我的老師抒情作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的老師抒情作文，歡迎大家分享。
我的老師抒情作文1
讀過《女生日記》的同學可能知道，書中有一位年輕帥氣的昂老師，而頭疼數學課的劉楊惠子因為“喜歡”舒老師而喜歡上了數學課。在我們班，也有一個同學因為老師而愛了體育課。
以前，體育課上之前的課間時，那些男生們個個像只野獸似的，興奮得離打鈴還有一段時間就手舞足蹈地像風一樣從教室里飛奔到操場上。我一直都討厭上體育課，也許跟我體育不達標有關吧！我跟著一些女生慢步走到操場，等待上課鈴響……
現在，我升入五年級了，聽說體育要換老師了，我很關心，因為我不喜歡那個不是那么溫柔可親的老師，早想換個老師了。又一節體育課，只見一位精神飽滿的老師向我們走來。啊！我驚喜地發現這位竟是聞名校園的“咸蛋超人”冼老師。“我姓冼，這學期由我擔任你們的'體育老師。”他微笑地說。“希望我會愛上體育課”。我咕噥道。
嘿！還真神。我竟真愛上了體育課。這還得從第一堂課說起。冼老師見我們紀律很差，便開始整頓紀律。又是老一套。突然，我被他的一句話吸引了，“我們上體育課是來玩的……”我認真地聽著，好像從未這么認真地上過體育課。冼老師果然說到做到，他總是說：“今天我們來玩個游戲。”雖然有點幼稚，可我卻十分喜歡玩，石頭剪子布、搶救傷員、抬轎子……這些有的鍛煉我們的敏捷力，有的鍛煉我們的合作能力。我們既玩了游戲，又學習了知識。
不知從什么時候開始，我也加入了“狂奔操場”的行列了，也許我真的喜歡上體育課了吧！
我的老師抒情作文2
高老師，我們的語文老師，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她紅色邊框的眼鏡下藏著一雙智慧的眼睛，烏黑的頭發中夾著幾根銀絲。高老師對我們既和藹又嚴格。她的課生動幽默有趣，她本人多才多藝，我們可喜歡上她的課啦。
記得有一次上課的時候，老師提出了一個問題，我立刻舉手發言了，高老師微笑著表揚了我。我望著她和藹的笑容，便放松了，不知不覺就做起了小動作。高老師立刻覺察到了我的狀態，便一邊講課一邊用眼神暗示我。我讀懂了老師的眼睛，知道自己錯了，立刻坐正了聽課。
高老師的課很生動有趣，在語文課上，同學們對有些生記憶有些困難，高老師就經常啟發我們掌握記生字的辦法。記得有一次，有些同學總是把“疲”寫錯。于是高老師就啟發我們想“疲”字的巧記辦法。有的`同學說“皮膚病了”；有的同學說“皮球病了”；有的同學說“皮膚發病了……”總之，我一下子就牢牢記住了“疲”這個生字。記得我們在上《讓我們蕩起雙槳》時，高老師突然給我們高歌一曲，當時我和我的小伙伴們都驚呆了！后來上《在那桃花盛開的地方》時，也給我們唱了一曲。我們心里想：高老師真是多才多藝啊！
高老師也很幽默。有一次，我們在上《狼和鹿》的時候，有的同學提出：我們要珍惜生命，那害蟲能不能打死？高老師聽了，微笑著說：“給你們說個笑話：從前，有個人一見到蚊子叮他，就‘啪’的一下把它打死，后來他信仰基督教，蚊子再來叮他時，那人就溫和地說‘請慢慢享用——阿門。’”我們聽了個個哈哈大笑起來。
這就是我的老師，高老師。高老師，您不僅教我們知識，還教我們做人的道理，我為我有這樣的好老師而感到自豪。
我的老師抒情作文3
六年的小學時光即將過去，比較難忘的不是一起玩的同學，而是諄諄教導我的老師，她總是潛移默化交會我許多人生哲理。
老師總是那樣，無論我們對她如何，無論我們怎么惹她生氣，她依舊對我們付諸全部的愛，視若己出。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存！
那年九月，梔子花依舊開著。整個校園彌漫著淡淡的、淡淡的幽香，沁人心脾。我忐忑不安的走進教室——沒帶教師節禮物，老師會失望嗎？
