關于數學日記四年級作文集錦五篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的數學日記四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學日記四年級作文 篇1
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“這它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的.最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
數學日記四年級作文 篇2
四年級數學日記作文1
10月6日星期一 晴
今天早上我陪媽媽去超市購物，超市里有很多物品，有吃的'，喝的，用的，還有許多玩具。我們先來到食品區，買了一盒我喜歡吃的好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結賬。100-15.7=84.3元。
我們又來到蔬菜區，媽媽買了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區我們共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元減去23.8元，現在還剩余60.5元。我想吃奶黃包了，我們來到熟食區，買了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩余54.6元，媽媽問我線在一共花了多少錢?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那還剩余多少呢?媽媽給了100元，我們花了45.4元(100-45.4=54.6)最后剩余54，6元。
今天逛超市真開心呀!
四年級數學日記作文2
周末，媽媽坐在電腦前上網淘寶。我問媽媽要買什么?媽媽說：“快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子。”我問：“媽媽，為什么不到商店去買呢?”媽媽說;“我看中的'鞋子標價每雙200元，商店里8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢?”
我趕緊計算：160*2=320(元)
媽媽說：“算的不錯，那你再計算一下網上6折，每雙120元，兩雙要多少錢?”
我接著說：120*2=240(元)
媽媽再問：“那你算一下網上買比商店里買便宜多少錢?”
我大聲說：320-240=80(元)
媽媽說：“你計算還挺快的嗎，現在知道我們為什么不到商店里去買了吧?”
我說：“知道了，那什么時候能拿到我們的新鞋子呢?”
媽媽說：“明天中午快遞員就會送到家了，你就等著收貨吧。”
數學日記四年級作文 篇3
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。“叮叮叮……”老師滿面春風的`走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等于454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數是多少都沒有怎么求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然后再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數跟除數，然后因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等于12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
數學日記四年級作文 篇4
那天，老師在黑板上出了這樣一道題目：兩支鋼筆和一支圓珠筆共16元，兩支圓珠筆和一支鋼筆共11元。那么一支鋼筆多少元?
寫完，老師說：“給你們10分鐘時間。”我連忙低下頭開始做題目。我想啊想啊，一直想不出來，那時已經過了4分鐘了。我急得像熱鍋上的螞蟻，生怕別的同學都會做，只有我不會做。如果被老師當場批評，那不是很丟臉?多希望現在有一個美麗的仙子告訴這題該怎么做啊!一轉眼又過去了兩分鐘多，我偷偷地向四周的同學望去，只見他們有的`托著下巴認真地思考，有的死死地看著題目，還有的跟我一樣，東張西望。
老師走了一圈，回到講臺上對我們說：“你們可以試著把文字改成算式!”聽老師這么一說我連忙在紙上寫了兩個算式。2鋼+1圓=16元;1鋼+2圓=11元。我眼前一亮，心里暗暗高興。這16和11的差不正是鋼筆比圓珠筆貴的價錢嗎!我以為馬上就可以算出來了，那接下來該怎么做呢?這個5有什么用?我真是一場歡喜一場空啊，停在這里做不出，我不是白高興一場了!我垂頭喪氣地趴在桌上。老師好像看出了我的心思，來到我身邊，提醒我：你可以用假設法，想象你買筆的情形。被老師這么一說，我感覺豁然開朗：如果我不買這只圓珠筆，老板就要還給我5元啦。那3只圓珠筆就要6元，每只圓珠筆就是2元。
這么難的一道題目被我破解了。原來只要多動腦，奧數也會變得很簡單。
數學日記四年級作文 篇5
在學校時，我發現：一般的女孩兒個子都比男孩矮，而男孩兒的個子一般都比女孩兒高；體育課時，老師讓個子矮的站在前面，個子高的站在后面；
剪手指甲時，我發現：媽媽的手指頭比我的手指頭長，我的手指頭比媽媽的短；
稱體重時，我發現：我比弟弟重，而弟弟比我輕；
理發時，我發現：媽媽的頭發比爸爸的長，而我的.頭發比爸爸的短……
你們在生活中有這樣的發現嗎？快點兒找一找吧！
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