實(shí)用的我的老師初中作文合集七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初中作文 篇1
剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數(shù)學(xué)老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的老師。
接替韓老師的.是嚴(yán)老師，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。
老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言兩語(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因?yàn)橛屑笔拢渌矫嫖覀儾坏枚?/p>
這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜歡他。
但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn)。
原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定。這出乎我的預(yù)料。
當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。
嚴(yán)老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應(yīng)該去適應(yīng)一下。
嚴(yán)老師，令我出乎了意料，我對(duì)他充滿了期待！
我的老師初中作文 篇2
孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(zhǎng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的.制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺(tái)上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢?
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次老師對(duì)我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個(gè)很大的心形)。”這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來(lái)。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章;孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受。
這就是孫老師，我愛(ài)的孫老師!
我的老師初中作文 篇3
華似流水.有些事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新.
剛剛步入初二,換了一位新的語(yǔ)文老師.他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我留下了深深的印象.
由于上學(xué)期考試的失敗,我跌入了最低谷,對(duì)語(yǔ)文也開(kāi)始失去興趣了,課堂上的`我也漸漸沉默寡言了.我想我已經(jīng)和語(yǔ)文無(wú)緣了,直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來(lái).我擔(dān)心極了,害怕自己會(huì)得一個(gè)較差的成績(jī),當(dāng)本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內(nèi)心就像一只亂跳的小兔.當(dāng)我打開(kāi)時(shí),我驚呆了,簡(jiǎn)直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫(xiě)到：“很榮幸結(jié)識(shí)一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,希望能為你的語(yǔ)文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼里,記在心上,老師對(duì)我的鼓勵(lì),讓我重新建立了信心.
不知不覺(jué)地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長(zhǎng).我比以往更加自信了,慢慢地,對(duì)語(yǔ)文又感興趣了.老師親切而又真誠(chéng)地鼓勵(lì),像一束束溫暖的陽(yáng)光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會(huì)到有一絲的溫暖.
