寫老師的作文精華[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
![寫老師的作文精華[15篇]](/pic/00/lm2841.jpg)
寫老師的作文1
你是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心火；你是一個(gè)石階，承載著我一步一步穩(wěn)健向上的攀登；你是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。你一切順利！很順利！大有作為！
你像一個(gè)勤奮的園丁，我們像你培育的小樹。我們愿抵御冬天的寒冷，帶給你春天的綠色，夏天的涼爽，秋天的豐碩！你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動人心……
你教的課太豐富多彩了，你說的每一句話都像一棵長期受苦的樹苗被弄濕了。在你的滋養(yǎng)下，我們長成參天大樹。您好！你的聲音現(xiàn)在怎么樣了？身體好嗎？孩子聽話嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和你燦爛的笑容永遠(yuǎn)在身邊…
你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國的未來；你在教室里教書，但你的成就卻是祖國的'四面八方。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
你的知識讓我們佩服，你的個(gè)性讓我們折服，你的節(jié)日讓我們一起慶祝！節(jié)日快樂，老師！你的知識讓我們敬佩，你的個(gè)性讓我們開心，你的節(jié)日讓我們一起慶祝！節(jié)日快樂，老師！
你的努力是我們的動力，我們的成功是你的驕傲，但我們會為你驕傲！你的名字是最普通的——老師；你的名字最響亮——人類靈魂的工程師。
你的班級實(shí)現(xiàn)了我的理想，今天的進(jìn)步是你昨天的期望，明天的成長帶來了我們共同的愿望。親愛的老師，節(jié)日快樂！在你的教學(xué)生涯中，驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里，只看待開發(fā)的花園。
你的教誨催我吃苦，我的祝福陪你日夜勞作。你的教導(dǎo)，我刻在心里；感謝你的關(guān)心；我很感激你的幫助。謝謝老師！
你把生命的春天獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻把自己留在了干凈的冬天，潔白的雪，純凈的冰……節(jié)日快樂！你，讓我們在嚴(yán)峻中學(xué)會做人，讓我們在關(guān)愛中成長，在期待中送走我們，在努力中再建一座橋！
“花”年年相似，人年年不同。你已經(jīng)很努力了！謝謝你訓(xùn)練我！
你是燃燒的紅燭，用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你：“我愛你！”你是我們撬起地球的支點(diǎn)！
你很普通，也很特別。只愿平凡與特別陪伴你！平凡特別=幸福，幸福！嗨，一言難盡。
你的諄諄教誨，是一股清泉般的愛，永遠(yuǎn)流淌在我心中的河床。我不能忘記老師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生也能在陽光下從事輝煌的事業(yè)！祝你身體健康，祖國多好苗！
靜靜地工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽。你用什么詞來贊美自己的人品和胸懷？老師您好！面對講臺，背對黑板，在時(shí)間的長河中，老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無數(shù)耀眼的光環(huán)。
美好的回憶留在青春校園。親愛的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了，開心了，最想和我分享的人就是我親愛的老師！祝天下老師開心！
今天一直是我每年最重要的節(jié)日！也許，不僅僅是因?yàn)槲业母赣H死在了人類這個(gè)最光榮的位置上；更重要的是——我愛你！教師節(jié)一年比一年近，不知道送你什么，老師.
