（優秀）游戲作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的游戲作文10篇，歡迎大家分享。
游戲作文 篇1
今天上午上足球課時，老師組織我們玩兒了一個有趣的游戲，叫做“抱人”。
“抱人”的`玩兒法很簡單，先在一定區域內隨便跑，裁判喊數字幾，就幾個人抱在一起。沒有抱的或不對數的要接受懲罰。
很快，游戲開始了。我心里想：我必須想出個辦法，讓我們不容易輸。
接著，我對旁邊的幾個同學說：“這樣好不好，咱們幾個人一起跑，等老師喊數時就不用擔心沒人抱了。”同學們都同意了。
不出所料，這一次老師喊的是“3”。我們分成兩組，人數剛好夠。還有一回，老師喊的是“4”。我們幾個人夠是夠，但是還有2個人空出來。在緊急關頭，突然又來了2名同學。“太棒了！”我笑了起來，因為剛好又湊夠了4個人。
就這樣，一次又一次，我們幾個都沒有受罰。
通過這次游戲，我知道了做事情要學會團結協作，而且還要動腦筋想辦法。這次游戲真是愉快又有意義啊！
游戲作文 篇2
童年，是一個多么值得回味的人生階段呀!但童年的游戲更是的好玩，有樂趣。童年的游戲有捉迷藏，捏泥人兒，滾鐵環……但光說不做是不行的，下面請我一一介紹。小時候，那些大哥哥大姐姐們總是帶我去河邊捏泥人。從河灘上挖一塊泥，視其軟硬情況，摻土或摻水，把泥和得差不多就開始捏小泥人。那些有藝術天賦的孩子捏出的人有眼睛，有鼻子，四肢形體差不多，甚至可以分男女。沒有天賦的只能捏出大致模樣，泥人捏出。放在一起，大家說他們分別像誰，逗得大家哈哈大笑，多么有意思啊!在所有游戲中，玩得更多最讓我開心的，應該屬于捉迷藏了。
這種游戲既不需要器具的限制，只要有些能夠遮擋身體的東西，就可以無拘無束地玩起來。人不管是多是少，分為兩撥兒，一撥藏，一撥找，找到了就算勝，找不到就算輸，勝了的'一撥成為藏家，輸了的一撥兒便成為找家，這樣來來回回的因勝負而調換，因他們很興奮。擲沙包也是一種十分好玩的游戲。這種游戲只需一個沙包還有人員。一些孩子在里面，外面的孩子用沙包打里面的人，被打住的孩子就不能再玩了，如果里面的孩子接住沙包就可以繼續玩了。這種游戲不但考驗你的大腦，還看你的機敏與靈活。這樣反復進行游戲，孩子們不僅玩得開心，還非常利于鍛煉身體。真是一舉兩得啊！
這些就是在我童年中經常玩得游戲，現在想起來還記憶猶新，真不愧是我童年中喜歡玩得一些游戲!