想著，我愣愣站在門口。“蔣同學，快進來吧！”老師輕快地說，臉上掛著如梔子般清新明朗的微笑，一縷縷香氣飄進鼻子。“哦。”我抽回了思緒，望著空空的兩手，走到老師面前歉疚的.擠出一句祝福語：“老師節日快樂！”
老師臉上的笑意更濃了“謝謝！”我松了一口氣，走下講臺，回到座位。
“老師，節日快樂！”一個同學一邊說，一邊掏出一個漂亮的水晶杯子送給老師，老師十分驚訝贊嘆道：“真漂亮，謝謝。”
原本放下的心又提了起來，我有些傷心——沒能給老師一份節日禮物，真愧疚！望向窗外，涼風瑟瑟，落葉紛飛，和此刻的心情一樣凄涼。
“同學們，聽我說。”我立馬回頭看向已經收起笑容，一本正經的老師：“今天的節日禮物并不那么重要，只要同學們的心意到了就足夠了。記住，萬物不能只看表面，它所蘊含的深意才是比較重要的……”
原來“禮輕情意重”我們得從物質中提取精神，這很重要；但感恩如梔子將清香贈與他人的老師，更為重要！
快畢業了，老師，我一定不辜負的期望，帶著您授予的知識，走得更遠，更遠。
我的老師抒情作文4
是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多么神圣的字眼，這是一個多么偉大的職業。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當同學們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業。望著您那微微駝下的背，我們多想對您說“老師，您歇一歇吧！”如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向屬于我們的天空，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴冬里的炭火，是酷暑中的`濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！
我們一起玩的好開心、好快樂;魏飛隊（魏國代表隊）：曹操、曹植、曹彭、曹丕、曹沖、蔣干及替補士兵。感謝您，聽了這個消息后，同學們各個摩拳擦掌，準備拿下年級第一，為了實現這個目標，同學們每天課余時間都在刻苦地練習。正因為這樣，我很想擁有一臺屬于自己的電腦？
我的老師抒情作文5
我的生活中離不開許多愛我和我愛的人，他們之中有爸爸媽媽，有爺爺奶奶等等。然而今天，我最想表達愛意的人卻是我的語文老師，她不僅傳授了許多知識給我，還教會了我勝不驕敗不餒的做人道理。我愛她，勝過愛我自己。
記得語文老師剛剛接手我們三年級班的時候，由于我以前學習習慣不好，上課老是喜歡交頭接耳，第一次考試果然不理想，看著同學們拿著一張張高分的試卷揚眉吐氣地“炫耀”著，我的內心很不是滋味。繼而又想：考得這么差，語文老師恐怕再也不會喜歡我了，想著想著，不爭氣的眼淚“刷刷刷”地流了下來。老師看到了，輕輕地走過來，摸著我的頭，親切地說：“一次考不好沒關系，重要的是自己學會反思原因，因為成績永遠代表過去……更何況你這上升的空間可大了。”我點了點頭，老師頓了頓，接著又說：“考得好的同學也不要驕傲，要學會一切清零，從頭再來呀！”聽了老師的一番話，我的'內心似乎擁有了一股強大的精神力量：要不是老師這樣循循善誘，我可能一點信心都沒有了，也就沒有我今天的成就了。
還記得有一次，老師教學《鄉下人家》這篇課文時，看著老師激情滿懷地賞讀著鄉下美景，字里行間流露著對鄉下人家的崇尚與熱愛，不由自主地激發了我們對家鄉這篇紅土地的熱愛。
老師，我要感謝您，感謝您細心地為我們批改作業，不僅認真地備教材，更是因材施教備學生，潛移默化地為我們樹立正確的情感價值觀，老師，我愛您！
我的老師抒情作文6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光閃亮，星星、燈光陪伴我的老師又將度過一個不眠之夜……”歌中是這么唱的，我的語文老師也是這么做的。
