精選記憶的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
在我的記憶中，有各種各樣的水。每一種水都給我留下了深刻的印象。
憶力第一次欣賞水的時(shí)候，是在家邊的花園里。花園里有一條小河，水流平緩，不急不躁。那時(shí)候，河水還是清澈見底。在河底有一些泥沙，那是魚兒溫暖的睡床;河底的巖石，那是他們富麗堂皇的宮殿。而水，便是他們天然的屏障，默默守護(hù)它們，并以自身來養(yǎng)育它們。那時(shí)候，水像是一個(gè)溫暖的母親，細(xì)心的保護(hù)兒女。
印象里的第二種水是在第一座山中見到的，父母帶我外出游玩，在臨近大山入口處有一大湖。湖面廣闊，對(duì)岸好似有一層濃霧所籠罩，隱約可見。湖水較深，投石卻不能聽見落底聲。湖中如黑水一般，也許是湖底景物顏色所致。微風(fēng)拂過，時(shí)而蕩陣陣漣漪。湖岸草木繁盛，綠樹成蔭，甚至要將這里變成一個(gè)森林中湖。時(shí)而有飛鳥拂過水面來解渴。遠(yuǎn)處似有野鴨下水時(shí)的撲水聲和叫鳴聲，好似找到一片水上樂園，可以盡情的游玩。這時(shí)候，水是一位無私的奉獻(xiàn)著，將自己的一切毫無保留的奉獻(xiàn)給他人。
記憶中的第三種水是在海邊見到的'。當(dāng)時(shí)正值夏日，烈日高照。海邊人數(shù)極多。于是我們尋找了一篇人數(shù)較少，有幾塊裸露的巖石邊去玩。海面波瀾不驚，似乎正在沉睡，但到了夜晚，不知是什么驚醒了他。它不再沉默，不再溫柔，不再平靜。狂風(fēng)吹過，我借助窗外的燈光隱約的看到了海面掀起了幾米高的巨浪，而且越來越高，最后重重拍擊在沙灘上、巖石上。發(fā)出震天的響聲，那似乎是在咆哮、在怒吼。一切在他面前顯得是那么的弱小，那么的蒼白無力。第二天外出時(shí)，海面有恢復(fù)了平靜，一切像是從未發(fā)生過。那時(shí)候的水是一位性情古怪，變化無常的少年，擁有巨大的力量。
水的姿態(tài)千變?nèi)f化，每一種都是我難以忘記的記憶。
記憶的作文 篇2
記憶中的那張臉，漸漸地模糊不清了。我的記憶里只有他身穿紫色襯衫，手推著單車，從我身邊經(jīng)過的畫面。我有多久沒有看見過他了，我想想……
我認(rèn)識(shí)他，是在我讀初二的時(shí)候。當(dāng)時(shí)他站在講臺(tái)上給我們講他的學(xué)習(xí)方法，那時(shí)他正值年少，不僅是我們學(xué)校初三年級(jí)的學(xué)霸，還是我們學(xué)校的升旗手。他站在講臺(tái)上那個(gè)侃侃而談的樣子，一直都印在我的腦海里，不曾忘記。
后來，我四處打聽關(guān)于他的一切。我知道他的名字，他所在的班級(jí)，他的家在哪里，他的愛好……對(duì)于他的一切，我都好喜歡。他喜歡去圖書館看書，那我就去當(dāng)圖書館管理員；他是外宿生，那我就去當(dāng)值日生，每天看著他騎著單車上學(xué)來的樣子，放學(xué)回家的背影；他是校運(yùn)會(huì)的旗手，那我就自薦去當(dāng)校運(yùn)會(huì)的裁判助手。還有很多很多這樣的事，別人說我有點(diǎn)傻。或許吧，但看見他，我就滿心歡喜。
可好景不長，他初三畢業(yè)了。不出所料，他考了年級(jí)的第三，并被重點(diǎn)中學(xué)錄取了。當(dāng)我知道這個(gè)消息的時(shí)候，我暗暗下定決心:我也要考上這所學(xué)校。于是我很努力，但我考出來的成績不盡人意。我看到我的.成績時(shí)，我哭的像個(gè)不知所措的孩子，然后我病了，病了一個(gè)星期。我還是選擇了上高中，因?yàn)槲矣X得這樣，我才離他近一點(diǎn)。我高中的學(xué)校在河?xùn)|，而他的學(xué)校在河西。有時(shí)晚自修的時(shí)候，我會(huì)仰望天空，我不知道他那時(shí)，有沒有也在抬頭看天，如果有，那么我們看到的一定是一樣的天空。
我記憶中的那張臉，隨著我的回憶漸漸清晰。他近在眼前，等我伸手去摸，卻摸不到。我知道這不是愛情，他是我年少時(shí)的一個(gè)夢，一個(gè)不斷促進(jìn)我成為更好的自己的動(dòng)力。謝謝那個(gè)人，曾出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)生活里，讓我更加努力向上。如果有一天，我能夠再遇見你，我一定會(huì)說:“師兄，好久不見！”
