我教爸爸普通話小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我教爸爸普通話小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我教爸爸普通話小學(xué)作文1
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。但我覺得爸爸的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，這一周是推廣普通話宣傳周，我就當(dāng)一回小推普員，教爸爸說普通話吧。
首先我開門見山地對爸爸說：“今天我來教您普通話，您知道什么叫普通話嗎？”“這我還真不太清楚呢。”我像個小老師一樣說：“告訴你吧，普通話就是北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種語言。如果不會說普通話，就是對祖國的不尊敬。”爸爸聚精會神地聽著，若有所思地點了點頭。接著我在小黑板上寫了這么幾個詞“成功、青山、真實”讓爸爸讀，爸爸說：“這還不簡單‘chén’功、‘qīn’山、‘zhēn’實。”“哈哈，你只講對了一個：真實。成功的成，青山的.青都是后鼻音！”爸爸查了字典后連連說：“是、是，我一定好好學(xué)習(xí)普通話。”
我就從爸爸接電話這一問題讓爸爸再學(xué)一個字吧。我爸爸接電話有個好習(xí)慣，總是先說：“您好，我是趙‘雅’，請問您找誰？”你可別以為我爸爸有個女孩的名字，他叫趙亞，亞洲的亞，可他總愛念成第三聲。于是我說：“老爸，你知道你名字念什么嗎？”爸爸似乎生氣地說：“趙‘雅’。”“大錯特錯，您的名字叫趙亞‘亞’是第四聲。”“好象就是第三聲。”“那我們查字典。”“行”。嘿，沒過幾分鐘，就查出來了，第四聲！爸爸不好意思地說：“我還真的讀錯了，以后一定注意，一定注意。”后來，我又教了爸爸一些他好讀錯的字、詞。
今天，我當(dāng)了回小推普員，教爸爸說普通話，并教給他一個小竅門：就是讀辭典。這對說好普通話非常有效，希望他用心學(xué)習(xí)，能說一口流利的普通話，也希望大家都能說好普通話，這樣咱們中國人交流再也沒有語言障礙，讓我們共建祖國和協(xié)美好的明天！
我教爸爸普通話小學(xué)作文2
開學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個任務(wù)：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進家庭。
爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學(xué)、平時工作中說的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的`“定遠普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地說：“我說普通話的時間比你的年齡還長，這對我來說簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”
我聽出來了幾個錯字，可我沒說是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的po，現(xiàn)在改成了pu，原來錯的che，現(xiàn)在改成了chi，原來錯的ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。
通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂！
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