游戲作文 篇3
我最喜歡一款游戲，名叫《賽爾號》這一款游戲有好幾種好處，分別是：鍛煉自己的反應速度。8歲——18歲孩子對它很感興趣。下面是我玩《賽爾號》的大概過程：
我玩4399的時候，第一個玩的是《彈彈堂》很好玩，然后覺得膩了，便找找其它的，讓我找到了它——《賽爾號》。我點擊賽爾號，申請了一個米米號，就進去了，一進去就看到了一個機器室，有個大水缸，里面有一個小精靈，藍色的，還有個火爐，里面還是個小精靈，紅色的，又看見一個大套子，里面套住的是一顆花苗。我點了那個紅色的精靈，嗬，既然會說話！又點了藍色的，也會說話，又點了那個小花苗讓我給它弄水喝，我拿著缸子去藍色精靈那里打水，給它水后，那個小花苗長大了，然后來了個博士，那些小精靈們一個勁兒的喊“派德博士”那個派德博士問我是不是新船員，我說是——這個時候來了幾個怪模怪樣的東西，博士說是海盜，讓我選一個精靈出戰，我才知道紅色的叫小火猴，藍色的`叫伊優，花苗叫布布種子。我選了小火猴，然后博士讓我打敗它——海盜，我打敗了海盜，并打跑了它，博士給我一些獎勵，讓我去見一個人，叫“茜茜”（又一個怪名），我去見了她，我完成一些任務，打敗了蘑菇怪，鋼牙鯊，提亞斯——抓了皮皮，閃電鼠，貝爾，羅奇——我的小火猴也升級成了烈火猴，雖然沒有原先那么可愛，但帥了很多，又升級成了烈焰猩猩，我的烈焰猩猩，和洛吉拉斯融合成為炎火猴，比小火猴還可愛呢！我給它一些經驗，又升成了魔焰猩猩，很厲害呢!我的魔焰升到100級后無意中發現博士那里有個精靈收集禮物，我點擊一下，第一個和第二個我完成了，得到伊優和布布種子，我把伊優升到100級到了尤里安，又升到了巴魯斯，和65級的小賭魚進化合成利爪尤里安，又升成了魯斯王。把布布種子升到布布花（暫時沒找到小豆芽）已經100級了——我現在已經有26個100的了——
我的米米號是253189862，名子叫“飛天戰魂”歡迎加我好友！
游戲作文 篇4
今天我們玩了一個有趣的游戲——貼鼻子。
我先給你講一講它的規則吧：老師先把一個沒有鼻子的人畫在黑板上，再讓我們蒙上眼睛走上去把鼻子給貼上，其它同學們只能用語言提示。我們爭先恐后地舉起手來，我上！我來！我來！老師點到了我，老師把紅領巾疊成四層，蒙住了我的眼睛。那一刻，我眼前一片漆黑，就像沒頭的蒼蠅似的瞎撞，心想，人像在哪兒，在哪兒？我會不會貼不到啊。我心里忐忑不安，拿著“鼻子”站在黑板前，摸來摸去，猶豫不決。“快貼呀！快，就這！貼、貼！”同學們的聲音可真大呀，感覺天都要被他們喊塌了。只能拼一把了！“啪！”我把鼻子貼了上去。當老師把紅領巾從我的眼睛上取下后，我才發現我貼的`鼻子快被“吃”了。原來我把鼻子貼在了離嘴巴大約只有兩厘米的地方。“沒有貼對。”我垂頭喪氣地回到了座位。
緊接著另外一個同學也被蒙上了眼睛，只見他的雙手不停地向前晃動，看來，他也一定和我一樣，心里忐忑不安。他開始向前大步走，天啊，他蒙著眼睛居然走到了電視架底下，被撞個結實。我們在他后面著急地喊：“往左！往左走！”等他走到黑板面前時，他根本不聽我們的指揮，直接把鼻子貼在人像的臉龐，“哎呀！”我恨不得跑上去。幫他把鼻子給改正過來。這時，其他的同學看見了，著急地揮著拳頭直跳。等把他眼睛上的紅領巾摘下時，全班哈哈大笑……我趁機跑到黑板前，幫他把人像上的小鼻子挪回了他本該呆在的地兒。
通過這個游戲啊，我明白了當盲人也不容易呀！以后我可要多多地幫助盲人。當然，我還要力所能及地幫助一些需要幫助的人。
