（實用）母校的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的母校的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
母校的作文 篇1
在這畢業(yè)季到來之時，我們異常緊張，因為還有五天不到就畢業(yè)考了，馬上就要離開這座童年母校，離開所有陪伴過你的好朋友，這或許是互相見到的最后幾面。
第一次見到現(xiàn)在的英語老師孫瑾的時候，我以為她一個嚴(yán)厲的老師。沒想到，您的課上卻是幽默的，上課時經(jīng)常扯上一些跟課程無關(guān)的東西。有一次您講試卷，突然來了句：剛剛在辦公室三班的陳老師對我說，你講試卷怎么那么慢，我一堂課講三張試卷，你三堂課還講不到一張試卷。沒辦法，講的東西太多了。事實也的確如此，一張試卷上做的筆記起碼有不下十個知識點。
還有語文老師，他課上非常幽默，我非常喜歡上他的課。但他生氣的時候，都會齜著牙、咧著嘴，用戒尺重重的敲下桌子，大聲說道：誰說話這篇課文抄一遍！若是有人說話的話，他就用著奇怪的笑容走到你旁邊去，抓住你的衣服，或者抓住你的手，把你的手抬起來，用戒尺裝模作樣地重重的`打上去，其實那一點兒也不痛，跟沒打上去沒啥區(qū)別。可有些人把手拍在一起，弄出重重的啪啪聲，還叫了聲啊，痛！這舉動總是將我們逗得哈哈大笑。您就會抬起頭，用同樣的、奇怪的笑容看著我們，似乎在說：我看還有哪位想試試？
數(shù)學(xué)老師的課是傳統(tǒng)教育方法沒有幽默細(xì)胞，很嚴(yán)肅。她在課上最常說的幾句話就是：我看哪個人在講話；這道題哪個寫錯了那個手就該死；我看哪個明天沒帶啊；沒帶跟沒寫沒區(qū)別啊。每天早上一來，第一件事就是到教室里來一個個的檢查作業(yè)，遇見誰沒寫就是啪的一下。考試時也是如此，誰計算題錯了、誰考得不好都是啪的一下。公平對待，不論成績好壞，犯錯都是啪的一下！
在這梔子花盛開的季節(jié)，白色的、清幽的花香帶來的卻不是歡樂，只有傷心和離別，以及無盡的緊張，因為要與共同成長過的好朋友及關(guān)心過你的老師們分別。
母校的作文 篇2
不知從何時起，我便有了這個習(xí)慣——雙休日也在衣服上掛著校牌。就因為這樣，有些人還笑我傻。我也不明白，我為什么總那么愛帶著它。也許，是這個校牌才讓我時刻地銘記著——我是中心校的一名學(xué)生吧！的確，母校賦予我的實在是太多太多了。是她，才讓我的人生有了新的目標(biāo)新的起點；是她，才讓我認(rèn)識了并交到了更多的朋友；是她，才讓我能夠知黑白，明是非；是她，才讓我從積累、實踐中成長；是她，才讓我從此不再做一個“井底之蛙”，能夠幻想“丑小鴨變白天鵝”的那一天。如果，在我的生活中不曾出現(xiàn)她，我實在無法想像，我現(xiàn)在會生存在一個怎樣的世界里，我現(xiàn)在會是一個怎樣的人。母校，這是一個多么親切的稱呼啊！以至于我對她有了一份特殊的`感情，我依賴她，我信任她。其實，我們都應(yīng)該為自己能在這樣一個校園里學(xué)習(xí)而感到自豪，不是嗎？雖然，我們的母校不如玫瑰那樣嬌艷奪人；雖然我們的母校沒有菊花那樣的高潔。但是我們的母校卻有著和小草一樣的樸實、頑強、無私。最后，讓我們記住——我是中心校的學(xué)生！
母校的作文 篇3
窗外下著蒙蒙細(xì)雨，推開窗戶，流進涼爽的柔風(fēng)，飄灑進點點雨珠。望田園，只看見一片金黃，模糊早已淹沒視線，不甚分明了。
手中的《簡.愛》被風(fēng)吹得亂翻著紙頁。風(fēng)雨中，流露出一種光年之外的愁緒，仿佛因為沾染了歲月的塵埃而如昨夜黃花，隨之凋零……
茫然了，迷失了，死守著曾經(jīng)的刻骨銘心，懷抱著曾經(jīng)開心的笑與揮灑的淚在茫茫學(xué)海中不知所措地轉(zhuǎn)圈圈。遠(yuǎn)方的征途是如此遙不可及，又神秘莫測，令人好奇卻又艱辛。
六年小學(xué)生涯是人生五味，有成功的甜，失敗的苦，艱辛的酸，付出的咸，耕耘的辣，味味不同，卻能品出落英的繽紛，品出春花秋月。但不知為何，心頭一直壓抑著一種說不出的滋味，悶得令人無法呼吸。也許是因為小學(xué)畢業(yè)考試迫在眉睫，又或許是因為深深六年級同學(xué)情在這幾個月后要成為永恒的記憶，只能以照片上定格的畫面了許安慰的無奈與惋惜吧！
曾經(jīng)在校園里拼搏的.身影，瑯瑯的讀書聲已成為我心中不可抹滅的彩虹，不會因為四季的交替，爬山虎的榮枯而改變！美麗的母校，孕育我智慧的搖籃；美麗的母校，我成長的天地；美麗的母校，我不變的愛！
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