記憶的作文 篇3
聞了花香，聽了雞湯，真正的香味在哪里？哦，在記憶中！
“父親”在這里是“香味”的同義詞，因?yàn)樗偰茱h出淡淡的香味，混合著我強(qiáng)烈的余味。這真的是一種獨(dú)特的香味，清新優(yōu)雅，安靜而遙遠(yuǎn)，沒有任何甜膩的感覺。啊，是的，這正是我在記憶中尋找的香味。
在我的世界里，我父親似乎是世界上唯一一個(gè)有“三個(gè)頭六只胳膊”的人。他似乎堅(jiān)不可摧。然而，為了陪伴女兒，他可以像個(gè)孩子一樣和她一起玩耍，給她不同的驚喜和快樂。
作為獨(dú)生子，他從小就被父親寵壞了。當(dāng)小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)時(shí)，我父親承擔(dān)了照顧好我的重任。早上，為了不遲到，他會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的毅力支持我，并和我一起起床。當(dāng)我刷牙的時(shí)候，他站在后面給我梳頭。這是幾十年來我父親第一次給女孩扎頭發(fā)。結(jié)果不令人滿意。蓬亂的頭發(fā)看起來像一把破掃帚。“這是什么樣的非主流造型，來自埋葬愛情的家庭？”我咕噥了一小口，生氣地說。看到我不滿意，我父親立刻慌了。他立刻放下頭發(fā)，又打理了一遍。經(jīng)過N次梳理，他終于成功了。然后他帶我去學(xué)校。盡管學(xué)校離家不到五分鐘，他總是堅(jiān)持每天帶我去學(xué)校門口。直到他看著我走進(jìn)學(xué)校大門，他才離開。
為了把我的頭發(fā)扎好，我父親每天都努力練習(xí)。慢慢地，他變得越來越熟悉了。不管是馬尾辮還是辮子，他都可以輕松地抓住它！原來粗線條的男人和女人一樣小心，這是對(duì)他們自己財(cái)富的改變。
任性我一直都在報(bào)復(fù)。在這一刻，我的父親變成了一個(gè)溫柔的騎士，給了我所有的溫柔和寵溺，直到我放聲大哭，笑了！
冬天的第一場雪，我會(huì)踩在上面。爸爸會(huì)和我一起踩上去的。在假期里，我的父親經(jīng)常帶我去河邊欣賞大自然的美景，在傍晚的時(shí)候吹著風(fēng)。他隨時(shí)保護(hù)我，不管學(xué)校的惡霸或床下的怪物能不能碰我。我可以在父親的保護(hù)下安靜地睡覺。他的胸膛永遠(yuǎn)是我溫柔的夢鄉(xiāng)，溫暖舒適。我是他心中的財(cái)富。我有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀作為我的皇家坐騎，帶我去看看這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。不管有多忙，我父親都會(huì)抽出時(shí)間和我交談，耐心地回答我所有的奇怪想法。能放下所有工作陪我的人可以和我玩無聊的游戲，即使兩個(gè)人一起靜靜地下棋。你可以隨時(shí)打包行李，只是為了和你的女兒進(jìn)行一次短途旅行。愿意放縱我的想象力會(huì)讓我做一些有意義的事情。甚至幫我用我的玩具洗澡。我的童年如此芬芳，以至于我有父親陪伴。
爸爸告訴我，即使是女孩也應(yīng)該理解“責(zé)任”這個(gè)詞，對(duì)自己的行為和承諾負(fù)責(zé)。它們不應(yīng)該輕易傷害一個(gè)人的`心。這不僅是男孩應(yīng)該做的，也是女孩應(yīng)該做的。作為一個(gè)女孩，她必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，思想獨(dú)立和有獨(dú)立的個(gè)性。不管是誰讓我不開心，他的存在對(duì)我來說毫無意義！"爸爸不會(huì)讓我女兒受到任何傷害！"他堅(jiān)定地說。
我忠誠的騎士，你的公主不會(huì)讓你失望的。你照顧了我，守護(hù)了我一生，一路散發(fā)著芬芳，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我家的方向和在迷茫的旅途中愛的滋味。