游戲作文 篇5
今天上午的語文課上，盧老師 在黑板上畫了一個笑臉，這一個笑臉有眼，有嘴， 就是沒有鼻子，我一看這個，覺得很搞笑，心里想：老師是不是畫錯了？怎么這個人沒有鼻子的。正想著這事情，盧老師的聲音響起來了，她說：“請同學們將書本翻到第58頁，大家看看圖片上有哪些游戲？”我一看這些圖片，一幅是老鷹捉小雞的游戲，一貼是丟手絹的'圖片，一幅圖上也是畫著一個小丑，跟黑板上一樣，也少了一個鼻子，我正想著這是什么游戲啊。盧老師說：“今天我們玩玩貼鼻子的游戲。”
一聽說是玩這么新奇的游戲，同學們的小手舉得高高的，我也不例外，我也很想去玩玩這個我從沒有玩過的游戲。盧老師叫了三個同學去玩這個游戲，由于眼睛被 眼罩蒙著，根本看不到前面的東西，有的同學將鼻子貼在左臉上，有的將鼻子貼在嘴角邊，有的將鼻子貼在眼睛上，同學們看到這三個同學都將鼻子都貼錯地方，大家哈哈大笑。
這個游戲非常有趣。
游戲作文 篇6
“爆笑”這個詞可能稍顯不雅，但這游戲真的讓我們爆笑不已。
本來準備迎接枯燥無味的班會，而且有點犯困，班里氣氛也有點昏沉。目送謝老師進來，手里的兩條毛巾終于給我們帶來一個較激動人心的消息做個游戲。謝老師提議玩游戲，可不多見，同學們期待著這游戲，開始躁動起來。
“用這兩條毛巾蒙住這一組其中一個同學的眼睛，當“盲人”，另一位同學單腳跳，當“殘疾人”，護送“盲人”拿到這側書架上的《瓦爾登湖》。”說著，指指另一側的'書架，“拿到書后，回到自己組，把書和毛巾交給組內另二人組，同樣一人盲一人殘，再將這本書放回原來的書架上，回組后摘下毛巾。哪一組先放到講臺上，哪一組獲勝，還有獎品哦。”獎品：四元錢的紅筆。當然是兩組對抗比賽，而另一組需要拿到這一側的《家》。有獎品，競爭性就強了起來。這里尤其提醒大家一定要注意“回組后摘下毛巾，哪一組先放到講臺上，哪一組獲勝。”這個規矩，因為它將引起不少角逐。
“不是吧，ohmyGod！蒙眼啊有點難啊”心里這么念叨著，我們這一組成了打頭兵，要么為大家開個好頭，要么“身先士卒”。于是，我和王紫涵成了最先體驗者，我則成了盲人的優先試驗者。
眼睛被毛巾蓋上，頓時眼前沒有了色彩，一種巨大的空洞與不安鋪天蓋地壓來，對前方的未知又加深這不安感。盲人的世界竟如此煎熬，看不到那世界的七彩。我處于一片只剩聲音的天地。還未開始，班里熱鬧起來，嘰嘰喳喳，大家有說有笑似乎都很期待。我并未感到多么緊張，甚至沒有一點勝負欲，當時凈是這有趣的奇妙感受。
“臺階臺階！小心臺階！”紫涵在身后大聲提醒。可算過了講臺這個坎，本以為接下來直走就好，可沒想到我“哐哐撞南墻”一直撞著桌子。“不對呀，明明直走了。”自己慢悠悠把手伸向四周，把腳向前邁，摸索著前進。
“停！停！對，書架到了！”
《瓦爾登湖》是我選的，自然比較清楚在哪里，一摸一個準。“對對對！就是它！”剛把手伸向書柜，就找到了。心中大喜，想快些趕回去，可看不見啊，只得繼續撞桌子前進。
感覺到了講臺，紫涵也提醒了，可是就算小心翼翼，還是莫名其妙絆了一下，“哐”一下撲到黑板上。自己笑個不停，臺下更是笑聲哄堂。“我滴個乖乖，終于到了。”大呼一口氣，摘下毛巾，又看到了這熟悉的周圍，真好。
立馬遞給李勇搏，給他體驗體驗這種看不見的不安了。結果，就這樣不緊不慢的步伐，我們組就贏了。我和李勇搏挨了撞，程一諾和紫涵單腳跳了一路子。
