約一個學(xué)期。這個階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關(guān)鍵在于是否有生動的描寫、感人的場面、以及環(huán)境點染等等。
首先進行人物描寫訓(xùn)練。人物描寫可以分為：外貌、動作、神態(tài)、心里、語言。在訓(xùn)練過程中，要告訴孩子們這些描寫的作用，要注意描寫的準(zhǔn)確以及修辭手法的運用。
然后進行環(huán)境描寫訓(xùn)練。環(huán)境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個作用是很重要的，如果運用得適宜會讓文章生色。
最后進行場面描寫訓(xùn)練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，我們分開訓(xùn)練的目的是為了最后的綜合運用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時間和環(huán)境中相互而構(gòu)成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。它截取的是事件進行中的橫斷面。
第三個階段：藝術(shù)加工。這個階段是穿插在作文訓(xùn)練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、布局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己。因為要調(diào)動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
學(xué)校的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開心，學(xué)習(xí)進步，身體健康！
【篇二：以開學(xué)啦為話題作文】
開學(xué)了！我們的心情甭提多高興了，雖然在家的日子也很開心，但是想想就可以見到久違的同學(xué)們，心里是美滋滋的。
我早早就起來，把我做好的假期作業(yè)準(zhǔn)備好了，背上書包，帶上學(xué)生冊，穿上校服，約好同學(xué)，一起到學(xué)校去。
可到了學(xué)校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領(lǐng)巾忘記帶了，沒戴紅領(lǐng)巾，到班里可要挨批的。怎么辦？回去家里拿，這時，爸爸、媽媽已經(jīng)鎖上門上班了，拿不到了。我好著急，急得在學(xué)校門口團團轉(zhuǎn)，就是沒有勇氣邁進校門口。看著那些同學(xué)們興高采烈的走進學(xué)校，我的心越來越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來。就這樣，在校門口折騰了一個多小時，報名的同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)著新課本從學(xué)校出來了，我哭得更傷心了。沒辦法，我只好沮喪地跟著同學(xué)回家了。好心的同班同學(xué)見到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說明情況。爸爸知道了，忙拉著我的手趕到學(xué)校。這時，學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說完情況，微笑著摸著我的頭說道：“傻孩子，開學(xué)報名的這一天，不要求一定要戴紅領(lǐng)巾上學(xué)的。見班上還有同學(xué)沒有到校，我正著急呢，忙著和同學(xué)家長聯(lián)系問明情況呢。多一個同學(xué)到校報名，老師就少一份擔(dān)心。你來了，老師高興都來不及呢，怎么會責(zé)怪你呢？你們是老師的寶啊！”
我領(lǐng)了新課本，高高興興地和爸爸離開了學(xué)校。
開學(xué)了！這個學(xué)期的第一天，是我難忘的一天。我知道了，老師對我們嚴(yán)格要求，平時對我們很嚴(yán)厲，是對我們的另一種愛。其實，老師心里深處，一直深深地惦記著她的.學(xué)生，學(xué)生始終是老師心中的寶。
所前行著。這就是我們一個溫暖的大家庭，一個溫暖的班級體！
【篇三：以開學(xué)啦為話題作文】
今天，我來到了面目一新的學(xué)校！由于咱們的學(xué)校變漂亮了！然而高興的我一踏進學(xué)校的門就急不可待的見見本人的老師們！
只見各班的同窗們朝我看著！我此時就像森林里一只名不虛傳的小鳥！我彎下腰，低著頭，跑向自己的步隊！益老師對我們說了好多話！過了一會兒，開端上樓了！一進班級，看見了整潔的座椅！又往講臺一望！看見了正站在那優(yōu)雅的孫老師！我走向座位，放下書包，像平常一樣拿起書開始默讀！
過了沒一會兒，鈴音響起，我們跑向走廊！一步步走向操場！高興地踏起步來！只見校長和兩位同學(xué)津津樂道的說了起來！我也當(dāng)真地聽著！
時光好像一眨眼就到了！我們再次踏著步調(diào)走向班級！只見孫老師拿出一疊試卷，發(fā)了下來，我看見其余同學(xué)有的拿起筆做了起來，有的拿著筆找天花板看！我也大名鼎鼎的拿起筆做了起來！做著做著，有一道題做不出，就不論！放在一旁做其它的！“叮鈴鈴”……。鈴聲音起，老師說下戰(zhàn)書在做！我們又跟搭檔談起試卷上的標(biāo)題！“什么！古詩沒做出！”一位同學(xué)大聲說，“唉！我認(rèn)為是什么那！”我對前面一位的同學(xué)說！
中午到了，我們吃完飯，跑向走廊！邊談邊笑！我這才看清本來學(xué)校這么俏麗呀！花花草草！有紅有的！難看極了！
快上體段課時！數(shù)學(xué)老師趕了過來！把試卷發(fā)了下來！我急逝世了！成果看見同學(xué)向我這發(fā)了過來！我一看！哇！這下慘了！我巴不得找個地洞鉆進去！唉！這下沒盼望了！我鼻子一酸！想哭卻又不敢哭！恐怕爭臉！
上完體鍛課！英語老師又拿著試卷來了！我又緩和又等待！啊！這么少呀！我這下真哭了！還好沒人看見！不然就丟死人了！
今天是多么令人難忘！又是如許讓人傷心呀--測驗唄！哎！
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