爸爸，你和我一起長大，我和你一起變老，你的芳香永遠(yuǎn)在我的收藏中。
記憶的作文 篇4
人的一生中會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)大大小小的事情，酸甜苦辣樣樣俱全。而那些印象深刻、記憶猶新的畫面都會(huì)儲(chǔ)存在腦海中，定格在記憶里，歷久彌新。
在上小學(xué)的時(shí)候，在一個(gè)早上，媽媽看著我的慌樣，千叮萬囑：“昨天我聽天氣預(yù)報(bào)說今天中午會(huì)下大雨，你一定要帶上雨傘啊……”還沒等媽媽說完，我就破門而出，看著金閃閃的陽光照亮著大地，我想：現(xiàn)在不是還陽光明媚、鳥語花香嗎，怎么可能到中午就會(huì)下傾盆大雨呢？天氣預(yù)報(bào)一定又搞錯(cuò)了！我假裝聽懂的樣子，對(duì)樓上的媽媽喊：“哦，我知道了！”說完，我打開大門，扭頭就跑開了。
到了中午，天上的云像生氣的小孩似的，陰沉著臉，密集在了一起“開會(huì)”，轟隆隆的巨雷聲能使人震耳欲聾。忽然，大雨像剛砸開的山泉水，一同涌了出來。雨下得越來越大，起初小米粒大小，后來宛如珍珠，最后足有黃豆那么大。帶了雨傘的同學(xué)都早早走了，一些忘記帶傘的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了，只剩下我一個(gè)人孤零零地呆在教室不知所措。我想：媽媽工作忙，平時(shí)都很忙，這次她應(yīng)該忘記我了。想到這里，我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的`眼前，是媽媽，是媽媽。媽媽說中作忙，在廠里加班，休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)下起了雨，拿了把傘就來接我，聽了媽媽的話，我非常感動(dòng)。
人的一生中會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)大大小小的事情，酸甜苦辣樣樣俱全。而那些印象深刻、記憶猶新的畫面都會(huì)儲(chǔ)存在腦海中，定格在記憶里，歷久彌新。
記憶的作文 篇5
我的腦海中又浮現(xiàn)出這樣一個(gè)女生：水汪汪的眼睛，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴，漂亮的披肩發(fā)襯托出她的可愛。她叫曉琳。說起來，我們的相識(shí)挺有戲劇性，緣于一次相撞。相識(shí)到相別也僅僅只有一年。雖然相處的時(shí)間不長，但她給我的印象很深刻，久久難忘。
相識(shí)
那是一個(gè)陽光明媚的周日早晨。濱江長廊。頭頂上的木棉花開得格外鮮艷。幾艘游船行駛在平靜的江面上。我捧著一本剛從書攤上買來的小說《小偵探柯南》，一邊踱著步一邊津津有味地看著。當(dāng)我正沉浸在故事情節(jié)中，忽然，我被什么東西重重地撞了一下，一個(gè)踉蹌，頓時(shí)站立不穩(wěn)，跌倒了。我惱怒地抬起頭來，在我面前出現(xiàn)一個(gè)和我仿佛年紀(jì)的女生，正漲紅了臉，眼睛里滿是內(nèi)疚。她連聲道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起……”又伸出雙手，想扶我起來。我瞪了她一眼，說：“不用了!以后走路小心點(diǎn)!”我站了起來，拍了拍身上的泥塵，彎腰想撿起掉落在地的書。那女生說：“我來撿。”她趕快撿起書，想遞還我，無意中看看封面，忽然，她瞪著水汪汪的'大眼睛，驚喜地說：“你喜歡看柯南？喜歡快斗嗎？哈哈!”看著她這種表情，我笑了，剛才的不快煙消云散。“是呀!你也喜歡呀？”“是呀!是呀!你應(yīng)該喜歡蘭吧？”“呵，那你要失望了，我喜歡的是哀喔!”共同的愛好使我們你一句，我一句地聊開了，越聊越開心。
“剛才不小心撞了你，實(shí)在對(duì)不起!”她又對(duì)我道歉說。
“哦，沒事，我們做個(gè)朋友吧!”
“是嗎？太好了，我叫曉琳!”
“我叫涵涵。”我們互報(bào)了年齡，她比我小一歲，于是我說：“你比我小，你就叫我涵姐吧!”