我的語文老師叫江龍國，身材不高，圓圓的娃娃臉看起來一臉和善，黑黑的眉毛下架著一副近視眼鏡，透射著精干和機敏。這也是江老師最厲害的“武器”，誰要是犯了錯誤，江老師不用批評，只要盯著你看上幾秒鐘，你就會如坐針氈，乖乖地認錯并改正。
江老師為了我們班同學語文成績提高，經常廢寢忘食工作到深夜。記得有一回，寫完作業已經10：30分了，我非常想把一篇作文傳給江老師改改，可媽媽 說這么晚了，江老師肯定休息了，在我的堅持下，媽媽幫我打開江老師的`QQ空間，我立刻傻眼了，這么晚了，江老師還在給好幾個同學修改作文。記得還有一天放 學，我想打羽毛球，就打電話給爸爸，晚些回家，可一打羽毛球就什么都忘了，直到天完全黑下來，才打電話讓爸爸來接我回家。經過二樓的辦公室，我看見房間里 有燈光，便向里一看，啊，江老師一個人在辦公室批改作業，我看了一下手表，離下班已過去好幾個小時了，看得出來，江老師已非常疲勞，江老師，我真想變成一 只夜鶯，為您唱歌解乏。
江老師，我們全班同學都很愛您！都很崇拜您！我長大一定不會忘記您！您是最好的老師！
我的老師抒情作文7
老師，既是一個艱苦、勞累的工作，又是一個光榮、自豪的職業。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放在背后坐好。因為今天是走進著陌生的教室上課的第一天，在我的學海生涯里，有會來一位怎樣的老師呢？她好溝通嗎？她是一位嚴師嗎？
正在想象中，走進一位陌生的女老師——她就是中學的第一位中學的第一位老師，張老師，她兩只大而輛的.眼睛鑲嵌在那方正的臉上，他還有一頭秀發，在她簡短的自我介紹之后，張老師就開始了她在初一五班的第一課。張老師還是我班的班主任老師，她既是一位嚴師，又是一位朋友，當你上課說話，不聽講時，她的目光一掃而來，那目光里盡含著批評，看的你無地自容；當你取得了好成績時，那目光也會落在你身上，不過目光中含著鼓勵和關懷。
老師，我想對你說：“讓您操心了。”我想對你說：“讓您生氣了。”我想對你說：“讓您勞累了。”總之一句話：“老師，您辛苦了。”現在，我把一首歌頌老師的詩獻給您：
每天上學，
從不遲到，
你拎著一個重重的大書包，
從學校到家里，
從家里到學校，
大書包里全是你的辛勞。
從上學到放學，
你走進了多少個班級，
你教過了多少個學生，
剛剛見你下了課，
又匆忙地趕到另一個班去了。
老師，
你教我們做人的道理，
你讓我們的知識不停地長進，
你是我們的典范，
敬愛的老師，謝謝你！
用這首詩來贊美老師，老師真是當之無愧！
老師啊！老師！你真是人生的啟明星啊！
我的老師抒情作文8
習習秋風，送走了炎炎夏日。父愛如山，母愛如海，那么，老師的愛就如泉水般甘甜。老師，這幾年來，我有千言萬語想對您說：
老師，我愛您！因為您是媽媽，記得上小學的第一天，我不慎摔破膝蓋，您溫和的眼神一下子緊張起來。您急忙將我扶起，幫我清創，然后把我送到醫務室上藥，還不時地問我疼不疼。您關愛的眼神讓我覺得我就是您的孩子，您就是媽媽，當時的疼痛、驚嚇早已煙消云散。
老師，我愛您！因為您是良師，我最喜歡走進您的課堂，在那里，您抑揚頓挫的聲音總能讓一篇篇課文變成一個個生動的故事。當我們露出疲倦的神情時，您的.幽默故事總能讓我們精力充沛。我們班有許多小“調皮鬼”在您嚴厲又親切的“調教”下，一個個都變成了溫順的“小綿羊”。
老師，我愛您！因為您是益友，喜歡您大姐姐的模樣，和我們一起討論、玩耍。喜歡您百忙中“求助”的眼神，把我們這些班干部鍛煉成您得力的小助手。是您民主的班會讓我們懂得了如何在公平的競爭中成長。
老師，您就像一本怎么也翻不完的書，時刻吸引著我們；老師，您就像蔚藍的大海，我們是那樣可愛的魚兒，在您博大的胸懷里暢游著；老師，您就是辛勤的園丁，培育著我們這些含苞待放的花朵，一份耕耘，一份收獲，相信在不久的將來，您一定會有豐收的喜悅！
