畫漫畫的作文【精華】
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的畫漫畫的作文7篇，歡迎大家分享。
畫漫畫的作文 篇1
我不想在沒有童話的情況下長大。我長大后不想離開漫畫書。我不想長大……"啪"的一聲，漫畫書的"秘密據點"被爸爸發現了，你現在聽到的聲音是爸爸把我的漫畫書扔出了幾十米遠。爸爸生氣地盯著我。
你知道我爸爸最討厭的是在我做作業的時候看漫畫。這就是為什么我把我的漫畫放在一個普通人永遠找不到的“據點”——事實上，在我的桌子下面有一個突出的地方。我在突出的地方拿了一塊又長又厚的木板，用雙面膠粘住，這樣我的漫畫就不會被發現了。在我們家，我的漫畫書總是“經常受傷”，因為我是一個深深的漫畫迷，被困在“漫畫池”里。一旦你進入我的家，你認為它是一本漫畫書的遞送室嗎？漫畫人物被貼在我的臥室、廚房、客廳、陽臺甚至門上。我家附近有一家街角書店。我總是以光速沖向那里去搶漫畫書。漫畫書像磁鐵一樣吸引著我，這可以被視為迷戀。只要有一點時間，我會找幾分鐘。即使我看著他們，我也會很開心。
然而，總有一個人“反對”我，那就是我的爸爸。因為爸爸說看漫畫會耽誤學習時間，當我全神貫注地看漫畫時，經常會把它們拿走。爸爸的眼睛是傳說中的“金火眼”，他的手是武林中的“九寸骨爪”，但我還是有幾種方法來保護漫畫書。經過堅持不懈的努力和反復的戰爭和失敗，它對我打擊太大了。我是一個“天才神童”。會很難找到我嗎？爸爸每次都搜索卡通。所以我把它放在高高的架子上，當當當！這沒關系。但是爸爸看到他不能獨自打敗“敵人”，所以他邀請了世界上最聰明的軍事顧問，媽媽。只要我放學回家，媽媽就會把所有的'目光都集中在我身上，密切注視著我。最后，經過反復猜測，她終于找到了我心愛的漫畫書的藏身之處。
一位哲學家曾經說過，最危險的地方是最安全的地方，這是絕對正確的。漫畫書，躲在衣柜里！俗話說，開卷有益，然而，開卷未必有益。它是否有益取決于你打開的音量。如果你打開一本好書，它將是有益無害的。它將豐富我們的生活，增加我們的知識。
畫漫畫的作文 篇2
今天，我看了一則小漫畫。
一只啄木鳥像往常一樣，在林子里低低的飛著，“轟隆”一聲。啄木鳥突然發現有一棵樹倒了下去!奇怪，它趕緊飛過去，一看，原來是一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現了無數疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的'肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊尖叫道：“這木頭腦袋里一定有蟲……”
這一則小漫畫告訴我們：我們應該更好地保護環境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。
地球為我們布置了一個舒適的生存環境：給我們甘甜的乳汁——水資源;給我們賴以生存的——大氣資源;同時又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風沙、制造氧氣——可貴的森林資源!的確，我們的生活離不開木材，但是，過度地濫砍濫伐，毫無節制，只能換來眼前短暫的利益，卻落下無窮的后患!
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。
畫漫畫的作文 篇3
肖老師，三十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，眼睛很大，也很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分親切。竟然貌相驚為天人，第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。
那天下午，同學們聽說新老師來了，又悲傷又激動。悲傷在于劉老師不能再教我們了，激動在于不知道新老師怎么樣。那天，我自作主張帶著幾個要好的同學去找劉老師告別。我們跑遍每個樓層，都沒看到劉老師的身影。我想，她可能是在辦公室里收拾東西吧！于是，我們跑到劉老師原來的辦公室，卻看到了一位新老師。我想，她就是肖老師吧。肖老師此時正和藹可親地看著我們。見她沒有對我們產生反感，我們便大著膽子走了進去。到了肖老師面前，大家未免有些緊張。肖老師微笑著對我們說：“你們好，我是你們的新班主任，來辦公室有什么問題嗎？”怪了，這一句話，竟讓我們都變得放松起來。大家七嘴八舌地講著我們到來的目的以及劉老師對我們的好，把辦公室搞得鬧哄哄的.。可肖老師并沒有批評我們，反而對我們的行為加以贊賞，并耐心地告訴我們劉老師可能在的地方。從那以后，我更對肖老師產生莫名的好感。
這就是我們班的新老師，可親可敬的美麗肖老師。相信，在您的帶領下，五（3）班一定會越來越好！
畫漫畫的作文 篇4
生活中，有著許許多多的人陪伴我度過，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——劉老師。
劉老師是信息技術老師，性格十分溫柔。頭發又密又長，眉毛猶如黛黑的.柳葉般安在她那月芽般又彎又長的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒有一絲恐懼，都會讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來嘴巴笑的像一個月芽；她的聲音十分好聽，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時候她喜歡穿裙子，特別是長裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。