“好!”就這樣，友誼的火花就在對(duì)話中擦出了。
相處
我們慢慢熟悉了。我們有時(shí)相約到濱江長廊散步，有時(shí)我到她家玩，或者她來我家玩，很快地我們成了一對(duì)無話不談的好朋友。
一個(gè)周日上午，我來到曉琳家。“涵姐，你來了!”曉琳正在玩電腦，見我來了，轉(zhuǎn)過頭來，手里拿著一包薯片，遞給我，說“你也吃吧!”我走過去，看著電腦屏幕，問：“喲，在偷看電影。是劇場版的。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，驚訝地說：“你怎么知道？”我笑了，指著屏幕上的字，說：“我眼睛又沒瞎。劇場版《地宮的十字路口》幾個(gè)字清清楚楚地印在那兒呢!”她看了看，說：“嗯，不錯(cuò)，你挺聰明的，可以當(dāng)偵探哦!涵姐!”我自豪地說：“當(dāng)然了!”“那你改名叫柯涵吧!”“什么？”我呆了，一時(shí)反應(yīng)不過來。“柯涵，柯南的妹妹唄!”曉琳笑嘻嘻地打趣道。“啊!可惡!”我伸手撓她的胳肢窩，又把她拖離椅子，她笑得喘不過去來，直喊救命。兩個(gè)小姑娘就這樣鬧成了一團(tuán)!
呵!快樂的時(shí)光總是那么短暫。一年的時(shí)光就在這歡樂的笑聲中度過了!
相別
有一天，曉琳忽然打來電話告訴我，她下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)離開潮州了，因?yàn)樗乙岬绞〕侨ァＫx開的那天，天陰蒙蒙的，下著小雨。我來到她家跟她告別，可是她躲在房間里，不肯出來見我。她爸爸媽媽要她出來，她卻把門反鎖了。我放棄了，轉(zhuǎn)身跑出她的家。剛跑幾步遠(yuǎn)，她媽媽拿著一件東西追了出來給了我，說是曉琳送我的。回到家，我把東西拆了，是一個(gè)星座瓶，雙子瓶痤!
我抱著瓶子哭了……
以后，我們就很少見面了，只用QQ聯(lián)系。有一次，我用QQ發(fā)問她為什么分別時(shí)不出來見我，她說，她不想哭，不想出來讓我看到她哭的樣子。
記憶的作文 篇6
黑板旁邊的那抹綠色，成了定格在我心中的記憶。
黑板很大，教室很小，就像年幼的我們迎著浩瀚的學(xué)海。那年春天，“撐”到窗邊的黑板角上出現(xiàn)了一抹綠色，是一綰翠綠的爬山虎，沒來得及將它引出窗外，它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子們自是不想趕它走，老師也沒多說，拿起嫩黃的粉筆在青絲旁寫上了“”。于是青絲以驚人的生長速度印證了這四個(gè)字，而茁壯成長的綠影也成了定格于黑板上春天的記憶。
夏至，沒有了春日的和風(fēng)細(xì)雨。而長成的綠葉們似乎受不了高溫，灼烤過的莖也早已送不上養(yǎng)分，頹然低首的綠葉著實(shí)讓我們捏了一把汗。我們剛想為它噴水，老師卻阻止了我們，拿起鮮紅的粉筆在原來嫩黃筆跡的地方寫上“”。果不出老師所料，幾天后的綠葉們抬起了頭，經(jīng)過烈日，顏色也更濃綠了，儼然褪去了春天的稚嫩。或許是它將根扎得很深了，或許它適應(yīng)了一切克服了一切，它真正成長了。酷暑后便是暴風(fēng)驟雨，我們正為那該關(guān)上又關(guān)不上的窗戶而著急，為該如何保護(hù)黑板上那陪我們走過和風(fēng)和烈日的綠影而憂慮。老師卻又悄悄地用藍(lán)色的“”代替了原本鮮紅的字跡。狂舞的葉片，淌水的莖引得我們揪心卻不再有人插手。是的，風(fēng)雨要自己扛。于是經(jīng)歷了無數(shù)磨難又更精神了的綠影成了定格于黑板上的夏天的記憶。
一陣秋風(fēng)吹過，爬山虎放下了夏日的執(zhí)著，披上了深紅的外套。紅色的'葉浪間夾雜了串串紫色的漿果，黑板上也有幸多了幾串瑪瑙般可愛的果實(shí)，引得幾只膽大的鳥雀飛進(jìn)教室。我們欣喜之余又擔(dān)心，莫要啄莫要啄，莫要傷了那葉，莫要斷了那莖。我們正盤算著趕走鳥雀，老師又用兩個(gè)溫暖橘色色調(diào)的字阻止了我們——“”。于是紅葉加上鳥雀幸福的舞姿成了定格于黑板上秋天的記憶。
冬日的爬山虎凋完了葉片，卻仍抓著黑板不放，老師最后為它加上了白雪般的“”兩字，定格于黑板的不再是空虛的藤，更是一年來爬山虎所陪我們走過的四季，一年來老師所教會(huì)我們的人生。學(xué)識(shí)并不只是死板的黑底白字，更是一種積淀、一種經(jīng)歷、一種生命。
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