沒有你我不會在這里。謝謝老師！流星的明亮和短暫給我們帶來了最美好的祝愿和希望，但它穿過天空，永遠(yuǎn)消失在那里…
我已經(jīng)離開學(xué)校很多年了。每當(dāng)遇到困難和壓力，我就想：有什么意義？離開校園已經(jīng)六年多了。每次回學(xué)校，我總會想起我讀書的那些日子。給我知識，教我做人，老師，謝謝！
老師真的希望坐在你的班里，再聽一遍你的外語課！老師，我們能為您做點(diǎn)什么嗎？算了，別提了，其實(shí)對我們來說是一種安慰，真的！
寫老師的作文2
在我讀一至五年級的時(shí)候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師。
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的'鼻梁。笑起來甜甜的，像一朵朵綻放的花朵。她也是一位愛笑的好老師。
趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友。趙老師是負(fù)責(zé)我們班的語文課的
有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時(shí)候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來。這時(shí)候，正在出墻報(bào)的我聽到了老師對那位同學(xué)的對話，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著臉。兩手交搓著，老師看到了，說：“以后別在犯同樣的錯(cuò)誤了！”
這就是趙老師。她是多么的善解人意，她是多么的可愛可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
寫老師的作文3
今天早上，我很擔(dān)心。我擔(dān)心什么？昨天是愚人節(jié)，我們所有的同學(xué)都想和劉老師演一出戲。我和劉假裝是老師教的同學(xué)，給老師寫信。老師一定很生氣。
昨天是愚人節(jié)。老師的作業(yè)布置得很差，學(xué)生們都很高興。
當(dāng)然，我也不例外！
今天早上，我很擔(dān)心。為什么？昨天是愚人節(jié)，我們所有的同學(xué)都想和劉老師演一出戲。我和劉假裝是老師教的同學(xué)，給老師寫信。老師一定很生氣。中午，學(xué)生們在討論這件事，表達(dá)他們自己的觀點(diǎn)，想象老師下午會對全班說些什么。這讓我更加擔(dān)心。也許老師開始看到這封信，認(rèn)為這是我們送的禮物！然而，當(dāng)老師下午來到教室時(shí)，這件事只在7點(diǎn)多才被提到，好像它并沒有發(fā)生。哈哈！我終于松了口氣！我沒想到老師會如此寬宏大量。他一定從早上我騙老師的那兩件事中明白了，是我和劉干的。我希望老師在愚人節(jié)不會生氣。
謝謝老師我就像祖國花園里的梅花。沒有老師的培養(yǎng)、愛和支持，我無法成長。老師給了我力量，在我失落的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我在風(fēng)雨中勇敢堅(jiān)強(qiáng)地綻放。老師從心底溫柔地對我說的話仍在我的腦海里。
還記得小時(shí)候劉老師對我的教誨。在教師節(jié)的一份手書報(bào)紙上，老師讓幾個(gè)表現(xiàn)出色的女孩像往常一樣贏得了手書報(bào)紙的獎(jiǎng)項(xiàng)。我認(rèn)為我不可能設(shè)計(jì)一份手寫的報(bào)紙。我知道在老師的眼里，我不是很優(yōu)秀。然而，事故時(shí)有發(fā)生。老師甚至讓我設(shè)計(jì)一份報(bào)紙，并留下了鼓勵(lì)的語言& hellip& hellip直到那一刻我才知道，無論是成績很差的學(xué)生還是經(jīng)常惹老師生氣的學(xué)生，在老師眼里他們都是美麗的天使，老師會用他所有的力量來培養(yǎng)我們。教師節(jié)就要到了，我想對老師說:老師，謝謝您對我們的好意，祝您節(jié)日快樂！
教師我們是盛開的花蕾，
總有人愿意成為勤勞的.園丁，把我們變成美麗的花朵；
我們只是尚未展翅高飛的雛鷹。
總有人幫助我們成為翱翔天空的雄鷹。
那些人是誰？那些人是我們令人欽佩的老師！
當(dāng)我們最沮喪的時(shí)候，他們總是給我們鼓勵(lì)。老師受傷時(shí)我們做了什么？
當(dāng)我們悲傷和受委屈時(shí)，老師是我們的知心朋友。他總是在百忙之中幫助我們。
當(dāng)老師悲傷和受委屈時(shí)，老師能和誰說話？我們做了什么？
老師，這不僅僅是一種稱呼，
老師，這代表著一種責(zé)任，
老師，這是學(xué)生難過時(shí)可以依靠的肩膀，
老師，是我們抱怨時(shí)的知心朋友，
老師，是值得敬佩的；
老師，我想對你說；
老師您辛苦了，老師，我們愛您！
寫老師的作文4
