生活處處是課堂作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的生活處處是課堂作文4篇，歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文 篇1
在一個美好的星期五，姐姐帶著她的女兒柚柚來家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺。我便在客廳里寫起作業來，時間不知不覺過了一個小時，隱隱約約我聽到房間里還有柚柚在說話的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進去那么久還沒有睡著呀。”又過了大概一個小時，我突然聽到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著姐姐的發火聲。
我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來是柚柚兩個小時了還沒有睡著，在床上翻來翻去的還把她自己心愛的手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒修好，柚柚還在不停地哭著，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓斥道：“兩個小時了，讓你睡覺不睡，早點睡著手表怎么會壞呢，我是修不好了，你哭也沒用！”柚柚委屈巴巴地哭著說：“媽媽我要睡覺了”沒過一會兒，姐姐從房間里出來了，說柚柚已經睡著了。
本以為這件事就這樣過去了，可姐姐的舉動打動了我。
姐姐出來客廳跟媽媽聊天，說自己意識到了自己的.錯誤，自我反省起來：“這個手表是她最喜歡的東西，壞了已經很傷心了，我還對她這么兇，沒有安撫她的情緒，換做是我心愛的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應該對她發火的！”說完便拿起壞掉的手表再次修了起來。
柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。
我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學到的道理，我也要跟姐姐學習，不斷地完善自己。
生活中處處是課堂，我們不光要在學校里學習知識，還要在生活中發生的各種事情里不斷地探索知識。
生活處處是課堂作文 篇2
周六，我好和田田一起去玩。在大街上走著走著，突然看見一群人圍在一個角落，愛湊熱鬧的我倆豈能放過？但是，當我看見了他，就后悔了。那是個多么可怕的男孩呀！面容消瘦，皮膚枯黃，胳膊還僅有一只！我連忙拽起田田就走，可她呢，卻像根柱子一樣立在那。
也許她被嚇著了吧，我想。但是，她下面的動作卻讓我始料未及，僅有的兩元錢，輕輕地放在了他那臟兮兮的碗里。我被她的做法深深地震撼了，我掏盡了身上的零花錢，像田田一樣輕輕地放在他的碗里。那男孩突然對我說了聲“謝謝”。
尊重，是每個人都應具有的美德。生活處處是課堂，不僅僅僅是在教室。教給我們道理的人也不僅僅僅是學校里的教師、朋友，也許一個你根本不認識的.陌生人所做的善良的一舉一動都是你學習的對象。
生活，是一本無字真言。
生活處處是課堂作文 篇3
學校課堂教給我們的也許不僅僅只是各文化知識。生活是另一個課堂，在這個課堂中，我們能學到的，還有更多的人生哲理。
一年暑假，我回到外婆家，并帶回一大袋零食，準備自己好好“享受”。哪知第二天，我起床時，發現自己帶回的零食從我休息的房間櫥柜擺到大堂里，外婆和另外幾個親戚一邊說笑一邊吃那些零食。我看到了，心里有些不高興，卻不敢表現出來。下午再來大堂，卻發現外婆在把我的零食分給一些表弟表妹。我心里的氣不打一處來。憑什么我帶回來的東西，要分給他們？
外婆看出了我的'不高興，過來悄悄對我說：“孩子，要學會與人分享。要舍得！”外婆的話讓我產生了疑惑：舍得是什么意思？外婆為什么要說“舍得”呢？這個問題在幾天后，便得到了解釋。
幾天后，我在寫作業時，大舅媽來了，她手里提著個塑料袋，說：“這是我們家種的青菜，我拿點來給你們，煮了吃，新鮮。”我接過來，道了謝。過了一會兒，二舅媽也來了，說：“你表弟說你帶的零食真好吃，簡直就是山珍海味。我們這里沒什么好東西，摘了些水果，挺新鮮的，來拿著！”也就在我接過來的那一刻，心中的疑團解開了。舍得之所以在舍在前得在后，也正是因為只有舍才有得，沒有舍何來得？“舍”是我們的做法，“得”是這一做法的必然結果，所謂“大舍大得”也正是這個道理。
吃過晚飯，我來到院子里。這時，表哥過來了，他問我：“如果讓你回到過去，你要做什么？”我抬頭望著天邊的那最后一抹紅霞，心中不禁思緒萬千。一天就這么過去了嗎？現在不說回到以前，就是回到今天的某一個時刻也是不可能的。過去終歸是過去，我們不能回到過去，或許唯一能做的只有把握現在，不讓現在成為遺憾的過去。于是，我回答表哥：“我并不想回去！”
生活這個課堂中，我們能學到許多課內所學不到的知識、道理。在生活的某個不經意中，我們能明白很多很多。
生活處處是課堂作文 篇4
只要你平時做個有心人,細心觀察,不斷積累,學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走.
走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌匾,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字,說字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品位一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創意者更是絞盡了腦汁,廣告無奇不有,細細地讀上兩遍,會讓你懂得什么叫語言的精練和準確.更有趣的是有些同學會為一個個經典成語或名言遭篡改而鳴不平,會因為發現一個被包裝的十分漂亮的錯別字而興奮不已.
打開電視.就像進入了一個色彩斑斕的萬花筒,如果你不僅僅對日本動畫片和歷史電視劇有興趣的話,肯定能從中吸收到不少營養.學習普通話,有語法規定,語音純正的新聞節目;緩減學習壓力,有輕松愉快的歌舞游戲版塊.總之,這里能把數千年的歷史長河變幻成一條淙淙流淌的小溪,能把變化莫測的廣博世界一個個有序的知識窗口,這里有書本中學不到的知識,有比課堂更廣闊的天空這些無不和學好語文息息相關.
走進大自然,有人感受不到春天的氣息,體驗不到空氣的清新,但筆下得作文卻常能把大自然描繪的如仙境一般.細細推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會生活中的'衣食住行,喜怒哀樂,自然環境中的風雪雨電,花鳥魚蟲,藝術世界中的音樂舞蹈,書法繪畫,都會再我們心底留下層岑漣漪,會豐富我們的精神生活,厚積而薄發,作文時信手拈來,點石成金,必然妙趣橫生,活靈活現.
生活中離不開人與人的交往,更離不開語文.有時需要寫份留言條,擬份表揚稿;節日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句滾燙的話語;同學好友生病了,捎份祝福常給人帶來安慰,讀一份說明書,看一份招聘公告,都是學習語文,實踐語文的特殊形式.
生活處處有語文,有聲的,有形的,無聲的,無形的只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗,學習語文無時不能,無處不能。
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