精選我的朋友的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的朋友的作文3篇，歡迎大家分享。
我的朋友的作文 篇1
前幾天，我剛認(rèn)識(shí)了一位新“朋友”。它可是我形影不離的好伙伴——作文書(shū)。
它可是一本非常特別的作文書(shū)。它叫作《歡樂(lè)谷快易魔法組合作文》這本書(shū)可厚了，很重，使人一看上去就感覺(jué)書(shū)里裝載著許多知識(shí)。
看！它的封面上畫著一層層階梯，上面有幾位參加快易作文班的.卡通人物。有朱小美，她在所有人物中作文進(jìn)步最快，而且她一點(diǎn)兒也不驕傲。在后頭的同學(xué)也緊追不舍，就怕落下隊(duì)伍。
這本書(shū)里有很多動(dòng)漫人物，長(zhǎng)的可愛(ài)極了。哦！對(duì)了，還有最重要的一員，那就是“快快老師”它來(lái)自快易魔法作文星球，是星球中最著名的作文老師。
這本書(shū)和別的作文書(shū)大有不同。這本書(shū)主要由漫畫組成，每一課前還有美文欣賞，文中的語(yǔ)言既幽默又有哲理，讓人看了還想接著看。這本書(shū)無(wú)論是正著看，反著看都可以，正面是提高級(jí)一，反面是提高級(jí)二。
編導(dǎo)們?yōu)榱俗屛覀冞@一代的少年能夠喜歡上寫作，喜歡上閱讀，才專門為我們編了這本好書(shū)。讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，真是一舉兩得。
這真是一本好書(shū)，我一定會(huì)好好與這位新“朋友”相處，將這本好書(shū)中的技巧運(yùn)用到寫作中去！
我的朋友的作文 篇2
胡萬(wàn)祥是我最好的朋友。
他個(gè)子不高不瘦，彎彎的眉毛，像一輪明月升上了天空，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
有一次，我有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我就請(qǐng)教胡萬(wàn)祥，他耐心地給我講解了題目的`意思。我迷惑不解地問(wèn)：“你為什么不單刀直入地告訴我這道數(shù)學(xué)題的答案呢？”胡萬(wàn)祥說(shuō)：“如果我單刀直入的告訴你答案，你不懂這道數(shù)學(xué)題的意思，還是不會(huì)做，再說(shuō)，下次遇到這種類型的題目，照樣還是做不來(lái)�！�
還有一次，我掉了一元錢，我就問(wèn)：“胡萬(wàn)祥，你撿到了一元錢沒(méi)有？”胡萬(wàn)祥說(shuō)：“沒(méi)有，不要緊，我可以幫你找啦！”胡萬(wàn)祥寧愿花去休息的時(shí)間來(lái)幫我找這一元錢。我們倆找了好久，終于把我的一元錢找了回來(lái)。
這就是忠實(shí)的朋友—胡萬(wàn)祥，你有這樣的朋友嗎？
我的朋友的作文 篇3
兩歲，我便開(kāi)始了與書(shū)的交往——撕書(shū)。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事，令我十分羨慕。后來(lái)，我才知道，書(shū)不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩(shī)開(kāi)始，慢慢享受著讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
上一年級(jí)時(shí)，一個(gè)“露”把我難住了，我纏著媽媽幫我認(rèn)識(shí)這位陌生的朋友，當(dāng)時(shí)媽媽很忙，只是告訴我一句話：“自己查字典！”我從書(shū)柜里拿出厚厚的一本字典，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，上面的文字好像一部百科全書(shū)，包含著許多知識(shí)。于是我愛(ài)上了字典，后來(lái)更多的工具書(shū)成了我生活中的好幫手。
作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本兒童版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著自己能像孫悟空一樣，有超人的本領(lǐng)，能不畏艱險(xiǎn)，降妖伏魔。
后來(lái)，每逢節(jié)日或生日，媽媽都會(huì)送一件我最珍愛(ài)的禮物——書(shū)。就這樣，我書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，種類也越來(lái)越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書(shū)》等等，古今中外，無(wú)所不包。其中有的書(shū)我不知道反復(fù)讀了多少遍，但仍愛(ài)不釋手，意猶未盡。
讀書(shū)，豐富我的`情感；讀書(shū)，開(kāi)闊我的眼界；讀書(shū)，積累我的知識(shí)。讀書(shū)就是和高尚的人談話。親情、友情、愛(ài)情，都融在一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的文字中，印在一張張散發(fā)著書(shū)香的紙上。書(shū)成了我生命中不可缺少的親密朋友。
記得從書(shū)中曾看到過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！比绻庾x書(shū)不實(shí)踐，就如同一個(gè)農(nóng)民只耕地不播種。所以，我就通過(guò)另一種非常有效的方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐——寫作。四年級(jí)的時(shí)候，我寫的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評(píng)，老師還鼓勵(lì)我將這篇文章投到了《今晚報(bào)？華夏未來(lái)周刊》編輯部。結(jié)果，我寫的文字，真的變成了鉛字被刊登在報(bào)紙上了。我喜出望外，這意外的驚喜激勵(lì)著我加倍努力地讀書(shū)，興致勃勃地不斷寫作�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，先后在報(bào)紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書(shū)帶給我的收獲。
讀書(shū)，帶給我快樂(lè)；讀書(shū)，教會(huì)我寫作；讀書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)。書(shū)，必將成為我人生道路上如影隨形的親密伙伴！
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