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為―向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。 上課時(shí)，向老師總會和我們一起討論課文的資料，有時(shí)候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識很豐富。我們?nèi)绻麑φn文的閱讀有什么不同的理解，她也會仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請你坐下去，你這個(gè)問題問的'很好。此刻我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對我們說；“同學(xué)們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我!”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們此刻從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以后才能朋友多！快樂多！對不對？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果狀況嚴(yán)重就會立刻打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一向關(guān)心詢問著，直到家長帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，必須要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長。
寫老師的作文5
一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。
張老師在學(xué)習(xí)上對我可“嚴(yán)格”了。有一次，我考的成績超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的'是，張老師不但沒有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會。
過了幾天，又是一次考試，沒想到我的成績慢慢地上升了。張老師表揚(yáng)了我，還把我評上了進(jìn)步學(xué)生。這就是張老師要求的結(jié)果啊。
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有51名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。
張老師還會察言觀色呢!每當(dāng)同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我發(fā)燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當(dāng)時(shí)我特別激動，我真為由這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的老師——張老師。
寫老師的作文6
您不是我的父親，但卻對我嚴(yán)厲；您不是我朋友，但卻有朋友的理解，您就是我生命中最重要的.角色——老師。
記得您總會批評我，數(shù)學(xué)怎么考得那么差。我上課只要不認(rèn)真聽講，您就沖我大喊；我的作文有困難，您會耐心講解；是您鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，批評我，鼓勵(lì)我……
以前，您總會對我說，英語學(xué)習(xí)，沒有那么難，很簡單的。您總會告訴我，數(shù)學(xué)題沒有那么難，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會。現(xiàn)在我的英語也提高，數(shù)學(xué)題也會解了，當(dāng)我交上一份滿意的答卷時(shí)，成績還是不盡人意。我知道，我的基礎(chǔ)不好，我更需要更多的時(shí)間去積累。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)。
敬愛的老師，在以后我一定會努力學(xué)習(xí)，讓自己變成優(yōu)秀，用自己的汗水去換的成功來報(bào)答您。老師，我愛你！
寫老師的作文7
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語文老師苗小姐馮春。她看起來很嚴(yán)格，但實(shí)際上她很善良。
我記得有一次在語文課上，我正忙著寫英語作業(yè)。老師看到了，沒有扔掉我的書。她只是看著我，對我笑了笑。在我心里，我很感謝我的老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想:老師太累了，我要認(rèn)真聽講，不然回家就不做題了。果不其然，練習(xí)冊上的題一點(diǎn)都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，我媽就問我:你上課聽講了嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說:聽聽就是這樣。
