動物類作文教案
導語：地球上有許多有益的動物，我們要保護他們。關于動物類作文教案，下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
動物類作文教案
教學目標：
1．輕松作文，拓展思路，使每個學生有話可寫，樂于表達。
2．使學生初步知道抓住動物的特點來進行介紹，要說真話，表真情。
教材簡析：
本節課的教學內容就是抓住特點介紹自己喜歡的一種小動物，在學生交流的過程中老師幫助學生梳理特點。進行寫片段的教學，滲透構段意識。
教學重難點：
“能抓住特點介紹小動物”是這次作文教學的重點，也是難點。
教學準備：
每人準備一張自己與小動物的照片。
教學過程：
一、引入新課，激發興趣。
1、你喜歡什么小動物？你喜歡和它一起做什么？
2、我們喜歡一樣東西，常常會把它寫下來，用我們的筆來記錄它的點點滴滴，你想用你手中的筆記錄下小動物的點點滴滴嗎？
3、寫作文要有自己獨特的想法，想一想用什么方法介紹小動物，讓別人一下子就能記住呢？
【設計意圖：教師的任務不是硬性要學生怎么寫，而是引導、啟發，讓學生在選材、構思的過程中產生不同的感受，自由抒發，讓學生在日常生活中找尋習作素材，為學生的自主習作提供條件和廣闊空間。因此本部分重在引導學生回憶自己熟悉的小動物，從而選擇自己最想介紹的，為下一步的“說”埋下伏筆。】
二、細觀察，說不同
了解動物的特點
學生根據自己選擇的小動物來自由分組。
師：請同學們拿出照片，觀察小動物的外形，把它外形最有特點的地方記下來。（教師巡視。）
師：你最喜歡的小動物是什么？它長什么樣啊？
生：我最喜歡的是小狗。它長著一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地搖擺著。
師：他介紹的小狗可愛嗎？
生：可愛！特別是他還用了比喻的方法。
師：對啊，我們在介紹外形的時候可以用比喻的方法，這樣更能表現出小動物的特點。
生：小黑狗可真可愛。頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！
師：他是怎樣介紹小狗的？
生：先概括地介紹小狗可愛，再具體介紹小狗的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
師：我們在介紹小動物外形的時候，還可以按照一定的順來介紹，這樣也能說清楚它的特點。
教師總結：介紹一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。這樣，才能讓別人更加清楚的認識這個小動物是什么樣的。
用具體事例說特點
師：這么可愛的小動物，它最喜歡做什么呢？你和它之間有發生過什么事呢？和同學一起交流吧，交流時要注意：抓住你最想告訴別人的特點來說，可以是它的愛好，可以是它的性格，可以說一個方面，也可以說幾個方面。
學生交流，教師巡視。
師：它喜歡做什么？
生：小貓喜歡捉老鼠。
師：它是怎么捉的呢？
生：一只老鼠從它的身旁跑過去，貓飛快地跳了起來，緊緊地抓住老鼠，再用牙齒咬住老鼠的脖子。老鼠拼命地掙扎，嘴巴不停地叫。一會兒，小貓就把那只老鼠咬死了。
師：他介紹的`怎樣？
生：他說出了小貓捉老鼠的動作。
師：如果在介紹的時候用上擬人的方法會更棒！你們試試。
學生交流。
生：一只老鼠從它的身旁竄了過去，貓飛快地跳了起來，緊緊地抓住老鼠，再用雪亮的牙齒，死死的咬住老鼠的脖子。可憐的老鼠拼命地掙扎，四條腿飛速的亂劃，嘴巴不停地叫，好像在喊：“救命啊！救命啊！”小貓也“喵嗚！喵嗚！”的，好像在說：“我可是鐵石心腸噢！你是我的美餐，我怎么能放過你呢！”
師小結：看來用一件具體事例來介紹動物的特點，會給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說清楚的？
（他把小貓的動作說清楚了，還運用了擬人的方法，同時這件事與小貓的特點相吻合。）
【設計意圖：這一個環節的設計，主要是為了解決學生如何將眼睛看到的，通過自己的加工，將其描述出來，也就是習作教學中寫什么的教學。我們通過學生對自己喜歡的動物趣事的描述，說的人充滿激情，聽人津津有味，使習作訓練有趣的活動及情感表達天衣無縫地結合在一起，把扎實的語言訓練與人與動物和諧共處的生活理念高度統一起來，創造了生動有趣和諧向上的課堂學習景觀。】
三、用我筆，寫不同
1、古人用詩句來贊美事物，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，今天孩子們用紙和筆來贊美那些可愛的小動物，請你用筆寫下你最喜歡的小動物。 提示：先介紹它的外形，再用具體的事例來介紹它的愛好、脾氣等特點，最后寫出你對它的喜愛。
2、學生邊聽音樂邊寫作。
【設計意圖：這一個環節是解決怎樣寫好一篇作文這一問題。孩子們的作文往往是無頭無尾，不知道怎么寫開端，也不知道怎樣寫結尾，寫到哪里算哪里。所以，在最后一個環節，我重在引導學生體會一篇文章的布局謀篇，來寫自己的作文。】
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