還記得有一次,我并沒(méi)有認(rèn)真背誦古詩(shī),結(jié)果默寫(xiě)一團(tuán)糟.我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來(lái),心里像油煎一樣難過(guò).老師微笑地站起來(lái),舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門(mén)前輕輕一彈“以后不許再錯(cuò)了!”頓時(shí)我如釋重負(fù),一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭,我和老師都微微笑了笑.
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣.老師喜歡大聲朗讀,記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》,老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷油然而生.
老師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里,這種情感傳染了整個(gè)教室,課堂上鴉雀無(wú)聲,大家都被深深地感動(dòng)了.此后我對(duì)文學(xué)更有興趣,對(duì)未知世界有更強(qiáng)烈探求和理解的欲望.如今只要稍一回憶,就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛.
老師常對(duì)我們說(shuō)：“課外要有計(jì)劃的認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),能豐富知識(shí),增添智慧,成為一個(gè)志趣高尚的人.”淳淳教導(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡.
我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系.老師的每一句至理名言給予我無(wú)限的啟迪和思考……
我的老師初中作文 篇4
“唉，怎么又要上這門(mén)摧殘人生的課了呀”，我的同桌大聲哀嚎了起來(lái)，向我控訴著。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說(shuō)了一句“老師來(lái)了”，這話將她從那生無(wú)可戀的幻想中拉了出來(lái)，忙端正身子，趕快拿出書(shū)本，大聲朗讀了起來(lái)。
雖不知班里人為何對(duì)她有些抵觸，或許是因?yàn)樗^(guò)于嚴(yán)厲了些？唉，畢竟這位老師年紀(jì)輕輕就有了班主任這么大的一個(gè)權(quán)力，是個(gè)綜合能力較強(qiáng)的人，學(xué)問(wèn)也是很有深度，更是因?yàn)橄胍獙W(xué)生成才，所以見(jiàn)到我們這么散漫，沒(méi)有沖勁的態(tài)度才經(jīng)常生氣吧，試問(wèn)，若是我們真是一些不可雕琢的人，老師也不會(huì)為我們耗費(fèi)多大的心力。為此，她甚至力求每節(jié)課都是生動(dòng)有趣，為我們講述祖國(guó)的風(fēng)土人情，展示大漠的遼闊風(fēng)光以及我們從沒(méi)注意過(guò)的逸聞趣事和一些課外知識(shí)。想到這些，對(duì)今天的語(yǔ)文課我不禁又多了些期待。
果不其然，在今天的'課上，她為我講述了作家與學(xué)者之間的區(qū)別，在此之前，我向來(lái)都是認(rèn)為作家就是學(xué)者，學(xué)者就是作家，將它們混為一談。直至今天我才明白作家是那些寫(xiě)文章出版作品的人，而學(xué)者是那些鉆研于學(xué)術(shù)研究，追求于真理的人。聽(tīng)著她繪聲繪色的講述，我也向往起了以后的生活，是當(dāng)個(gè)作家，還是當(dāng)個(gè)學(xué)者呢？就在她還有再講下去的趨勢(shì)的時(shí)候，下課的號(hào)角吹響了，掩蓋下了她那未盡的話語(yǔ)。看著自老師走后就開(kāi)始亂起來(lái)的班，我有些百無(wú)聊賴，漫步在校園，又想起了哲學(xué)中的一句話：為人師表，在于內(nèi)涵，不在于程度。或許她就是這樣一個(gè)人吧。(原創(chuàng)投稿 )
她也有些過(guò)于精益求精了，人們應(yīng)該都知道中學(xué)的老師不可能一人只教授一個(gè)班，除了我們的班，還有一個(gè)真正隸屬于她所管轄的班，他們雖沒(méi)有我們班的人聰慧，但他們卻有一顆穩(wěn)重踏實(shí)的心。在每周一次的青春音樂(lè)秀完畢后，總會(huì)有一個(gè)抽獎(jiǎng)儀式，來(lái)決定下周表演的是哪兩個(gè)班，命運(yùn)女神終于有幸關(guān)顧了我們兩個(gè)班，下次將由我們兩個(gè)班全盤(pán)主持，于是，為了在這次活動(dòng)中使全校師生對(duì)我們印象的全力大反轉(zhuǎn)，我們都積極參與其中，利用一切的課余時(shí)間，昔有“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游”，今有“鼓足干勁，力爭(zhēng)出彩”，在展示時(shí)，我們?yōu)樽约旱某删投凑醋韵玻I(lǐng)導(dǎo)的班的節(jié)目精彩多樣，令人眼花繚亂。