我的老師抒情作文9
記得，我剛踏入汝南一小學校“五二班”的第一天時，大家你看看我，我看看你，一切都是那樣的陌生，當時我看到那一張張生疏的面孔在眼前晃來晃去時，真的好想哭、好想回家。
就在那時，一位女老師——中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，于是，她面帶微笑，和藹地對我說，新的學習環境你慢慢就會適應了，邊說邊拉著我的手給我找了個坐位，讓我慢慢的坐下，用手撫摸著我的頭說：“沒事，有老師在。”聽了她的話我思想上沒有了包服，心里暖和和的。
她就是我們的語文老師—霍老師。她給我的第一印象就是那么和藹可親，總愛把長長的黑發攏作一束系于腦后。
記得一次考試的時候，我把祈禱給寫錯了，這個字以前也寫錯過，我知道這都是我不認真造成的。老師嚴肅的說:“你下次再錯的話，那我真的讓你向上帝祈禱了。”然后，老師又給我分析錯誤——不認真、馬虎、粗心。而后又和藹地告訴我，這個小小錯誤的`后果等，還向我提出了幾條改正的方法，也許我可以用三個字來形容她——特認真。
后來，我發現我的寫作水平不是很好，于是，我就向她請教，她很高興的告訴我寫作方法、類型等。霍老師還采用課堂答問記分的新教學，不僅使每堂課生動、有趣，還了我們參與的積極性，并且把應用教程與素質教育合在了一起，使我們的語文成績日漸上升。
如果，說學生是霧靄茫茫海上的一葉舟，那么，我的老師就是引導船航前進的燈塔。
我的老師抒情作文10
我的老師李蓉教我們快六年了，在這短短的幾年里，我們建立了深厚的師生情誼。
我在班級里是一個膽小不愛說話的孩子，但老師總是關心我，幫助我，讓我不在那么的膽小。
記得有一次，學校舉行演講比賽，各個班級選五名學生，要知道，這是為班級爭光的任務。誰知，老師選中了我。我在老師眼中是一個膽小不善于表達的孩子，老師怎么會選我呢？頓時，我的心里緊張起來。下課了，老師把我叫到了前面和我說：“其實你很棒，不要對自己沒有信心，這次比賽，老師相信你一定能行”。
我聽了老師的`話，心里的一塊石頭落了地。心想，老師對我這么有信心，我一定不會讓老師失望的。老師把材料發給了我說：“回家有感情地讀熟”。我聽了老師的話，每天一放學，就馬上寫作業，余下的時間用來讀材料，就這樣，用了一個星期的時間我就讀得特別順暢。我心想，這次比賽應該沒有什么問題。
開始比賽了，我大步地走上講臺。糟糕！忘詞了？我努力地想，再看看老師對我信任的眼神，我心想，我不能輸。我想起來了，并流暢地把稿子背出來。老師向我微笑地點了點頭，這時我覺得我成功了，我不怯場了，不再害怕了。老師也夸獎了我。說：“看你演講得多棒啊！不要對自己沒有信心，加油！再接再厲！”從那以后，只要有什么活動，李老師都會讓我參加，我也不膽小了，也變得活潑開朗了，這都是老師對我的幫助，使我知道了我的實力，對自己有了信心。
老師，謝謝您為我們付出了這么多，我會用好的成績來回報你的！
我的老師抒情作文11
“枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家“。聽，教室里傳來了動聽的讀書聲。這是周老師正帶領著我們遨游在古詩詞的海洋中。
周老師不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。他不高不矮，不胖不瘦，剪著短發，總喜歡穿寬松的衣服，特文藝。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得格外的斯文。一張嘴巴能說會道，再乏味的課也會被他講得娓娓動聽。周老師不光嘴巴會說，還有一手朗誦得好本領，只要是周老師指導的.同學，個個都是朗誦能手。