下學(xué)期初三，語文老師在黑板上給我們抄了語文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫下來。黑板看不清，亂涂亂畫，亂加。其實(shí)我心里有一種不好的預(yù)感。第二天，老師真的生氣了，批評我，但是老師沒有打我。或者耐心的教育我:你是老師的孩子，你要好好學(xué)習(xí)，要帶頭，不然你長大了就沒有出路了。聽了這話，我覺得特別慚愧，不僅對不起父母給我的報(bào)酬，也對不起一再原諒我的語文老師。我決心改正我的`一些壞習(xí)慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動中心的教室里，想起老師說的沒錯(cuò)。我沒有什么要給老師的，只想親切地對老師說:謝謝老師！
寫老師的作文8
暖暖的輕風(fēng)吹拂在我側(cè)面，新生的綠芽對我揚(yáng)起笑顏，路旁的小花做著頑皮的鬼臉，春天悄悄地來到我的身邊，融融的春意向我訴說著：愛，可以無言。他，就以無聲的關(guān)懷溫暖著我們的心田。驀然回首，我們便能發(fā)現(xiàn)，他的關(guān)懷他的愛，一直在我們身邊。
他，是我最喜歡的老師。我的班主任，趙洪偉老師。
一件小事，一個(gè)動作，舉止間，愛，恣意蔓延。
還記得，那是一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們都低著頭，專住地自習(xí)。為了通風(fēng)，走廊的窗戶是開著的。流動的空氣飄進(jìn)，給略有疲憊的同學(xué)注入了新的活力。教室很靜，只能聽見翻書聲和筆尖在紙上磨擦的聲音。忽然，走廊上傳來了一些喧鬧聲，不大，卻撩動起一些同學(xué)不安分的.心，開始抬頭張望。我坐在窗邊，剛想起身關(guān)窗，但發(fā)現(xiàn)在走廊答疑的趙老師正窗外，窗已經(jīng)關(guān)上了，他看見我伸到半空的手，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)給同學(xué)解答疑惑了。趙老師沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，用行動維護(hù)著我們安靜的學(xué)習(xí)氛圍，用無聲的關(guān)懷為我們創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。一切無言。
趙老師輕輕關(guān)上了窗，但在我們的心中留下了愛的種子。枝葉，蔓延。
一件衣服，一個(gè)眼神，舉止間，愛，流淌心間。
還記得，那個(gè)課間，偶感風(fēng)寒的我在座位上看書。感冒讓我有些不支，用袖子捂著嘴，不住的咳嗽。恰巧，趙老師從我身后走過，看了一眼還在咳嗽的我，然后，離開教室。再回來時(shí)，手中拿著他常穿的那件黑色大衣。他來到我面前，把大衣披到我身上，看著我沒說什么，可那眼神分明在說：“天還冷，記得多穿些衣服，照顧好自己。”片刻，轉(zhuǎn)身離開。依舊是沒有一點(diǎn)聲音，趙老師用行動關(guān)心著他的學(xué)生。那天，披著老師大衣的我，很溫暖。一切無言。
趙老師的一件大衣，像甘露般澆灌著我們心中愛的種子。流淌，心間。
有些關(guān)心，不必說出來；有些愛，沒有言語也能常在。我最喜歡的老師用他默默的愛，滋潤著我們心中那愛的種子，不斷伸展，生長得更加茂盛。我喜歡，他默默無聞的品行，如葳蕤的樹，屹立，長青。
照面清風(fēng)拂岸柳，紅霞布滿錦色秀。
唯是無言舉止間，好似甘露心中留。
寫老師的作文9
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴(yán)格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——?dú)W老師讓我勇往直前！
那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒寫完作業(yè)。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪我的老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會來了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔(dān)心我不會獲得一等獎(jiǎng)。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡。”我回答。
“你現(xiàn)在能怎么辦？”
“跑步。”
“害怕？”
我頓時(shí)無語，張開嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說：“勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的不怕被嘲笑的孩子。”聽到嘲諷這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的`冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