事后我去詢問(wèn)那個(gè)班的學(xué)生，他們竟都一致回答道：她為這次的表演簡(jiǎn)直是費(fèi)盡心血。聽(tīng)說(shuō)，她為了讓隊(duì)伍有個(gè)整齊的面貌，親自為他們選定衣服，聯(lián)系廠家；聽(tīng)說(shuō)，她為了讓表演更精彩，竟親自去讓音樂(lè)老師給她班里的人編舞，甚至為此放棄了屬于自己的課堂時(shí)間；聽(tīng)說(shuō)，她為了使班里的海報(bào)令人驚嘆，讓學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的人用最好的筆力去畫(huà)，直至修改到她滿意為止；聽(tīng)說(shuō)，她……在我耳邊聽(tīng)過(guò)的遠(yuǎn)不止這些，我們班里的人即使不能歷數(shù)家珍，但也能言說(shuō)一二，大多數(shù)人都埋怨老師太過(guò)認(rèn)真，使我們班的節(jié)目顯得稀疏平常了起來(lái)。但我的心中，卻沒(méi)有那么多的怨言，雖然被搶過(guò)了風(fēng)頭，但還有什么能比的上有這么一個(gè)令人驕傲，令人無(wú)奈，但又這么認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煾钊烁械津湴痢⒆院滥兀?/p>
她雖然嚴(yán)厲，但在上課時(shí)卻又詼諧幽默；她，雖然有時(shí)會(huì)忘記要補(bǔ)充的知識(shí)，但卻在重要的事上顯得過(guò)分認(rèn)真，她真是個(gè)十分矛盾，但又使人不自覺(jué)產(chǎn)生探究欲望的人啊，我會(huì)與她度過(guò)這初中三年的時(shí)光，來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。
度過(guò)這初中三年的時(shí)光，來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。
我的老師初中作文 篇5
當(dāng)我遇到困難時(shí)，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友……但其中我印象最深的是張老師對(duì)我的幫助。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，從教室外面走進(jìn)一位戴著眼鏡的男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師，剛開(kāi)始我想他一定是一個(gè)很嚴(yán)厲的.老師。但是我錯(cuò)了，張老師上課時(shí)幽默風(fēng)趣，給我們批改作業(yè)時(shí)格外認(rèn)真，同學(xué)們都很喜歡他。
我在一二年級(jí)時(shí)雖然很少有不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，但是因?yàn)轳R虎，總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個(gè)壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢！可效果呢？三年級(jí)的一次考試中，我又是因?yàn)轳R虎忘記寫(xiě)小得數(shù)考了一個(gè)非常不理想的成績(jī)。下課老師把我叫到講臺(tái)前，我不知道這位新來(lái)的張老師會(huì)怎么批評(píng)我，心里七上八下的。我掛著一副擔(dān)心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。沒(méi)想到，張老師不但沒(méi)有生氣，還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)什么。接著，張老師拿著我的卷子柔和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，咱們要克服馬虎。可馬虎不是理由，要找原因。具體來(lái)講，你可以總結(jié)錯(cuò)題，把錯(cuò)題歸類，想想當(dāng)時(shí)做題的思路，看看是知識(shí)沒(méi)有掌握牢固需要再多練習(xí)，還是理解性的問(wèn)題。這樣，再做這個(gè)類型的題時(shí)你就不犯同一類型的錯(cuò)誤了。”我答應(yīng)張老師：“行，我一定按照您的建議去做！”張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭親切地說(shuō)：“去吧孩子，相信你能說(shuō)到做到。”于是我試著用張老師教我的方法進(jìn)行總結(jié)，老師認(rèn)真地幫我批改。對(duì)我總結(jié)好的地方還得到了老師的表?yè)P(yáng)，使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來(lái)越少了，還漸漸的養(yǎng)成了學(xué)完每個(gè)單元把易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。每當(dāng)我取得好成績(jī)都會(huì)從心里感謝張老師對(duì)我的教導(dǎo)。