后面的組更是笑料不絕，笑到嗓子啞。李明博他們一組速度真是驚人，蒙著眼還竄那么快，絆都不絆一下。李佳琦一組，因為對手犯了一個低級錯誤毛巾沒送講臺上，而憑沖刺獲了勝。
印象較深的，便是韓庚容和芷妤那組（哈哈容我先笑會兒）。韓庚容作為第一組很快回來了，竟然自信滿滿將毛巾放在講臺上，悠哉游哉回去了，“你們還有第二組呢！”“韓庚容啊！”同學們笑個不停的喊著，這才看到他急匆匆取走毛巾的這個著急樣。
宋亞軒蒙著眼，走的很慢，芷妤推著他，“砰！”“哈哈哈！”宋亞軒和對面盲人撞在一起，頓時，大家笑到拍桌子。接著，撞人，絆在講臺上，還被芷妤拍到了書柜上，爆笑啊，眼淚都流出來了，全班哄堂大笑，笑聲一浪高過一浪，笑完還回味無窮，繼續忍不住笑聲連連。
充滿歡笑的課堂，也顯露出盲人的世界多么可憐，只剩黑色，只有周圍的聲音，他們要忍受一生的未知與不安。突然感覺，眼前的一切都變得如此美麗。
游戲作文 篇7
今天一下課，我和我的小伙伴，一起來到操場上，玩紅燈、綠燈、小白燈的游戲。
游戲規則是：紅燈停、綠燈單腳走、小白燈跑。就這樣，我們開始玩兒了！
第一個人是王彩捉，她小心翼翼地走著，她手向前一伸，一把就抓住了我，該我了，我高興極了，這次該我大顯伸手了！我先轉了二十圈，然后，說了一聲“紅燈”我彎著腰，一手扶欄桿，一手扶地，慢慢向前摸索著走去，咦？這群可愛的小家伙去哪了？正在我焦急萬分的時候，聽到了一陣笑聲，我順著笑聲走過去，一摸抓住了一個，我想是趙楚楚，一看是王冰，我感覺自己的水平還真高呢！
該王冰了，王冰說了一聲“白燈”，我像一只兔子，飛快的`跑了，啊？不好，王冰離我不遠了，好了，王冰捉住了一個，剛才太緊張了，鞋都掉了，王彩被王冰捉住了！
放學了，我們的笑聲飄的很遠很遠，一直回蕩在我們周圍….
游戲作文 篇8
在這個陽光明媚的日子里，我來到了金筆課堂的教室，教室里熱熱鬧鬧的，他們在干什么呢？我們一起去看看吧！
原來肖老師帶大家玩“神吹兵乓球”的游戲，游戲規則是：
1、準備4個裝滿水的'杯子，一個兵乓球。
2、用嘴將兵兵球從第一個杯子吹到第四個杯子，落地則重來。
3、全部隊員完成任務且用時最短組獲勝。
4、全班分為四組進行初賽，用時最短并成功完成任務的兩組進入決賽爭奪冠軍。
在大家的期盼下，游戲開始了，肖老師讓我們6個人為一組，一共分為4個組。到我們這一組和其他組比賽了，我們使勁地吹阿吹，可這“可惡”的兵乓球無論怎么吹都吹不到第二個杯子里，眼看對方要開始第三個輪回了，而我們卻連第二個杯子都還沒有到，這時，一位“高手”不費吹灰之力地把兵乓球吹到了第二個杯子里，就這樣一直吹，一直吹，終于吹到了第四個杯子里，我們興奮不已，可是對方已是第三個輪回了，我心想：“要抓緊了。”這時，時間到了，我很掃興。
奪冠賽開始了，進入奪冠賽的有勇攀高峰隊和閃電隊。第一輪開始，兩邊的勢力都很強大，閃電隊的隊員們發起了強大的“攻擊”，閃電隊遙遙領先，勇攀高峰隊的第一名隊員簡直是呆若木雞，后面的隊員說：“快吹啊，愣著干嘛？”“哦”她回答道。她開始吹了。哇塞！她一吹就吹到了第三個杯子里，高手啊！兩隊爭先恐后，不甘示弱，最后，閃電隊是以4：3的成績險勝的。
第二輪是把距離調遠了，這回，兩隊的選手被難住了，但是，選手們決定還是勇敢面對，在大家的堅持下，他們完成了這輪游戲，比分是1：0，閃電隊再一次險勝。第三輪比賽是減去1/3的水，這次也難到大家了，但是，這次選手們要“火山爆發”了，大家努力地吹著，吹著吹著，這一分鐘也就過去了。最后的比分是5：3，閃電隊連勝三場，簡直是高手！