寫老師的作文10
我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學(xué)以后才真正感受到這其平的含義，真的很深?yuàn)W。
劉老師是我的班主任，她個(gè)子很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著慈愛的`微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。
在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過數(shù)不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。
那是我上一年級時(shí)，在一個(gè)陽光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時(shí)候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個(gè)住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著我的傷口和我的淚水，安慰說：“男子漢，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。來，我先給你上上藥。”劉老師輕輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說：“以后玩的時(shí)候要小心點(diǎn)，不要玩一些危險(xiǎn)的游戲。”我聽了心里熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關(guān)心我。過了一會兒，劉老師說：“還痛嗎，好點(diǎn)了嗎，要是還沒好，我?guī)е闳メt(yī)院看看。”我說：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑著說：“傻孩子，不用謝，在學(xué)校里，我就是你們的第二個(gè)媽媽。”
這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師！我感到很幸運(yùn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師對我的關(guān)懷和愛護(hù)。劉老師，我愛您。
寫老師的作文11
“上課！”——“起立！”
“同學(xué)們好！”——“老師您好！”
我在心里默默地念叨“仙人掌”才不好。
“仙人掌”上課總是很嚴(yán)，面部從未見過一絲微笑。上他的課，班級里總是鴉雀無聲，每個(gè)人都坐得如雕像一動不動，生怕他那“尖刺”扎著我們。
只見“仙人掌”雙手死死地?fù)沃v臺，“把《補(bǔ)充習(xí)題》第46——48頁寫完，20分鐘后上交，讓你用手寫，不是用嘴。”他說道。我們都奮筆疾書。我心想：20分鐘？誰能寫完呀！？
教室里只剩下電風(fēng)扇的呼啦聲，自動筆的擦擦聲。“誰計(jì)算題寫錯(cuò)，要求一樣，寫錯(cuò)一道，罰寫20道。”他嚴(yán)厲地說。我遇到了一道從未見過的題目，正在埋頭苦想，“仙人掌”走了過來。“這道題不會嗎？”他彎下腰，用手指向我已經(jīng)快擦破底的'那題。我害怕地說：“還……還沒有看題呢。”“仙人掌”手邊指邊說：“先這樣，然后再乘，再化簡，最后這樣，不就行了嗎！其實(shí)這道題很簡單。”我緊張地說：“嗯，嗯，會了。”“仙人掌”緩慢地離開。同桌側(cè)過身體說：“你計(jì)算題不會寫，‘仙人掌’怎么不扎你！”我默默地想：原來“仙人掌”身上的刺不扎人啊！最后我在20分鐘內(nèi)寫完了，“仙人掌”朝我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的嘴角也微微上揚(yáng)，心里美滋滋的，幾乎無法用任何形容詞來表達(dá)。
期末考試的前兩天，剛一放學(xué)，班里的同學(xué)都急切地提著書包往外奔。我和同桌都表示疑惑，同桌好奇地說：“怎么一個(gè)個(gè)都跑那么快？那么著急回家？”原來是“仙人掌”在抓人，抓晚上留堂導(dǎo)學(xué)的人。
“站住，馬上都考試了，跑什么東西？回來！”
“仙人掌”聲音再大，留下的同學(xué)也寥寥無幾。
“馬上就考試了，計(jì)算題15分必須人人拿到手，所以現(xiàn)在練幾道必考的計(jì)算題型。”
我又一次被難倒，干脆空那了。不要臉地排隊(duì)給“仙人掌”批改，結(jié)果當(dāng)然是一個(gè)鮮紅的叉映入我的眼簾，我不好意思下位問同學(xué)怎么寫，只能干坐著。過了一會兒，“仙人掌”拿著紅筆來到我面前坐下，為我仔細(xì)地講解，如同父母關(guān)心孩子那樣。我悄悄地抬頭看著“仙人掌”那雙略顯疲憊的眼睛，寫滿了關(guān)愛與期待。我一陣鼻酸：老師，您辛苦了，兩天后的期末考試，我定不會讓你失望！
如今，回想起我的學(xué)生時(shí)代，回想與老師的緣分，我真懷念不扎人的“仙人掌”。