是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。
我的老師初中作文 篇6
有時(shí)，平凡中的溫暖能給人一種別樣的感受。它不像偉大的事跡那么震撼人心，卻會(huì)像涓涓細(xì)流一樣慢慢滲透進(jìn)心田中。叫人留戀，叫人難以忘記。
姜老師矮胖渾圓的身材，一頭及腰的黑長(zhǎng)發(fā)，還有那獨(dú)特的京味兒大嗓門(mén)兒，總會(huì)不斷的浮現(xiàn)在我眼前。和姜老師一同度過(guò)的時(shí)光雖然已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)，但它們留下的影像卻印在了我的腦海中，成為我初中生活里最美好的一筆。
您曾在我最迷惘的時(shí)候助了我一臂之力。記得初一剛來(lái)沒(méi)多久就被任命做了個(gè)語(yǔ)文課代表。聽(tīng)班主任講過(guò)課代表的各種職責(zé)后，我只能默默在心中叫苦連天。推開(kāi)語(yǔ)文辦公室的門(mén)，初次見(jiàn)到姜老師只覺(jué)得她是個(gè)十分敦厚善良的中年婦女，不由得心里松了口氣。小心的詢問(wèn)她是否需要準(zhǔn)備上課的東西。她毫不客氣地指著地上的'一大摞篇子，說(shuō)：把這些發(fā)下去，要數(shù)準(zhǔn)了。還有昨天的作業(yè)給收上來(lái)吧，以后收作業(yè)別讓我催了。還有，誰(shuí)沒(méi)交可得查清楚了，沒(méi)交的要追著他們要。我心中剛剛?cè)计鸬男∠Ｍ瓦@樣被無(wú)情的澆滅了;這老師比班主任要求還多啊......看來(lái)人確是不可貌相的。我手忙腳亂地剛發(fā)完篇子就上課了，姜老師進(jìn)班見(jiàn)我這狼狽相只說(shuō)了句：干活太慢了啊，作業(yè)下課再收吧。我只能灰溜溜的回到座位上，無(wú)聲的抱怨怎么讓我遇上這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師。在之后的幾天中情況也沒(méi)什么好轉(zhuǎn)，我的工作更是頻繁的出現(xiàn)問(wèn)題：作業(yè)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了，課前忘找老師了......一時(shí)間我焦頭爛額，自己的學(xué)習(xí)也快顧不上了，仿佛掉進(jìn)了黑洞里，完全是不知所措了。又一天去找老師，姜老師突然問(wèn)我：當(dāng)課代表還習(xí)慣嗎？看你這成天忙忙叨叨的。我仿佛一下子泄了氣的皮球一樣，一股腦的把心里憋著的委屈都倒了出來(lái)。姜老師笑了：沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，熟能生巧嘛。有些事你要是實(shí)在干不過(guò)來(lái)就由我來(lái)吧，你也好有點(diǎn)時(shí)間做自己的事。就是這句話仿佛一道光一樣，讓我又看到了方向，也決心要給姜老師當(dāng)好課代表。而姜老師做事一如既往嚴(yán)格的態(tài)度也一直影響著我，并會(huì)永遠(yuǎn)影響我。
我想作為老師，最重要的是大概就是對(duì)學(xué)生的態(tài)度了吧。初二時(shí)有一陣子作文就是不會(huì)寫(xiě)了，寫(xiě)出來(lái)的東西總是平平淡淡。縱然我急得抓耳撓腮也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)到實(shí)在無(wú)計(jì)可施了，只能去找姜老師了。姜老師聽(tīng)完歪著頭笑瞇瞇的看著我，緩慢地說(shuō)：我覺(jué)得這難不倒你啊，你這么個(gè)感情細(xì)膩的小姑娘怎么會(huì)寫(xiě)不出東西來(lái)呢？我語(yǔ)塞了。就一點(diǎn)，準(zhǔn)備個(gè)小本子，把你每一天有感觸的事情原原本本的記下來(lái)，看看再寫(xiě)作文的時(shí)候有沒(méi)有改變？我按照姜老師說(shuō)的去做，并不時(shí)地寫(xiě)點(diǎn)東西給她看，請(qǐng)她修改。姜老師從不會(huì)厭煩，每次都拿出十足的耐心和認(rèn)真勁兒給我圈圈畫(huà)畫(huà)。終于慢慢的，作文開(kāi)始有了起色，并且之后也一直沒(méi)再差過(guò)。也使我在初三如此緊張的學(xué)習(xí)生活中不必在作文方面費(fèi)太多心。姜老師為我打開(kāi)了作文方面又一扇大門(mén)，令我的思維如綻放的花卉一樣五彩斑斕，新奇的題材像大群的彩蝶般紛至沓來(lái)。
姜老師不光是個(gè)好老師，她也真的是一個(gè)心很好很好的人。有時(shí)候好的我都想哭。初三的最后一天我們?nèi)サ礁鱾�(gè)老師辦公室里做最后的告別。來(lái)到姜老師面前，說(shuō)了一大通酸溜溜的話，就等著姜老師的回答，沒(méi)想到姜老師一把抱住了我，說(shuō)：非常感謝你，真的非常感謝你三年的堅(jiān)持，我的課代表。我的淚一下就涌出了眼眶，此時(shí)唯有緊緊地?fù)肀Р拍芨玫谋磉_(dá)一切。