老師為了讓我們過一個難忘的元旦，特意抓緊時間，為我們排練迎新詩會呢！周老師微笑著對大家說：“現在自己練一練。”大家聽了，個個興趣盎然。有的，讀得有聲有色，那聲音如同風兒拂過樹梢，微風習習；有的，讀得抑揚頓挫，那聲音如同歡快的鳥叫聲，跌宕起伏；有的甚至搖起了頭------個個都想到舞臺上去一展身手。而我呢？卻靜靜地坐在那里，覺得無從下手，很沒有底氣。周老師好像看出了我的心思，悄悄地來到我的身邊，俯下身子，向我投來鼓勵的目光：“不要害怕，朗讀就是要讀出聲音來的，這樣子才能讀好。”我聽了，一下子受到了啟發，信心滿滿，大聲讀了出來。可是，我讀到少年強，則國強，少年獨立，則國獨立。總覺得自己沒有足夠的力量，我便停了下來。周老師聽見我沒有聲音了，便親切地對我說：“沒事，我來教你怎么讀。”老師讓我站起來，昂首挺胸，認真的把每一個字都讀好。經過周老師的指導，我又大聲地讀了出來。比較后我被周老師選去了舞臺上表演朗誦。周老師在臺下看見我讀得有聲有色，還不時隨著節奏搖起了頭，高興的連連拍手鼓掌。
這次迎新詩會，讓我永遠難忘。周老師不光教我語文，還教會了我怎么朗誦。更讓我鼓起了勇氣，樹立了信心。
我的老師抒情作文12
我的體育老師姓李，個頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能發現，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級時的一節體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個同學說起話來，老師攔住了我和說話的兩個同學，說：“你們三個，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補充道。于是，我們繞著操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發生的一件事又讓這個想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認錯？不行，那樣不就等于自殺嗎？比較后，正義戰勝了邪惡，我決定主動認錯。我慢慢地走向老師的.辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門。“進。”老師說。我走了進去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關系，下次注意就好了。”老師和藹地說。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
我的老師抒情作文13
當我們在人生的道路中行走時，您為我們指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都會無微不至的照顧我們、關心我們。
曾老師，有時您忙得都不能照顧自己的女兒；有時您忙的洗頭洗澡的時間也沒有；有時您忙得連上一個廁所的`時間都沒有。
每當我看見曾老師您時，我會發現您有一雙水靈靈的眼睛、一張能說會道的嘴巴和一頭飄逸的長卷發，臉上常常帶著微笑，是那么的親切隨和。
曾老師您在生活和學習上無微不至地關心和幫助著我們，不僅給予我們學習上的幫助，還常常幫我們解決一些生活上的困難。不管是放月假還是長假，總是時常叮囑我們要注意人身、食品、交通等安全，特別是預防疾病。
您總是這樣默默無聞、無時無刻地關心著我們。
您的一天非常忙碌。在工作崗位上的曾老師每天忙得不可開交，除了要給我們上課之外，還要給別的班級上課。下課了，還要去自己的班上檢查衛生，同時看看班上的下課紀律好不好，生怕班上會出現一些什么事情；下晚自習后，還要到學生宿舍檢查學生是否都在寢室；回到家還要照顧自己年幼的女兒；每一天早晨天剛亮，就要帶領我們班的學生跑步。看見曾老師每天這么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感動和敬佩。
