愛心的作文【精】
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的愛心的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛心的作文 篇1
誠信，是一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現裂痕；誠信，是一座橋梁，他將溝通心靈的距離綻放出友誼的花朵。這是人人都明白的道理，但是在曾經，我也犯過此類的錯誤。
那是在夏天的一個下午，我坐在大樹下乘涼，欣賞起我用紙做的粉紅色小愛心，我沉浸在這美麗的愛心當中。忽然有一個小女孩向我這走來，我看清楚了她的面貌，那個小女孩是小曼。她忸怩地走過來，靦腆的說：“姐姐，你做的小愛心真好看。”：那你喜歡嗎，喜歡，那就送給你吧。”我隨意的說。沒想到她卻跟我較真了：“好呀，好呀，那姐姐什么時候送給我呢？”“明天，明天好不好？”我逗她玩玩。“好呀！”她高興地鼓起掌來。
第二天，我遇見了我的好朋友，她說，她喜歡這個小愛心，我就爽快的送給了她。早已把小愛心送給小曼的事拋到九霄云外了。我高興的回到家中。門突然咚咚的.響，以為是爸爸媽媽，我一開門，看到的卻是小曼。小曼一進我家，第一句話就是：姐姐，小愛心呢？”我掏了掏口袋，沒有，狠狠地敲了一下自己的腦袋，便用安慰的口吻說：“對不起啊，姐姐把小愛心送給別人了，下午姐姐再給你做一個小愛心好嗎？”“哦。”小曼臉上高興的表情一掃而光，呈現出一副失望的表情。說完便沮喪的回家了。
她走了之后，我連忙做了一個比原來更可愛的粉紅色小愛心，送到了小曼的手上。
在以后的人生的旅途中，這件事一直警告著我：做人要講誠信，說到做到！
愛心的作文 篇2
美好的一天，總是從媽媽的愛心早餐開始。媽媽做的早餐雖然簡單，但里面包含了媽媽對我濃濃的愛。
自從有了弟弟，媽媽就沒睡過一次好覺，有時甚至整晚都沒睡覺，但為了讓我吃到熱騰騰的早餐，她還是拖著疲憊的身子給我做早餐。其實，媽媽是個“偽廚師”，在生我之前，基本上沒進過廚房，更談不上廚藝了。但只要我說什么好吃或我喜歡吃什么，她就會努力去網上查找資料學著做。功夫不負有心人，媽媽的廚藝大有長進，從以前炒糊的`蛋炒飯到如今黃燦燦香噴噴的蛋炒飯，這中間經歷了不知多少次失敗。
記得那一次做早餐，媽媽給我做香煎肉包，結果手被油炸到了，但她沒有告訴我。直到我看到媽媽胳膊上綁了一條紗布，急忙問：“媽媽，你這是怎么啦？”“不小心被油炸到了，一點點傷，沒什么。”后來奶奶告訴我，媽媽其實被炸了一個大泡，很疼，但卻不想讓我知道。聽了奶奶的話，我的淚水在眼眶里打轉。
沒想到，每天準點端在餐桌上的早餐，看似簡單，媽媽卻在背后默默付出了這么多。媽媽，我想對您說：謝謝您的養育之恩，我會聽話，努力學習，讓您以后不再那么辛苦！
愛心的作文 篇3
在那個貧困的年代里，很多同學往往連帶個象樣的便當到學校上課的能力都沒有，我鄰座的同學就是如此。 他的飯菜永遠是黑黑的豆豉，我的便當卻經常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。
而且這個同學，每次都會先從便當里撿出頭發之后，再若無其事地吃他的便當。這個令人渾身不舒服的發現一直持續著。
“可見他媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發。”同學們私底下議論著。為了顧及同學自尊，又不能表現出來，總覺得好骯臟，因此對這同學的印象，也開始大打折扣。 有一天學校放學之后，那同學叫住了我：“如果沒什么事就去我家玩吧。”雖然心中不太愿意，不過自從同班以來，他第一次開口邀請我到家里玩，所以我不好意思拒絕他。
隨朋友來到了位于漢城最陡峭地形的某個貧民村。
“媽，我帶朋友來了。”聽到同學興奮的聲音之后，房門打開了。他年邁的母親出現在門口。
“我兒子的朋友來啦，讓我看看。” 但是走出房門的同學母親，只是用手摸著房門外的梁柱。 原來她是雙眼失明的盲人。
我感覺到一陣鼻酸，一句話都說不出來。 同學的便當菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的'便當，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛心，甚至連摻雜在里面的頭發，也一樣是母親的愛。
愛心的作文 篇4
在一個人小村莊里，住著漢族人和苗族人，其中有一位80多歲的老奶奶，她是苗族人。而住在他家旁邊的小紅一家人全部都是漢族人。小紅的爸爸媽媽經常幫助老奶奶，小紅耳濡目染，也下定決心幫助老奶奶。
有一天，小紅的媽媽讓小紅去老奶奶家送東西，小紅剛走進老奶奶家的大門，就看見老奶奶坐在椅子上，一只手拿著洗衣服的棒槌，在很吃力的洗衣服。小紅想：“老奶奶都80多歲了，還在洗衣服”，忙跑過去說：“老奶奶，我來幫您洗衣服吧。”老奶奶不好意思的.說：“那怎么好呢？還是我自己洗吧！”小紅說：“沒關系，我在家里經常洗衣服，而且洗的又快又干凈。”小紅麻利地扎上圍裙，高高地挽起袖子，認認真真地洗起來。只見小紅一邊打肥皂，一邊用手搓，還不時用棒槌打。不一會，小紅就把所有的衣服洗的干凈如新。可是此時的小紅滿頭大汗，水弄濕了她的布鞋、褲腳、袖子，可是她的臉上依然洋溢著開心的笑容。老奶奶見小紅的動作那么熟練，連連夸獎小紅。她摟著小紅，用蒼老的手摸著小紅嫩白紅潤的臉蛋，對小紅說：“小紅，真是謝謝你了，你真是一個好孩子，你這樣幫助我，真比我的孫女還親啊！”小紅在圍裙上擦著手，不好意思地笑了。她說：“老奶奶，您以后就把我當成你的親人吧，有什么活，什么事，您盡管吩咐。”
從那以后小紅經常來幫老奶奶家做家務，老奶奶不在感到孤單了，臉上也多了不少笑容，真是“不是親人，勝似親人啊。”
愛心的作文 篇5
我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。
我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！
首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現吧！”
從這以后，他不但調皮搗蛋的`次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。
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