說她嚴，其實也不嚴，就是對我們帶鞋套有些嚴厲。鞋套是我們進信息技術室時必須穿的，因為把信息技術室踩臟了的話沒有人打掃。每次去信息技術室之前，劉老師都會檢查我們帶了鞋套沒有，沒有的話她就會讓那個人帶筆，紙，去窗臺上寫檢討。
說她溫柔也確實不錯，每次上課時，她總是會帶著微笑，用溫柔的聲音來教我們怎么用電腦完成一些任務，怎么熟悉鍵盤，怎么用雙手打字……每一樣我們都學分認認真真，每一樣劉老師都會耐心的教我們。
我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，難道不是嗎？
畫漫畫的作文 篇5
前些日子，我看到了一副漫畫，漫畫上的內容十分值得讓人們去思考--一個伐木工人，嘴里叼著一支香煙，挽著袖子，正用力地揮舞著手中那一桿斧頭，他的眼睛直勾勾地盯著眼前的這一片茂密的森林，眼里充滿欲望，他似乎在盤算著：這片樹林能賣多少多少錢，能干多少多少事，還能--一只皺著眉頭的啄木鳥死死地抓在伐木工人木頭形狀一樣的腦袋上面，狠狠地啄他的頭，一邊啄還一邊說：這段木頭里一定有蟲！而那位伐木工人卻渾然不知--
這是一幅發人深省的漫畫。
漫畫中的那一個伐木工人不正是現代人中那些亂砍濫伐樹木的人的真實寫照嗎？他們的腦袋都如木頭一樣，為了眼前的蠅頭小利，讓利欲這只天下最毒最貪婪的大蟲肆意啃咬著這一顆顆木頭腦袋，把榆木咬成了朽木。朽木不可雕也！
再來看看現在的這些利欲熏心的人類對于我們的大自然做了些什么：被譽為母親河的黃河，現在成什么樣子？過度開發，毀林開荒，不僅造成水土大量流失，每年河底還要添上十幾億噸的泥沙。母親河成了懸水河，還時不時斷水流，或發洪災；更有甚者圖一時之便，直接將廢水毒水排進母親河的身體。數著鈔票，他們聽不到母親河的呻吟；頂著榮譽，他們儼然看不見母親河已奄奄一息不法商人抽取地下水進行販賣，開發商的錢包鼓得快，趵突泉差點不復存在，還引發了不少自然災害，天下第一泉的蹤跡今又何在？臭氧層保護地球幾十億年，航空飛船讓它殘缺不全；熱帶雨林渾身是寶，人類讓它年年減少，至今面積只剩2%，證明地球加速衰老；墨西哥漏油事件，造成海洋重大污染，雖然如今已經解決，環境損失依舊很慘；還有冰川融化，氣候變暖；還有這些無一不是這些腦袋有蟲的人犯下的不可饒恕的滅自我、斷子孫后路的罪惡行徑。竭澤而漁的道理我們的'古人都懂，為什么我們這些所謂的現代人卻想不透呢？
地球創造了人類，養育了人類，造福了人類，人類卻恩將仇報，隨心所欲的折磨地球，開發地球，污染地球，讓地球一年不如一年，可人類卻依舊沉浸在利欲這只毒蟲所帶來的一時的快感之中，卻忽略了地球的忍耐度。如果女媧看到如今人類這樣折磨、破壞地球，不知道會有多么地傷心，多么地后悔。
中國古代向來有百善孝為先的說法，古代法律也有不孝者立斬的法規。地球是人類的母親，人類這樣對待創造自己的母親，豈不是莫大的不孝嗎？腦子有蟲的人們，要想孝母，還是先治治腦吧！
畫漫畫的作文 篇6
當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經常把那頭烏黑的頭發扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業，結果數學作業漏了一道沒寫。第二天，組長收作業時，我這才發現自己欠作業了。我抱著僥幸心理，把作業交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個欠作業的同學被叫到辦公室。陳老師問我們為什么欠作業，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的`目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說：“這才開學第一天，你們就欠作業，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業本，兔子一般跑回教室補作業。
當我們把補好的作業拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業要記住檢查。下次再欠作業就要罰站了。”我們把頭點得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
畫漫畫的作文 篇7
今天，我看到了一幅很奇特的漫畫。
畫中間靠右的部分有一個戴著眼鏡的人，他正津津有味地讀著一本百科全書。他身體的左側是一個裝滿了水的水桶，右側則是一口灰色的水井，一根釣魚竿垂在水井里，不用說，這肯定是那“書呆子”的魚竿。畫的最下面寫著一行字：“書上說，魚離不開水”。
最初，我看到這幅漫畫的.時候，真想笑，這個“書呆子”！井里怎么會有魚呢？一點兒常識都沒有，真是愚蠢，哈哈！可是，當我笑過之后，就突然意識到這是個很嚴重的問題。
現在的人們，總是生搬硬套，連草稿都不打。就像圖中那個“書呆子”，只知道聽取百科全書上的解釋，真是荒唐！連小孩子都知道，井里沒有魚。不是所有有水的地方都有魚。我記得有一次語文測試卷里的作文題是讓我們來寫一樣自己喜愛的禮物，結果有個同學竟生搬硬套地將我們寫過的《蘋果》寫了進去，而且開頭十分僵硬：“我收到了一樣禮物，那就是一個蘋果。蘋果有許多品種，綠蘋果、黃蘋果、紅蘋果……”大家笑得東倒西歪。這個同學也是像圖中的“書呆子”一樣，沒有常識，不會變通。
做人應該具備起碼的常識，多積累生活經驗，而不是做一個不懂創新，只會生搬硬套地聽取別人意見的人。
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