寫老師的作文12
在每一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我總能心情愉悅地從夢中醒來。你要是不明了，這是為什么。那我告訴你，那是因?yàn)槊總�(gè)星期天都有我最喜愛的張老師的課。請你想象一下，行人在路上的靜靜地走著，昆蟲停在樹枝上不吵不鬧靜靜地聆聽。那是張老師的美妙的講課聲。
張老師今年大概30出頭，屬雞，身材適中，不胖也不瘦。她常穿著一身灰色連衣裙，搭配著它的小巧玲瓏的手表，顯示出她對時(shí)間嚴(yán)厲要求。在她的課上遲到是萬萬不允的。一對勻稱的扇形小耳裝飾在她的腦袋上，一張小巧的嘴，像一朵含苞待放的玫瑰花，時(shí)時(shí)吐露芬芳。最特別的也就肯定是屬她那雙眼睛了。那雙眼睛配上他的黑框眼鏡，真是楚楚動人。這雙眼睛時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而疲憊。
記得那一次上課，是個(gè)大晴天，鳥兒在慵懶地叫著。天氣并不是很炎熱，我和往常一樣，在八點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)趕到了教室。張老師追問我，鋼筆字作業(yè)寫完了沒有。我傻了眼，心想：“完了，昨天看電視看得太晚了，都忘記寫鋼筆字了。糟了，糟了，我該怎么辦呢，媽媽教我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。”面對著老師嚴(yán)厲的追問，我慌了神。我一鼓作氣，把我沒帶著三個(gè)字，艱難的說了出來。一說完就覺得說謊真是難以起齒，懊惱不悔。可以話已說出口，管不得許多了。說完我羞澀地低下頭，不敢直視老師那黑框后面的眼睛。心想戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想：完了，完了，什么都完了。老師肯定知道我說謊了，老師會不會罵我，老師會不會打我，老師會不會……”在我想接下來會發(fā)生什么事的.時(shí)候，老師揚(yáng)起了手，輕輕地落在了我的腦袋上，語重心長地說：“倒插余璟賢，沒有事兒，下次記得帶就好了。學(xué)會做好準(zhǔn)備工作，下次就不會這么丟三落四了。知道了嗎？”說完，老師還在我的腦袋上輕輕的敲了敲。我慚愧地低下了頭。從些我把這件事深深的印在我的心里，張老師也溫柔的教誨也深深的印在了我的心里。
記得那是一個(gè)雷雨交加日子，。外面的風(fēng)恐怖極了，雨水肆虐地下著，鳥兒早早躲進(jìn)了巢，窗戶也被雨水打的模模糊糊，大樹不斷地落下雨水好像在哭泣。我來到張老師家學(xué)習(xí)作文，一進(jìn)教室，看見同學(xué)們在練鋼筆字，但我并沒有被周圍的環(huán)境所感染，而是和周圍的同學(xué)在講話。老師先是看了我一眼，可我并沒有看見，繼續(xù)大聲講著話。我講話太大聲，老師這一次瞪了我一眼。我這才意識到自己做錯(cuò)了事。老師從不輕意打罵我們即使她很生氣也只是用眼睛狠狠地瞪我們一眼罷了，
還有一次那天是陰沉沉。老師在幫我們批改作業(yè)的時(shí)候，顯得十分疲倦。我想也許天氣的緣故吧。那一刻我好想給她一張床，讓他能立馬舒舒服服地睡上一覺。我問胡老師：“張老師，看上去為什么這么累呀？”胡老師說：“確實(shí)是累到了，天天備課改作業(yè)到深夜，這不昨天夜里又備課備到了11點(diǎn)。”我想：“張老師真是負(fù)責(zé)呀。”
請?jiān)试S我在心里向您說一聲：“張老師，感謝你為我們付出這么多。您真?zhèn)ゴ蟆Ｎ覀兿矚g你！”
寫老師的作文13
開頭：要說好老師，同學(xué)們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛，讓緊張的考試變得輕松自如。
我心目中的的老師，大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻(xiàn)出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學(xué)業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個(gè)老師精心輔導(dǎo)過我，但我敬愛的是所有的老師。
大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關(guān)于教師的實(shí)際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對于學(xué)生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學(xué)生的安全，獻(xiàn)出那寶貴的'生命。
老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根啊！她使小樹茁壯成長，優(yōu)勢樹上的掛滿碩果，卻不要任何報(bào)酬。
老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調(diào)換。