在同學們的歡呼雀躍下，這節課結束了。
游戲作文 篇9
星期五，林老師布置了一篇要我們以“別 ”為題的半命題作文，我一看到老師寫在白版，頓時心花怒放，心里喜悅地想：“啊，大家現在都在大喊網絡毒害青少年，我自己也很想寫一寫這樣為題的作文呀！”
說句實話，網絡是個工具。就如同“菜刀”一樣。它即是管制刀具，是兇器；又是人們廚房必不可少的炊具。我網絡對于平時來說簡直就是救命稻草。我沒有時間去書店，書都可以在網絡上找下載或者通過網絡購買；也可以在學校網上與老師和同學交流以便提高各科的知識水平，等等。這都是網絡帶來的便利和益處。對于每個人都是適用的。
但是，如果把電腦用在選擇那害人菲淺的電子游戲。大家的閑侃占據了很多的內容和時間。據相關資料顯示：常用電腦的人中感到眼睛疲勞、肩酸腰痛的占63.9％，頭痛和食欲不振則占56.1％和54.4％，其他還出現自律神經失調、憂郁癥、動脈硬化性精神病等等。要是長期使用電腦會造成視力下降。使用電腦時，眼睛要經常盯著屏幕看，顯示器的亮度、電磁波的.輻射、熒光屏閃爍和反光都會引起視覺疲勞，如果采取不正確的操作方式，或者眼睛在屏幕、鍵盤、文件上移來移去，則更會加快眼睛的疲勞，感到眼睛酸澀、模糊，久而久之，就會造成視力下降。長期使用電腦會引起腰酸肩痛。使用電腦一般采用坐姿操作，操作電腦具有高度重復性，且大部分集中于鍵盤及鼠標操作。長期處于這種情況下，容易出現局部性骨骼肌肉系統的疲勞和負擔，例如肩膀、手部與手腕、上臂及背部與頭部等，出現疲勞、酸痛、麻木甚或僵硬，有時還容易引起多種并發癥，如關節炎、肌腱發炎等。長期使用電腦還會引起頭痛。熒光屏釋放的正離子像磁鐵一樣，吸引了附近空氣的負離子，使操作者得不到正常的負離子環境，使人體的代謝產生一系列變化。長期處在這種缺少負離子環境中，會感到氣悶、沮喪，嚴重的會感到頭痛。長期使用電腦應注意身體健康，下面是一些有效而又簡單的方法：一是使用一小時電腦要休息15分鐘左右，讓眼睛和身體得到放松，才得以消除疲勞。
玩電子游戲會浪費時間，耽誤學習迷戀游戲成癮，影響身心健康。不過，真正的兇手不是游戲，不是游戲機和電腦，不是自己的玩伴，是自己的那一顆孤獨脆弱好奇貪玩的心。
游戲作文 篇10
在上學的時候，每次下課的時候我就和同學一起玩捉迷藏，她是捉的，我是躲的`。
我們開始玩了，我去躲了她數到了十她就來可以找我了，她找了三分鐘還沒有找到我，我很高興。
因為我們是三分鐘一定要找到對方。她沒有找到我，她輸了，所以我很開心。我可以再躲一次了，我躲好了，她又開始找我了，我東躲西藏但是還被她發現了。我心想：如果，她沒有找到我，我不是又可以躲一次了嗎!哎誰叫我被找到了呢？來不及多想她躲好了，我倒數：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。”我找啊找啊，左看看，右看看，都沒有，我因為沒有找到她，她又可以躲一次了。我這兒找找，那兒找找最后終于找到，呵呵！我們就是這樣一直找下去誰贏誰先。
那個時候我們倆都很快樂，以后我一定要學習“觀察”為了方便找人嗎！！！呵呵。
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