我和讀書的故事作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我和讀書的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和讀書的故事作文1
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在我開始識字讀書的時候，我根本不了解這句話。不相信書中會有那么多的好東西。
在我一年級時，我開始了我的讀書之旅，但經(jīng)常看書看到一半就不看了，很多時候只看一些有插圖的動畫書本。
二年級，我漸漸對讀書感興趣，讀書就成了我生活中必不可少的內(nèi)容。當(dāng)時老師推薦了幾本書給我們閱讀，其中有《窗邊的小豆豆》，《淘氣包馬小跳》系列，《笨狼的故事》等很多書，我都很喜歡。讀了《窗邊的小豆豆》，我就很向往小豆豆的學(xué)校“巴學(xué)園”和“電車教室”，在那兒可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文也行，先上數(shù)學(xué)也行，在那兒午飯還可以吃到“海的.味道，山的味道”。讀了《淘氣包馬小跳》我很喜歡馬小跳那誠實、勇敢、有骨氣、敢作敢當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)；也喜歡他那活潑、幽默、很自信、樂于助人的爽朗品格。當(dāng)時我讀了《笨狼的故事》我就想到很多與笨狼在關(guān)的趣事，總要不自覺地笑出聲來。
我上三年級后，開始寫一些讀書筆記和讀后感，我讀的書也很更廣泛。名著類的我喜歡讀《三國演義》《水滸傳》《西游記》等；小說類的我喜歡讀《福爾摩斯》；歷史類的我喜歡讀《上下五千年》等等。 讀書使我增長知識，開闊眼界。例如：讀《上下五千年》使我了解了中國的悠久歷史。讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡。通過讀書我看到了所說的“黃金屋”和“顏如玉”。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，和書更是結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書籍是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時候，我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界。
書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，讀好書，讀書好，好讀書。我的讀書故事還在繼續(xù)……
我和讀書的故事作文2
我非常喜歡看書。暑假里，媽媽總會給我借很多的書，順手還會為自己借一本，這次借的是韓寒寫的《他的國》。
這天下午，媽媽在做家務(wù)，而我把自己的書都看完了，我就坐在沙發(fā)上看起了媽媽的書——《他的國》。我看得津津有味，故事的主人公叫左小龍，是個異想天開的年輕人，居住在亭林鎮(zhèn)中……我看著看著便著了迷，當(dāng)我看到詩人朗誦《聽話》這首詩。我在沙發(fā)上哈哈大笑個不停，笑得東倒西歪。媽媽從沒見過我看書的時候笑得那么厲害，便禁不住好奇心，問我：“這本書是我看的，你覺很搞笑嗎？”我笑著點點頭，我一口氣就把這本書給看完了。晚上睡覺的時候，我隱隱約約聽見媽媽的笑聲，我心想：媽媽肯定在看《他的國》。
第二天，媽媽把我叫到沙發(fā)上，說：“甜甜，媽媽昨天看了那本書，作者寫作的手法非常特別，很新穎。今天媽媽想跟你一起談?wù)勥@本書。”我一聽就來勁兒了，“好啊，好啊！”媽媽翻開書，我發(fā)現(xiàn)媽媽在書中做了很多“手腳”，文章中的精辟之處都被做了記號。媽媽對我說：“甜甜，這本書中運用了頗多的寫作手法，你說說，都有哪些手法啊？”“有擬人、比喻、夸張等等。”我自信地回答道。“那你覺得有什么特別之處呢？”媽媽又向我發(fā)起了“進攻”。“對，作者還用了一種是及其幽默的.方式，來諷刺某些人。”媽媽笑著說：“其實韓寒不是一味的顯示自己的諷刺，還顯示了他的智慧。他對世界有一份自己獨特的看法，又能以獨特的敘述方式將其表達出來。”媽媽還給我舉了一個例子，韓寒見到烈日暴曬后的皮膚，他竟然這樣說：“全身黑得發(fā)亮，晚上皮膚竟可以反射月光，省去不少照明用的電費。”我聽了之后“咯咯”地笑了起來，我不禁贊嘆道：“韓寒可真幽默啊！”接著，我和媽媽一起，把這本書的精彩之處又重新閱讀了一次。讀完后，我受益匪淺，我還思考了作者為什么要寫這本書的深刻含義。
以前我看書像看故事一樣，草草過去了，現(xiàn)在我懂得了看書不但要認真看，還要把書的精髓看過來，把書讀透了，然后才可以學(xué)以致用。
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