現(xiàn)在雖然已經(jīng)離開(kāi)了姜老師，也再?zèng)]機(jī)會(huì)聽(tīng)姜老師講一堂課了，我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得并感謝這樣一位老師。我愛(ài)您，姜老師。
我的老師初中作文 篇7
飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛。最近江湖烽煙四起，金庸武俠決定華山論劍，齊聚一堂，召開(kāi)群英大會(huì)，細(xì)看這些武俠人物，本人不禁大跌眼鏡，渾身顫栗。原來(lái)多年之前，這些英雄豪杰、紅顏粉黛均隱姓埋名藏于靖江鎮(zhèn)中七年二班教師群中，當(dāng)初在江湖上這些俠骨柔腸、身懷絕技的人若干年后作為人民教師也是毫不遜色，把十八般武藝運(yùn)于課堂之上。今日，群賢畢至商討平息江湖風(fēng)波之事，就讓我“江湖百曉生”——小婷婷來(lái)為大家一一介紹。
黃蓉篇
黃蓉，隱名鄧?yán)佟?/p>
天生的美人，白皙嬌艷，笑靨生春。來(lái)頭不小且具有大家風(fēng)范，當(dāng)斷則斷由深謀遠(yuǎn)慮，可謂光彩照人的女首領(lǐng)。不算淑女，敢作敢為，正因?yàn)橛形膶W(xué)天賦，只要一開(kāi)口，下邊兒“小俠們”（同學(xué)們）目瞪口呆，欽佩不已，果然是一代黃女俠，才貌雙全，能文能武。
令狐沖篇
令狐沖，隱名朱葉鋒。
長(zhǎng)方臉蛋，劍眉薄唇。為人隨和，容易與人相處。心地寬厚善良且武功精嫻過(guò)人，來(lái)一招“平沙落雁掌”，全體“小俠們”難擋其威力，無(wú)不被征服。
趙敏篇
趙敏，隱名朱紅葉，被江湖人士稱為“妖女”。
七分邪中有三分正，三分正中還有七分邪，可謂武俠版“野蠻女友”，聰明機(jī)靈，自尊而大度，手段潑辣卻不乘人之危，有執(zhí)著的追求，平常見(jiàn)她做事風(fēng)風(fēng)火火，頗為嚴(yán)厲，但其實(shí)是刀子嘴豆腐心。性格剛中帶柔，暗地里就是一個(gè)溫柔的`郡主。
韋小寶篇
韋小寶，隱名洪統(tǒng)。
一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，是自由自在的典型。撕破了許多“小俠”的假面具，破壞了許多“小俠”的假道學(xué)，揚(yáng)棄了許多壞人的假仁義。真不愧為一個(gè)絕頂人物！體育課上生龍活虎，油嘴滑舌，真是江山易改，稟性難移。
王語(yǔ)嫣篇
王語(yǔ)嫣，隱名鮑玲莉
果如神仙姐姐，語(yǔ)笑嫣然，清秀脫俗，端莊妙曼，儀態(tài)萬(wàn)方。擅長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)他人，有什么心魔障礙，經(jīng)她一點(diǎn)撥，定會(huì)豁然開(kāi)朗，心情舒暢。
黃藥劑師篇
黃藥劑師，隱名謝雨辰
一位眼界極高，見(jiàn)多識(shí)廣，上知天文，下知地理的“大師”，至于琴棋書(shū)畫(huà)，更是無(wú)所不曉。
小龍女篇
小龍女，隱名姚亞芳。
容貌秀美無(wú)雙，秀麗典雅，清純可人，不食人間煙火，宛如冰山上冰清玉潔的雪蓮花，神情酷似仙女勝似仙女。善良仁愛(ài)，溫柔平和。外表如冰，本性內(nèi)心頗為活潑。看她對(duì)做人道理了如指掌，想必是與楊過(guò)隱居神女峰之后，不甘寂寞，讀遍萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，才有如此造詣的。
程靈素篇
程靈素，隱名余亞琴
外貌并不出色，樸素清淡，身姿秀雅瀟灑，恬淡潔凈，不愛(ài)慕虛榮，冷艷中見(jiàn)優(yōu)雅，飄逸中蘊(yùn)堅(jiān)強(qiáng)。
鐵心蘭篇
鐵心蘭，隱名范平平。
亭亭玉立，明眸皓齒，容顏娟好。個(gè)性孤傲冷艷，堅(jiān)毅果斷，執(zhí)著尋求自由，對(duì)理想永不放棄。課堂上她一再向“小俠們”強(qiáng)調(diào)自己對(duì)音樂(lè)夢(mèng)想的不懈追求，要“小俠們”也要為自己的夢(mèng)想而拼搏。
段譽(yù)篇
段譽(yù)，隱名殷國(guó)堅(jiān)。
風(fēng)度翩翩，瀟灑倜儻，為人慈悲為懷，有一副菩薩心腸，明辨是非，懲惡揚(yáng)善。與喬峰、虛竹義結(jié)金蘭之后，深受兩位仁兄的熏陶，也變得豪氣沖天，爽快直率，一代大理國(guó)王風(fēng)范盡顯其中。值“小俠”迷惑之際，突來(lái)一招“六脈神劍”，殺得“小俠們”茅塞頓開(kāi)，真是猶如醍醐灌頂。偶教“小俠”“凌波微步”游走于English之間，怡然自得，瀟灑自如。
尾聲
經(jīng)過(guò)群英會(huì)的商討，決定一同重出江湖，路見(jiàn)不平，拔刀相助，一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的江湖風(fēng)波開(kāi)始了……
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