曾老師您既是一位教師，同時也是一位母親，時時刻刻關心我們、照顧著我們。曾老師：您是農民，每天給我們這些幼苗澆水施肥；您是路燈，照亮我們人生的道路；您是路標，指引我們前進的方向。您的教誨我會永遠銘記在心，沒有你對我的嚴厲和幫助，我就永遠不會成長，不會進步。您的話、您的好我會深埋在心底。您永遠是我心中的好老師，一個關心、愛我們的好老師。
我的老師抒情作文14
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。”這首我們都很熟悉的歌，它贊頌了老師辛勤工作，兢兢業業的好品質，這讓我想起了老師對我的教育之恩，讓我難以忘懷。
老師，如果我是一陣風，我會在夏天您認真批改作業時變成藍色的風，給您消去疲勞和炎熱；如果我是一陣風，我會在冬天您辛勤備課時變成粉色的風，給您帶來溫暖和溫馨。
學習是一種享受。老師，您如此費心地教育我們，讓我們懂得了許多。您在我們幼小的心田上花費多少精力，多少汗水。您是紅燭——燃燒自己，照亮別人；您是園丁——關懷學生，無微不至；您是春蠶——吐盡銀絲，為它人御寒；您是春雨——關心體貼，潤物細無聲；您是蜜蜂——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代；您是鑰匙——博覽群書，給學生打開知識的寶庫；您是火種——散發熱量，點燃下一代求知的愿望；您是梯子——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
有一片風，
在心中輕輕回蕩，
那是老師的祝福，
化成暖暖的春風，
輕拂我們的胸膛。
有一陣雨，
在眼前閃著光亮，
那是老師的目光，
化成綠色的春雨，
洗亮我們的翅膀。
有一顆星，
在頭上放射光芒，
那是老師的希望，
化成黑夜的燈光，
照亮我們的方向。
如果說我們是樹葉，那您就是晶瑩的雨露，暖和的'陽光；如果說我們是種子，那您就是溫柔的春風，肥沃的土壤。在我們的學習、生活中處處能看到您那熟悉的身影，您為我們創造了一個良好的學習環境，構建了一個良好的學習氛圍，讓我們每一天都很快樂、充實。
千言萬語就是四個字：感謝恩師。
我的老師抒情作文15
上小學一年級時，爸爸要我學一門樂器。我對二胡感興趣，就開始學二胡了。
教我的老師姓張，我就叫他張老師。
一晃三年過去了，我拉二胡的水平也提高了許多。
一個星期六的上午，爸爸像往常一樣開車去送我去琴行。我想起自己還沒有復習上節課張老師留給我的譜子，就匆匆忙忙讀起來。
忽然，車停了下來，我抬頭一看，發現琴行已經到了。我慌慌張張地走進教室里。老師微笑著叫我坐下，說：“好，開始拉曲子吧！”我拿出二胡，開始拉起來。由于曲子不熟，再加上心里緊張，我的手不時地發抖。老師看見了，說：“萱萱，停下來吧！”
我的心在“砰，砰，砰”地跳著，真害怕老師會生氣地批評我。出乎意料的是，老師不但沒有批評我，反而和藹地對我說：“萱萱，我給你示范一遍，聽好了！聽的時候要注意我的`手指按弦的地方！”張老師開始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時搖頭晃腦，有時用腳把地板踏得吱吱作響。多優美的琴聲哪！我幾乎陶醉了！
老師把整個曲子拉完后，說：“你也照著我那樣拉一遍！”我點點頭，拿起二胡拉起來了。這一次，我覺得好了很多。老師聽了，沖我笑了一笑，說：“好樣的，萱萱！”我心里可高興了，點點頭，又拉了起來。
張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會耐心地教我、鼓勵我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！
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