記憶作文400字
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的記憶作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文400字 篇1
在人的大腦中，有許許多多的黑洞，包容在一個大黑洞的中間，而最大的黑洞的名字叫做記憶。
在黑洞中有一處地方，存在于記憶的的深處，與周圍格格不入，帶著彩色的光芒，一閃一閃，仿佛下一刻就會消逝，卻又若隱若現(xiàn)恒久的屹立在當中。
七歲那年，在老家，與奶奶度過的日子十分開心，讓我難以忘懷。
而最讓我喜愛的，無法忘懷的就是那段菜園的時光，奶奶總是帶著我去種菜，去收菜。二奶奶在種菜時，我無憂無慮的玩耍，不知為什么會出現(xiàn)一只小瓜，這不是夢境，后來我去問過奶奶，是否有過這樣一件事，她慈祥的說，是真的，我便記下了這件好玩的事。
在盛夏時節(jié)，菜園中總是有不少小蟲子，于是，每日戲弄那一抹綠色的小軟體，便成了我的'日常任務，直到某一天讓綠色的小蟲子輕輕的“咬”了一下后，我忽然很不開心地“良心發(fā)現(xiàn)”不去逗弄那些小可愛。
在冬日的菜園是一片白茫茫的景象，沒有紅，沒有綠，只有一片白色，和不甘寂寞的枯老的落葉，但對于我來說，冬日的菜園，則是我永恒的天堂，在一場大雪過后，菜園中的白茫茫，則成了我最盼望的景象，與小伙伴一起堆雪人，就成了當時最熱的游戲。
至于總與我玩耍的小伙伴叫什么，也記不清了，依稀知道她姓王，和我是本家。而雪人堆好后，菜園則成了我們的“戰(zhàn)場”，即使在那冷風與冰雪的侵略下，大家還是忙得不亦樂乎。
記憶中的菜園是我兒時的天堂，雖然再無緣見到，但在記憶的黑洞中，也將好好的保存的吧！
記憶作文400字 篇2
假如記憶可以移植，那我就有許許多多的奇思妙想。
假如記憶可以移植，我就把科學家的記憶移植給我，我現(xiàn)在一定在做實驗，然后沖擊諾貝爾獎。我還要幫助同學，讓他們個個出類拔萃，成為國家的人才，然后還要去各地的中學去演講，讓同學們上知天文，下知地理。我還要把醫(yī)生的記憶移植給我，那樣我就能治各種各樣的病，為病人減輕痛苦，我還要像李時珍一樣找到許許多多的中草藥，而且這些中草藥的.味道特別好，小孩子們都不感到難吃，人們沒有生病時，可以把這些中草藥當保健品來吃，讓人們的生活與疾病無緣，那該多好哇!
假如記憶可以移植 ，我還想要老師的記憶，那樣我就可以輕輕松松地學習，年年都一定可以成為優(yōu)等生，并且一帆風順考上理想的大學，呵呵，理想的大學到底是哪里呢?是我們中國自己的好呢，還是外國的大學好呢?反正是我最想去的地方……
對了，假如記憶可以移植，我要把軍事學家的記憶移植給我。我要發(fā)明世界上最先進的火箭、導彈等等武器，讓那些喜歡欺負別人的國家一想到我們國家有我的存在就望而生畏，特別是日本人!讓他們永遠也不敢欺負我們國家!
人的記憶移植什么時候可以成功呢?這還得靠我們自個兒的努力!同學們，加油吧!讓夢想成為現(xiàn)實吧!
記憶作文400字 篇3
雖然那一刻很短暫，但它已在我的腦海中定格，久久抹不去。
那是一個風雪交加的早晨，天上的雪花毛茸茸的，像鵝毛。一陣陣寒風撲面而來，我不禁打了一個哆嗦。寒風正吹得歡，我可不像它那樣高興，反而覺得特別委屈。要不是我睡過頭了，沒趕上校車，才不會在這兒遭罪。我慢悠悠地走著，這時我聽到身后有聲音，扭頭一看，一位老乞丐正蜷縮在一個小小的角落中。身上穿著一件破的不能再破的大棉襖，而下身只穿著一件單薄的棉褲。他的鞋去哪兒了？赤裸裸的雙腳凍得通紅。墻角邊上有一個破碗，碗早已破了幾個大洞。他哆哆嗦嗦地說：“好心人給口飯吃吧！好心人……”聲音顫抖。
我不禁起了憐憫心，可我只是個普通的`不能再普通的中學生，哪有錢給他呀！他的右邊正好有家餃子鋪，餃子的味道吸引著他，他時不時地往窗子里瞧，饞得他咽了幾口唾沫。突然，門鋪的主人出來了，手里端著客人吃剩的餃子，放在乞丐的身邊，轉(zhuǎn)身走了。乞丐伸出一雙油膩膩的雙手，抓起餃子就往嘴里塞。
我想到數(shù)學老師說過：不努力，就會被社會淘汰；不奮斗，就到不了成功的巔峰。我一邊想著，一邊把手塞進口袋里。咦？居然有十塊錢，我拿出一張五塊的給了那個乞丐。他的臉上充滿了詫異和感激。我心想：一定要努力學習，不放棄自我，成為一個成功的人。
從此，“不努力，就會被社會淘汰；不奮斗，就到不了成功的巔峰”成為了激勵我努力學習的動力，一直激勵著我……
記憶作文400字 篇4
吃飯的時候，我才知道，小男孩的爸爸是鎮(zhèn)上中學的校長，這些封面花花綠綠的雜志都是他為兒子訂的。
升入中學后，我讀書的熱情越發(fā)高漲。我的作文水平也開始突飛猛進，幾乎每一篇都成為班里的范文。在全校作文比賽中得了幾次獎后，我成了校園里的小名人。走在校園里，常有學弟學妹指著我：瞧，他就是某某某，他的作文都是得滿分的。每逢這時，我就特別得意。
可是，我偏科的毛病卻越來越嚴重了。初二第二學期期中考，我語文得了第一，數(shù)學卻得了倒數(shù)第一。熱心的鎮(zhèn)中學校長語重心長地對我說：“中學是打基礎的階段，各門功課要均衡發(fā)展，偏科是要吃苦頭的`。等你上了大學，如果還喜歡文學的話，可以按照自己的興趣發(fā)展。”此后，校長限定我每周只能從他那里借兩本課外書。
大學四年，我?guī)缀醢阉姓n余時間用在了閱讀文學名著上，并悄悄開始了文學創(chuàng)作。如今，二十年過去了，我的文學路已經(jīng)越走越遠，越走越寬。可是，每當回首往事，總會記起那些“借讀”的日子，記起那位引發(fā)我文學夢想的中學校長。我知道，這些書香記憶將是我一生的珍藏，陪伴我一路風塵，一路輝煌。
李學斌老師任教于上海師范大學教育學院，發(fā)表各類作品近300萬字，曾獲陳伯吹兒童文學獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等，代表作有《蔚藍色的夏天》《走出麥地》《咫尺天堂》等。
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