實用的敘事的作文

實用的敘事的作文4篇[熱]

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　有人喜歡動作靈敏的小兔，有人喜歡振翅飛翔的小鳥，有人喜歡穿梭來往的小魚，而我，卻偏偏喜歡那玲瓏可愛的小貓。

　　貓的眼睛很是奇特，白天，它的眼仁會變成一條豎著的縫，因此，白天，貓的視力就相對差些。貓的頭上長著三角形的小耳朵，小巧的鼻子十分可愛。三瓣的小嘴旁，長著又細又長的'胡須。要是哪個搗 蛋鬼偷偷把它的胡須剪短，那貓一定會生氣的不得了，因為貓的胡須可是用來量老鼠洞的尺寸的！它的身上長著毛茸茸的絨毛，有黑，有白，有灰，互相夾雜著，十分洋氣。

　　貓的性格實在是很古怪。你要是說它老實，不錯。可它要是想出去玩了，玩個三天三夜，也不一定會回來。而當你出去找它，卻怎么也找不到，急得你團團轉。可當你筋疲力盡地回家時，它早已經睡大 覺了；你要是說它調皮，也不錯，可它要是找到老鼠洞了，一守就要守上幾個鐘頭，不把老鼠守出來決不罷休。

　　貓的膽子也很小。為什么這么說呢？因為它連個毛線團也怕！記得有一次，它“翻箱倒柜”，翻出來了一個線團。線團掉到地上，轉了幾圈，滾到了小貓腳下，嚇得它不知所措。小貓連忙跑開，遠遠地 注視著線團。見那線團沒有“動”，小貓舒了口氣，小心翼翼地蹭過去，用小爪子碰了碰線團，線團還是沒有動，才放心玩起來；可是它也很勇敢，別說是蟲子和老鼠，就是遇見了蛇，也敢沖上去斗一 斗。

　　貓的脾氣也很大。高興的時候，跑上你的桌子來，在你的作業本上印幾朵“梅花”，央求你給他抓癢。可這些都憑它的高興，它要是不高興了，整天除了睡還是睡，也不怕得“貓疫”。

　　它的爪子很有特點。爪子底有一層厚厚的肉墊，走路的時候，就把爪子藏到肉墊里，走起路來幾乎聽不見聲音。

　　貓懶極了，睡覺的樣子十分可愛。它只要一想睡覺，找個什么東西都能當枕頭，也不管別人怎么議論它。那尖尖的三角形的耳朵，一只直立著，一只低垂著。眼睛瞇成了一條縫，小巧的鼻子一張一合， 發出“咕嚕咕嚕”的呼嚕聲。三瓣的小嘴緊緊地閉著，細長的胡須也垂了下來。它卷著長長的尾巴，全身毛茸茸的，像一團毛球似的。

　　滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，但卻已經學會了調皮。一塊積木、一個線團······都能充當它們的玩具。它們跑到花園里，花花草草可遭了殃。它們抱著花枝打秋千，和花莖玩摔跤····· ·所過之處，枝折花落。

　　但是不論它做了什么壞事，我都不會生氣，不會責怪它。我相信，不論是誰，見了它那可愛的模樣，都不會忍心責罵它吧！

敘事的作文 篇2

　　以前，每當我要寫作文的時候，就很不情愿，就算天塌下來也不想寫。可是現在就不同了，老師一布置要寫作文的作業，我就會認認真真、仔子細細地去寫好它。

　　每次考試，作文都是最高分的，所以每次考試我就把前面的`題迅速做完，再把作文寫好，還要檢查幾遍。

　　以前，總是爸爸媽媽讓著我寫，還讓他們給我想出一個作文的題目。可是現在我的作文水平比以前好多了，以前我的作文扣的分總是很多，而現在，我的作文只扣三四分了。

　　我終于戰勝了困難！我戰勝了不愿意寫作文的困難。以后，還有很多的困難等著我們去挑戰，我都會盡一切努力去戰勝所有困難！

敘事的作文 篇3

　　“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅……”每逢中秋佳節，人們闔家團圓，賞明月，品月餅，其樂融融。那么，美味的月餅又是如何制作出來的呢？今天，我們杭州網小記者跟隨可莎蜜兒蛋糕房的大師傅一起學習做月餅。

　　到了現場，師傅已經在擺放制作月餅的餡料了，有紅豆沙、蓮蓉、蜜桃餡和咸蛋黃，只見師傅熟練地搓著餡兒，并放上秤稱重，每個餡料控制在40克左右，真準啊！我看到每個誤差基本在1克。師傅為我們準備好了餡料、面皮和模具，接下來就輪到我們上場了。我按照師傅的示范，把面團揉成圓形，再壓扁，然后把餡料放進去，小心翼翼地一點一點裹上面皮，放進模具一壓，啊！月餅成型了！雖然模樣有點難看，但這是我做的.第一個月餅啊！絕對天然不含添加劑哦！接下來，我又做了蓮蓉和蜜桃口味的，質量一個比一個好，速度也挺快，聽著別人評價：這小男生還挺麻利的，我的心里美滋滋的。

　　做完了月餅，師傅把我們的月餅拿去烤箱烤，好不容易等到月餅出爐了，“啊！真香啊！”我們異口同聲地說，瞧，有人已經迫不及待地吃了起來。

　　回到家，一家人吃著我自己第一次親手做的月餅，他們都我做得真不錯，我覺得今年的月餅特別好吃，今年的中秋特別有滋味！

敘事的作文 篇4

　　“啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這熟悉的旋律，就是我最喜歡的`少兒歌曲《每當我走過老師的窗前》。

　　這首歌非常地優美，旋律十分地歡快。每當我唱起它，我就會不由自主地唱起來，歌聲讓我陶醉，讓我回憶到了童年的時光，也讓我想起一個人，一個我所敬重的老師。

　　以前，我特別討厭寫作文，只要老師一布置寫作文，我就想方設法來應付它。因此，爸爸給我報了一個作文班，盡管我再怎么求爸爸，爸爸還是不同意。

　　一到作文班第一節課，老師又讓我們寫作文。我頭腦一片空白，順手拿起一根筆“唰唰唰”地寫了幾句。

　　第二節課，我把作文交給老師，老師看了看，翻了翻，生氣地說“佳怡啊，老師說過了，寫作文不能糊涂，你看，你這添字、漏字的，讓讀者怎么看明白呢?回去給我重寫!”說完，便把作文翻給我看。

　　“我，我——”我支支吾吾，說不出話來，像一塊大石頭把我嘴巴給堵住了。眼眶里的眼淚直打轉，不禁流了下來。

　　我心想：是啊，老師的辛苦、老師的嚴格全是為了我，我一定要努力學習。

　　后來，我認真寫，反復修改。在考試作文中，老師不但沒批評我，而且還表揚了我，我心里樂開了花。在林老師的指導下，我漸漸地愛上了作文。

　　《每當我走過老師的窗前》也許是在贊美老師吧。每當我唱起它，心里總是惦記這林老師，雖然他離開了我，但是他還是我的老師。

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