所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
所有的老師都是我心目中的好老師。
寫老師的作文14
第一次看到我的級任老師時(shí)，我實(shí)在不敢相信，面前這個(gè)矮矮的年青人竟然就是我的老師。後來老師自我介紹，我才知道，原來老師就是「頂港有名聲，下港真出名」的顏銘賢老師。曾經(jīng)聽人家講過「人不可貌相，海水不可斗量」，這句話果然在我的老師身上得到印證，也因此帶給我非常豐富的學(xué)習(xí)生活。
我的老師外表雖然不是很突出，但是他教書非常認(rèn)真，他會將很難的數(shù)學(xué)用最簡單的方式解釋給我們聽，所以原來我最害怕的'數(shù)學(xué)，就在老師慢慢的教導(dǎo)下，越來越喜歡。
上課的時(shí)候，老師常常講他小時(shí)候的事給我們聽，他說現(xiàn)在的小孩子實(shí)在真好命，就像捧在手中的寶貝；但是也真可憐，社會競爭這厲害，不能好好的享受童年的生活。不像他們小時(shí)候可以在田野間到處玩樂。老師講得天花亂墜，讓我實(shí)在好羨慕。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，他說做人要有「感恩的心」，「吃果子拜樹頭，飲泉水思源頭」，我們現(xiàn)在能過這好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的做人不要想一步登天，要腳踏實(shí)地去做才會有成就。雖然有時(shí)候我不知道老師的話意思是什，但是他誠懇的表情，卻給我非常深的印象。
老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學(xué)校的生活，實(shí)在真辛苦。每次下課，老師改作業(yè)的時(shí)候，我們都會圍在老師的桌邊和他聊天，他會一邊改作業(yè)一邊問我們生活上的事情，就好像朋友一樣。有一次我們看到老師有幾支白頭發(fā)，我們就笑說：「老師老羅！」，結(jié)果他不但不生氣，還說看我們一天天長大，懂事情，是他最高興的
我們有這好的老師，實(shí)在是我們的福氣。希望我們這些當(dāng)學(xué)生的能體會老師的苦心，好好的學(xué)習(xí)，才不會辜負(fù)老師和父母的恩情。
寫老師的作文15
教我的老師有很多，但我始終很喜歡一年級教我的管娟老師。管老師胖胖的，個(gè)子不高，皮膚白白的。管老師是一位和藹可親的老師。記得剛上一年級時(shí)，我們對學(xué)校的環(huán)境還不太熟悉。第一次管老師就叫我到總務(wù)處領(lǐng)幾把掃把，可我不知道總務(wù)處在哪里，就在學(xué)校走廊里來來回回幾次，也不敢回頭去問老師。
就在我一籌莫展的時(shí)候，管老師剛好出來，看到了我，便問：“鄒儀偉，掃把呢？”我低著頭沒說話，管老師笑了笑，像慈祥的媽媽一樣輕聲對我說：“是不是不知道總務(wù)處在哪？為什么不詢問老師呢？是不敢嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，管老師又摸摸我的頭說：“你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要勇敢一點(diǎn)，不知道的事情要多問，以后我要好好看你的表現(xiàn)。”管老師親切的話語打消了我畏懼的情緒，我覺得老師并不像我想像中的那么可怕。管老師有時(shí)候也會變得很嚴(yán)厲。
一次，我做錯(cuò)了幾道語文題目，放學(xué)時(shí)，管老師把我留了下來。看到老師直射過來的目光，我想今天一定要挨批了，果然不出我的所料，管老師威嚴(yán)地走到我面前，問道：“鄒儀偉，你知道我為什么留你嗎？”我很害怕，不敢抬頭，只用眼角的余光看了管老師一眼，管老師很生氣，她見我沒說話，又接著說：“最近我發(fā)現(xiàn)你上課愛走神兒，課堂上注意力不集中，課后作業(yè)成問題吧。”說完管老師耐心的給我講做錯(cuò)的題目，聽了他的講解，我很快弄懂了。
管老師對自己的工作很認(rèn)真，他給我們修改的作業(yè)都是一條一條過關(guān)，不懂的還反復(fù)講給我們聽。我可親的老師，每次想起您，我心中就涌起了感情的波濤，老師您好。寫字、讀書，還教會了我們一些做人的.道理。老師！我想對你說：“您是河蚌，我們就是里面的小珍珠，正因?yàn)樵谀鷾嘏膽驯е谐砷L，我們才發(fā)光發(fā)亮。您的嚴(yán)厲給了我們很多收獲，您的可親給了我們很多關(guān)愛，您的認(rèn)真給了我們很多進(jìn)步。
謝謝您，我可敬的老師！謝謝您，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我很感謝他，感謝他教會了我識字！
【寫老師的作文】相關(guān)文章：
寫老師作文【經(jīng)典】12-16
寫老師作文[經(jīng)典]11-02
【經(jīng)典】寫老師的作文01-15
寫老師的作文[經(jīng)典]10-06
(經(jīng)典)寫老師的作文02-25
[精選]寫老師的作文01-30
寫老師的作文07-24
寫老師作文01-09
寫老師作文01-21
寫老師的作文10-06